202X版新高考生物第二单元细胞的基本结构与物质运输第6讲细胞的物质输入和输出课件

1、第第6讲细胞的物质输入和输出讲细胞的物质输入和输出考纲考情考纲考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能最新考纲最新考纲1.物质出入细胞的方式物质出入细胞的方式(B)2.实验：通过模拟实验探究实验：通过模拟实验探究膜的透性膜的透性(b)3.实验：观察植物细胞的质实验：观察植物细胞的质壁分离和复原壁分离和复原(c)生命观念生命观念归纳物质运输方式的实例和判归纳物质运输方式的实例和判断方法，建立生命结构与功能断方法，建立生命结构与功能相统一的观点相统一的观点科学思维科学思维影响渗透作用和物质跨膜运输影响渗透作用和物质跨膜运输的因素，培养逻辑思维能力的因素，培养逻辑思维能力近三年江近三年江苏考情苏

2、考情2018年年T24(3分分)；2017年年T4(2分分)、T22(3分分)；2016年年T2(2分分)、T19(2分分)；2015年年T6(2分分)、T16(23分分)、T19(2分分)科学探究科学探究观察质壁分离与复原，探究物观察质壁分离与复原，探究物质跨膜运输方式质跨膜运输方式社会责任社会责任渗透作用在生产生活中的应用渗透作用在生产生活中的应用1.渗透作用渗透作用(1)概念：指水分子概念：指水分子(或其他溶剂分子或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散过程，是自由扩散的一种通过半透膜的扩散过程，是自由扩散的一种形式。形式。(2)渗透作用产生的条件渗透作用产生的条件考点一物质跨膜运输的实例考点一

3、物质跨膜运输的实例半透膜半透膜浓度差浓度差2.成熟植物细胞形成的渗透系统成熟植物细胞形成的渗透系统3.渗透作用原理的应用渗透作用原理的应用(1)验证渗透作用发生的条件验证渗透作用发生的条件(2)比较不同溶液浓度的大小比较不同溶液浓度的大小比较项目比较项目漏斗内漏斗内烧杯内烧杯内溶液浓度溶液浓度MN现象及结论现象及结论若漏斗内液面上升，则若漏斗内液面上升，则MN若漏斗内液面不变，则若漏斗内液面不变，则MN若漏斗内液面下降，则若漏斗内液面下降，则Mac，B正确；由于正确；由于c、d蔗糖溶液的浓度差大于蔗糖溶液的浓度差大于a、b蔗糖溶液的，达到平衡状态时，漏斗内、外的液面差乙蔗糖溶液的，达到平衡状态

4、时，漏斗内、外的液面差乙甲，甲，C错误；由于蔗糖分子不能透过半透膜错误；由于蔗糖分子不能透过半透膜.且半透膜内外存在压力差，达到平衡且半透膜内外存在压力差，达到平衡状态时，装置的漏斗内、外蔗糖溶液的浓度均不同，状态时，装置的漏斗内、外蔗糖溶液的浓度均不同，D错误。错误。答案答案B2.(2019江西吉安市调研江西吉安市调研)半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同半透膜对淀粉和葡萄糖的通透性不同(如图如图1)，预测图，预测图2的实的实验结果验结果(开始时漏斗内外液面相平开始时漏斗内外液面相平)最可能的是最可能的是( )A.图甲中水柱图甲中水柱a将持续上升将持续上升B.图甲中水柱图甲中水柱a将保持不变将保

5、持不变C.图乙中水柱图乙中水柱b将保持不变将保持不变D.图乙中水柱图乙中水柱b将先上升后下降将先上升后下降解析解析甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始甲图中半透膜两侧是清水和淀粉溶液，存在浓度差，发生渗透作用，刚开始导致水柱导致水柱a升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱升高，到一定高度后，由于液面高度差的存在，导致水柱a不再升高，不再升高，A、B错误；乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚错误；乙图中半透膜两侧是清水和葡萄糖溶液，存在浓度差也发生渗透作用，刚开始导致水柱开始导致水柱b升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，

