“共享教育”企业分享

1、分享成功、你我共享分享成功、你我共享姜小元姜小元20152015年年11 11月月1 1日日分享内容分享内容一、一、共享教育共享教育- -公司公司架构架构学校学校公司公司教育实体教育实体项目开发项目开发团队团队+用户用户+市场市场一、一、共享教育共享教育- -集团员工集团员工46人人学校运营团队学校运营团队28人人专职教师专职教师12人人二、共享教育二、共享教育- -简介简介 “四川共享教育四川共享教育”是成都市高新区引进并批准入驻的是成都市高新区引进并批准入驻的IT教育与教育与IT技术研发的专门机构；是技术研发的专门机构；是国家教育国家教育部毕业生就业协会移动互联创客西南中心、国家发改委中国

2、中小企业协会部毕业生就业协会移动互联创客西南中心、国家发改委中国中小企业协会IT人才定向培养基地。成都人才定向培养基地。成都信息工程大学（继教学院）信息工程大学（继教学院）共享教育共享教育IT专业共建合作单位专业共建合作单位。学校地处成都市高新区核心区域，交通。学校地处成都市高新区核心区域，交通便利，环境优雅，教学设施先进，生活设施齐备。其中基础教学校区位于便利，环境优雅，教学设施先进，生活设施齐备。其中基础教学校区位于“国家级示范职业学校国家级示范职业学校”；实训教学校区地处天府软件园区，紧邻华为、腾讯等世界实训教学校区地处天府软件园区，紧邻华为、腾讯等世界500强企业。强企业。 “共享教育

3、共享教育”始终专注和致力于职业教育，以始终专注和致力于职业教育，以“培养培养IT高品质人才，共享职教领先成果高品质人才，共享职教领先成果”为理念，着为理念，着力于力于两年制两年制“技能技能+学历学历”高中起点人才培养和高中起点人才培养和IT类高学历人才提升学习类高学历人才提升学习，并为实训（培训）提供服务，并为实训（培训）提供服务。 学校引进德国职业教育人才培养体系和质量监控体系，实施学校引进德国职业教育人才培养体系和质量监控体系，实施“双元制，标准化，产教融合双元制，标准化，产教融合”的办学的办学模式。采用行业领先的模式。采用行业领先的“2+1+1”课程体系，全面塑造学生真正成为课程体系，全

4、面塑造学生真正成为 “共享教育共享教育“打造了一支业精、技高、品正的高素质专职师资队伍，所有教师均曾在或仍在打造了一支业精、技高、品正的高素质专职师资队伍，所有教师均曾在或仍在IT行业行业从事相关专业领域的项目开发工作，具有丰富的教学经验和从事相关专业领域的项目开发工作，具有丰富的教学经验和IT领域的实际工作能力。学校通过实施领域的实际工作能力。学校通过实施”互动式互动式“小班教学，确保教学质量和效果。小班教学，确保教学质量和效果。 “共享教育共享教育”致力于打造职业教育的精英品质、优质品牌，现已与国内外致力于打造职业教育的精英品质、优质品牌，现已与国内外10余所大余所大学和教育机构建立了合作

5、和交流平台，以前瞻性眼光、开放性视野，不断追求卓越。学和教育机构建立了合作和交流平台，以前瞻性眼光、开放性视野，不断追求卓越。 学校坚持和遵循学校坚持和遵循“素养为先，品正技强，企业欢迎，创新拔尖素养为先，品正技强，企业欢迎，创新拔尖”的培养原则，秉承的培养原则，秉承“教育是一项使命和责任教育是一项使命和责任”的信念，建立了一套系统完整的职业素养教育体系，将的信念，建立了一套系统完整的职业素养教育体系，将“职业职业素养课素养课”、“文化礼仪课文化礼仪课”、“军事训练课军事训练课”、“拓展训练营拓展训练营”等植入人才培养课程体系，等植入人才培养课程体系，以提升学生综合素质和能力。对学业优秀、生活

6、困难学生设立以提升学生综合素质和能力。对学业优秀、生活困难学生设立“共享进步共享进步”奖学金和奖学金和“共享成功共享成功”助学金，引领和帮助学生完成学业，追求成功。助学金，引领和帮助学生完成学业，追求成功。 “共享教育共享教育”目前已与近目前已与近200家行业和企业建立人才培养和人才供需合作。招生和家行业和企业建立人才培养和人才供需合作。招生和人才培养均以人才培养均以“订单式订单式”定向培养确立。学生入学即签订就业协议，学业合格取得国家定向培养确立。学生入学即签订就业协议，学业合格取得国家认可学历，教育部学籍网可查询本（专）科学历证书和相关职业资格证书，确保合格认可学历，教育部学籍网可查询本（

