小学中高年级现代文阅读理解第十讲：说明文阅读(说明方法、说明语言)

1、第十讲：说明文阅读【说明顺序】（ 1）时间顺序：以时间的推移说明事物的变化过程。（历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、先后顺序等）（ 2）空间顺序：按照被说明事物的的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明。（ 3）逻辑顺序：具体表现为：从主要到次要、从现象到本质、从原因到结果、 从整体到局部、 从概括到具体、 从特点到用途从简单到复杂、 从特殊到一般、 从形象到抽象、从分析到综合。【说明方法及作用】1、辨清说明方法（找语言标志）举例子：例如、比如、据说、譬如等；列数字：数词 （ 大写也是）确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数（ 与年代的区别 ） ；

2、分类别：一类（种）一类（种）；作比较：比、而、相对于、较；打比方：像、仿佛；下定义：科学、完整（比喻句、否定句不是下定义）作诠释：局部、某一方面的特征介绍。2、说明方法及其作用（ 1）举例子：先介绍一种现象或说明一个道理，然后用具体例子佐证。作用：使要说明的事物具体形象，便于读者理解。答题模式：举的例子，具体形象地说明了的的特点，从而使说明更具体，更有说服力（ 2）作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物的特征。作用： 用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较， 从而突出被说明事物的特征，鲜明具体。答题模式：把和作比较，突出强调了的的特点。（ 3）分类别：把说明对象按一定的标准

3、分成若干小类， 然后逐类加以介绍。作用：使要说明的对象的形状、性质、成因和功用等条理清楚。答题模式：把分类加以说明，显得条理清楚，层次分明，一目了然。（ 4）打比方：用比喻的修辞手法，对事物作形象的说明。作用：增强说明对象的形象生动性。答题模式：把比作，生动形象地说明了，增强了文章的趣味性。使要说明的对象形象可感。（ 5）列数字：利用具体的数字资料介绍说明事物的特征作用：从数量上突出事物的特征，使说明更有说服力。答题模式：用具体的数据准确具体地说明了，使说明更准确、更有说服力。（ 6）下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明。（比喻句、否定句不是下定义）作用：能准确揭

4、示事物的本质，使概念准确清晰。表达上使用“是”的判断答题模式：科学、准确、简明地揭示了的本质特征，便于读者对说明对 象获得清晰的概念。（ 7）作诠释：用概括的语言对事物的某一方面或某一个特点作一般性的解释。作用：采用通俗的语言来解说事物的性质和特点，更清楚明白。答题模式：对进一步解释说明，让读者对有进一步的认识。（ 8）引资料：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语等来说明事物的特征。作用：能使说明的内容更具体充实。答题模式：引用突出了使说明的内容更具体充实，增强了文章的说服力和可信度。【说明文的语言】（ 1）准确性和严谨性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求表述

5、准确无误。这体现了作者严谨、周密、科学的态度。（ 2）通俗易懂（口语词）：俏皮有趣，深入浅出，帮助读者轻松理解科学知识。（ 3）生动形象（比喻、拟人）：语言轻松活泼，幽默风趣，具有趣味性。【常考题型】：1、“XXX”词能否删去，为什么？2、文中“XX”词能否替换为“XX”词，为什么？【答题步骤】（ 1）判断：（删还是不删）。一般是不能删（ 2）解释：解释这个词在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。（ 3）比较：比较删掉这个词语后与删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。4）总结：这体现了说明文语言的准确性和严谨性。,如果删去，句子的意思就变成XX一词体现了说明文语言的

6、准确性答题格式：不能删去，“XX” 一词表 了，显得绝对化，与实际情况不相符， 和严谨性。加点词语能否替换为XX,为什么？【答题格式】不能替换，原文“XX”词语的意思是，而替换的“XX”词语的意思就变成如换成“XX”词语，就与实际情况不相符，不能体 现说明文语言的准确性、严密性。【例文】看不见的“杀手”1 .经科学家研究后发现， 噪音是本次事件的最大 “杀手” ， 这句话中 “最大” 一词能去掉吗？为什么？不能。噪音是本次事件最主要的原因，但不是唯一的原因，如果去掉“最大”，就变成唯一的原因，句意改变。 “最大”一词体现了说明文语言的准确性 和严谨性。2 . “ 10 米宽的林带可以减弱 30%的噪音，而40 米宽的林带就能减弱 60%的噪音。”一句使用了什么说明方法?其作用是什么?使用了列数字、 作比较的说明方法。 准备具体地写出了林带对减弱噪音的效 果。共享单车1. “但实际上，四家共享单车企业在扬州投放的共享单车数达到 6.4 万辆，已严重超出需求量。” 一句使用了什么说明方法?这样写的好处是什么？使用列数字的说明方法。 用具体的数字说明共享单车超量投放、 严重超出需 求量，使说明更准确、更有说服力。2“.