6、葡萄糖也能透过半升高，当半透膜两侧的水分子达到动态平衡后，葡萄糖也能透过半透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以水柱透膜，并且也要在半透膜两侧达到动态平衡，所以水柱b又下降，又下降，C错误，错误，D正确。正确。答案答案D有关渗透作用的有关渗透作用的“3”个易错点个易错点(1)渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，如质量渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，如质量分数为分数为10%葡萄糖溶液和质量分数为葡萄糖溶液和质量分数为10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为为10%蔗糖溶液的渗透压小，故水可通过半透膜

7、由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。蔗糖溶液的渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。 (2)水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度溶液的水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。水分子数较多。(3)只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原。只有活的、成熟的植物细胞才能发生质壁分离和复原。结合细胞吸水和失水状况分析，考查科学思维的能力结合细胞吸水和失水状况分析，考查科学思维的能力3.(2017全国卷全国卷，4)将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A溶液中，发现其溶液中，发现其原生

8、质体原生质体(即植物细胞中细胞壁以内的部分即植物细胞中细胞壁以内的部分)的体积变化趋势如图所示，下列叙述正的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是确的是()A.04 h内物质内物质A没有通过细胞膜进入细胞内没有通过细胞膜进入细胞内B.01 h内细胞体积与原生质体体积的变化量相等内细胞体积与原生质体体积的变化量相等C.23 h内物质内物质A溶液的渗透压小于细胞液的渗透压溶液的渗透压小于细胞液的渗透压D.01 h内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压内液泡中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压慧眼识图获取信息慧眼识图获取信息答案答案C4.(2018淮中、南师附中、海门、天一四校联考淮中、南师附中

9、、海门、天一四校联考)请回答与实验有关的问题：请回答与实验有关的问题：某同学在实验室中做某同学在实验室中做“植物细胞的吸水和失水植物细胞的吸水和失水”实验时，在老师的帮助下，进行实验时，在老师的帮助下，进行了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：了一系列的创新实验，实验步骤和现象如下表所示：实验组实验组5 min后的现象后的现象再过再过5 min滴加清水滴加清水5 min后后0.3(gmL1)的蔗糖溶液的蔗糖溶液x无变化无变化质壁分离复原质壁分离复原0.5(gmL1)的蔗糖溶液的蔗糖溶液质壁分离质壁分离y无变化无变化1(molL1)的的KNO3溶液溶液质壁分离质壁分离质壁分离复原质壁分离

10、复原z表中适宜该实验的蔗糖溶液的浓度是表中适宜该实验的蔗糖溶液的浓度是_，x、y、z中代表质壁分离状态的中代表质壁分离状态的是是_。解析解析根据表格分析，滴加清水根据表格分析，滴加清水5 min后，后，0.3 (gmL1)的蔗糖溶液处理组细胞的蔗糖溶液处理组细胞可以发生质壁分离复原，而可以发生质壁分离复原，而0.5 (gmL1)的蔗糖溶液处理组细胞无变化，说明在的蔗糖溶液处理组细胞无变化，说明在0.5 (gmL1)的蔗糖溶液中细胞失水过多而死亡，即适宜该实验的蔗糖溶液的浓的蔗糖溶液中细胞失水过多而死亡，即适宜该实验的蔗糖溶液的浓度是度是0.3 (gmL1)。根据。根据组滴加清水组滴加清水5 m

11、in后质壁分离复原，确定后质壁分离复原，确定x为质壁分离；为质壁分离；组滴加清水组滴加清水5 min后无变化，说明了后无变化，说明了y仍为质壁分离状态；仍为质壁分离状态；组组z应无变化。应无变化。答案答案0.3 (gmL1)x、y5.(2019成都市一诊成都市一诊)科学家研究发现，细胞膜的跨膜蛋白中，有一种与水的跨膜运输科学家研究发现，细胞膜的跨膜蛋白中，有一种与水的跨膜运输有关的水通道蛋白。回答下列问题：有关的水通道蛋白。回答下列问题：(1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白，核糖体上合成的肽链，需要在细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白，核糖体上合成的肽链，需要在_中加工和修饰后，再运输