7、专）科学历证书和相关职业资格证书，确保合格学生毕业即实现就业。学生毕业即实现就业。 “教育创造生活教育创造生活”，“共享教育共享教育”欢迎您欢迎您-未来的未来的IT行业领军人！行业领军人！二、共享教育二、共享教育- -简介简介校校 训：训：厚德，诚以修身；技强，信以立业厚德，诚以修身；技强，信以立业办学理念：办学理念：培养培养IT高品质人才，共享职教领先成果高品质人才，共享职教领先成果培养目标：培养目标：素养为先，品正技强，企业欢迎，创新拔尖素养为先，品正技强，企业欢迎，创新拔尖八大品八大品牌特色牌特色正规化正规化素质化素质化信誉化信誉化品质化品质化提升化提升化四、共享教育八大品牌特色四、共享

8、教育八大品牌特色专注化专注化领先化领先化专业化专业化1、本科3+1、专科2+1合作培养2、在读大学生实训3、应届大学毕业生的短期培训（4-6个月）五、五、人才培养三大板块人才培养三大板块大学专业共建，人才培养大学专业共建，人才培养1、两年制“技能+学历”高中起点大专班教育2、学生毕业取得职业资格证书： 国家工信部职业技术水平证书国家工信部职业技术水平证书 Adobe国际认证证书国际认证证书 全国计算机专业人才证书全国计算机专业人才证书3、学生毕业取得学历证书： 成都信息工程大学（成教）学历证书成都信息工程大学（成教）学历证书 西南科技大学（网教）学历证书西南科技大学（网教）学历证书五、五、人才

9、培养三大板块人才培养三大板块应往届高中（职高）毕业生应往届高中（职高）毕业生五、五、人才培养三大板块人才培养三大板块企（事）业单位员工提升培训企（事）业单位员工提升培训六、两年制六、两年制“技能技能+ +学历学历”高中起点大专班高中起点大专班专注与专业，旨在培养塑造专注与专业，旨在培养塑造“共享学生共享学生”扎实实用的扎实实用的IT技能和良好的职业素养。技能和良好的职业素养。 输入引进德国职业教育人才培养和质量监控体系，实施“双元化、标准化、产教融合”的办学模式，采用行业领先的“2+1+1”课程体系，专职教师团队均是具有较强的项目开发能力，以“小班互动式教学”和“边教边练”教授形式，确保授课效

10、果。 为了让学生顺利学习IT技能知识，我们领先于其它教育机构开设了IT专业英语课，同时我们两学年近千课时的课程教学，也保证了不同基础的学生都能学会、学懂、学成。人才培养体系人才培养体系“技能技能+ +学历学历”两年制高中起点大专班两年制高中起点大专班第一阶段第一阶段（第一学年）（第一学年）基础教学校区基础教学校区系统基础理论系统基础理论技能学习技能学习第二阶段第二阶段（第三学期）（第三学期）实训教学校区实训教学校区团队项目研发团队项目研发和实训和实训第三阶段第三阶段（第四学期）（第四学期）进入目标企业进入目标企业学习学习第四阶段第四阶段进入合作企业进入合作企业就业就业跟踪就业服务跟踪就业服务零

11、基础起点，零基础起点， 学生通过两学生通过两学年的系统的培养学习，学年的系统的培养学习，将具备一年项目开发经验将具备一年项目开发经验的软件工程师。的软件工程师。 A、美国IT（信息）产业的产值已占到GDP的60%以上。 B、据工信部预测，未来几年我国IT（信息）行业人才缺口 将达到2000万人左右。 C、人才需求日趋紧张，人才需求量逐年急剧递增。ITIT（信息）产业已经成为国家发展战略的重要引领行业（信息）产业已经成为国家发展战略的重要引领行业IT行业从业人员薪资待遇普遍高于其它行业，薪资待遇好，更呈明显上升趋势，行业从业人员薪资待遇普遍高于其它行业，薪资待遇好，更呈明显上升趋势，且工作第二年

12、、第三年后的工资薪酬增幅跨度大且工作第二年、第三年后的工资薪酬增幅跨度大 “共享教育”与近200家行业和企业建立人才培养合作。本着对学生成长和家庭负责的态度，本着教育工作者的使命和责任，在遵循教育规律、确保人才培养质量的前提下，以更加积极的态度做好学生就业工作和学生就业质量。 “共享教育”学生入学即签订就业协议。“技能+学历”两年制学生毕业后第一年综合薪资3000元-3500元/月（成都市IT行业2014年平均薪资标准）。注重行业合作，深化人力资源开发，确保学生就业：注重行业合作，深化人力资源开发，确保学生就业：七、合作与提升七、合作与提升 A、资源共享、项目引领、深化技能型人才培养。 B、建立“技能型人才培养中心技能型人才培养中心”、“教学研发中心教学研发中心”、 “项目开发中心项目开发中心”为载体，推动工作的深化。成都市中和职中成都市中和职中共享教育共享教育IT创业技能培养（研发）基地创业技能培养（研发）基地A、“中和职中，共享教育”做为组委会常设机构（办公室），全面负责大赛的组织、协调和实施。B、参加学校：四川省及西南地区部分省（市）中职学校。C、活动