12、到细胞膜上。中加工和修饰后，再运输到细胞膜上。(2)从细胞膜的结构分析，由于从细胞膜的结构分析，由于_，水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍。现在研究确认，细胞膜上的水通水分子自由扩散通过细胞膜时会受到一定的阻碍。现在研究确认，细胞膜上的水通道蛋白能帮助水分子从低渗溶液向高渗溶液方向跨膜运输，这种水分子跨膜运输的道蛋白能帮助水分子从低渗溶液向高渗溶液方向跨膜运输，这种水分子跨膜运输的方式是方式是_。(3)哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水涨破，有人推测这可能与水通道蛋白有哺乳动物红细胞在低渗溶液中能迅速吸水涨破，有人推测这可能与水通道蛋白有关。请设计实验，验证这个推测是正确的。关。请设

13、计实验，验证这个推测是正确的。(要求：写出实验思路、预期实验结果要求：写出实验思路、预期实验结果)巧借创新实验拓展，培养长句应答及科学探究能力巧借创新实验拓展，培养长句应答及科学探究能力解析解析(1)细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白，首先在核糖体上合成肽链，肽链细胞膜上跨膜蛋白的合成类似于分泌蛋白，首先在核糖体上合成肽链，肽链还需要在内质网和高尔基体中加工修饰后，再运输到细胞膜上。还需要在内质网和高尔基体中加工修饰后，再运输到细胞膜上。(2)磷脂双分子层构成磷脂双分子层构成细胞膜的骨架，由于磷脂双分子层内部具有疏水性，水分子以自由扩散方式通过细胞细胞膜的骨架，由于磷脂双分子层内部具有疏水性

14、，水分子以自由扩散方式通过细胞膜时会受到一定的阻碍。水分子借助细胞膜上的水通道蛋白从低渗溶液向高渗溶液方膜时会受到一定的阻碍。水分子借助细胞膜上的水通道蛋白从低渗溶液向高渗溶液方向跨膜运输，运输方式是协助扩散。向跨膜运输，运输方式是协助扩散。(3)实验目的是验证哺乳动物红细胞的吸水涨破与实验目的是验证哺乳动物红细胞的吸水涨破与水通道蛋白有关，所以自变量是有无水通道蛋白，因变量是细胞吸水涨破所需的时间。水通道蛋白有关，所以自变量是有无水通道蛋白，因变量是细胞吸水涨破所需的时间。对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，应将实验分为甲、乙两组，乙组作对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，应

15、将实验分为甲、乙两组，乙组作为对照组，其红细胞膜上的水通道蛋白不被破坏；甲组作为实验组，其红细胞膜上的为对照组，其红细胞膜上的水通道蛋白不被破坏；甲组作为实验组，其红细胞膜上的水通道蛋白被破坏；甲、乙两组无关变量均应相同且适宜；将两组细胞同时置于蒸馏水通道蛋白被破坏；甲、乙两组无关变量均应相同且适宜；将两组细胞同时置于蒸馏水中，测定两组细胞吸水涨破所需的时间。根据本实验的目的可知，本实验的预期结水中，测定两组细胞吸水涨破所需的时间。根据本实验的目的可知，本实验的预期结果：乙组细胞吸水涨破所需时间短，说明推测正确。果：乙组细胞吸水涨破所需时间短，说明推测正确。答案答案(1)内质网和高尔基体内质网

16、和高尔基体(2)磷脂双分子层内部具有疏水性磷脂双分子层内部具有疏水性(合理即可合理即可)协助扩协助扩散散(3)将甲组红细胞膜上蛋白质将甲组红细胞膜上蛋白质(或水通道蛋白或水通道蛋白)破坏，乙组红细胞不做处理，然后破坏，乙组红细胞不做处理，然后将两组细胞同时置于蒸馏水中，测定两组细胞吸水涨破所需的时间。乙组细胞吸水将两组细胞同时置于蒸馏水中，测定两组细胞吸水涨破所需的时间。乙组细胞吸水涨破所需时间短，说明推测正确。涨破所需时间短，说明推测正确。(合理即可合理即可)1.物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式考点二物质跨膜运输的方式及影响因素考点二物质跨膜运输的方式及影响因素膜的流动性膜的流动性2.不

17、同因素对物质跨膜运输的影响的曲线模型不同因素对物质跨膜运输的影响的曲线模型载体载体(1)物质浓度物质浓度(在一定的范围内在一定的范围内)自由扩散自由扩散(2)氧气浓度氧气浓度(1)只有主动运输消耗只有主动运输消耗ATP吗？吗？提示提示否，除主动运输外，囊泡运输、核孔运输等也都消耗否，除主动运输外，囊泡运输、核孔运输等也都消耗ATP。(2)在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何种方式进入细胞？在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何种方式进入细胞？提示提示在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以协助扩散的方式进入在顺浓度梯度的情况下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以协助扩

18、散的方式进入细胞。细胞。(3)通过核孔运输物质的过程是自由进出的吗？通过核孔运输物质的过程是自由进出的吗？提示提示核孔具有选择透过性，通过核孔运输物质的过程不是自由进出的。核孔具有选择透过性，通过核孔运输物质的过程不是自由进出的。1.真题重组判断正误真题重组判断正误(1)淀粉酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是逆浓度梯度经协助扩散排出淀粉酶从糊粉层细胞排到细胞外的方式是逆浓度梯度经协助扩散排出(2018海海南卷，南卷，7B)()(2)物质通过脂质双分子层的扩散速率与其脂溶性有关物质通过脂质双分子层的扩散速率与其脂溶性有关(2016海南卷，海南卷，1D)()(3)ATP可为物质跨膜运输提供能量可为物

19、质跨膜运输提供能量(2015海南卷，海南卷，3B)()(4)与白色花瓣相比，采用红色花瓣更有利于质壁分离现象的观察与白色花瓣相比，采用红色花瓣更有利于质壁分离现象的观察(2014全国卷全国卷，4A)()(5)植物细胞通过主动运输吸收不同矿质元素离子的速率都相同植物细胞通过主动运输吸收不同矿质元素离子的速率都相同(2013全国卷全国卷，3A)()提示提示(1)淀粉酶的化学本质是蛋白质，从糊粉层排到细胞外的方式是胞吐。淀粉酶的化学本质是蛋白质，从糊粉层排到细胞外的方式是胞吐。(2)(3)(4)(5)不相同，与载体蛋白数量有关。不相同，与载体蛋白数量有关。2.深挖教材深挖教材(人教版必修人教版必修1

20、P72旁栏思考题拓展旁栏思考题拓展)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐两免疫细胞行使免疫功能时，会涉及胞吞和胞吐两种方式，这两种方式的共同点是什么？种方式，这两种方式的共同点是什么？提示提示能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量。能运输生物大分子等；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量。3.边角拾遗边角拾遗(1)(人教版必修人教版必修1 P73“与社会联系与社会联系”)囊性纤维病是细胞中某种蛋白质结构异常，影囊性纤维病是细胞中某种蛋白质结构异常，影响了响了Na和和Cl的跨膜运输，这一事例说明这种结构蛋白属于细胞膜上的的跨膜运输，这一事例说明这种结构蛋白属于细胞膜上的_，也反映了

21、细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上也反映了细胞膜对离子的吸收具有选择性是通过细胞膜上_来实现的。来实现的。载体蛋白载体蛋白载体蛋白的种类和数量载体蛋白的种类和数量(2)(人教版必修人教版必修1P74“科学前沿科学前沿”拓展拓展)2003年诺贝尔化学奖授予了研究细胞膜水通道年诺贝尔化学奖授予了研究细胞膜水通道蛋白的科学家。请思考离子通道蛋白与载体蛋白的异同。蛋白的科学家。请思考离子通道蛋白与载体蛋白的异同。提示提示离子通道蛋白和载体蛋白的异同离子通道蛋白和载体蛋白的异同相同点：化学本质均为蛋白质、均分布在细胞的膜结构中、都有控制特定物质跨膜运相同点：化学本质均为蛋白质、均分布在细胞的膜结

22、构中、都有控制特定物质跨膜运输的功能。输的功能。不同点：不同点：(1)通道蛋白参与的只是被动运输，在运输过程中并不与被运输的分子结合，通道蛋白参与的只是被动运输，在运输过程中并不与被运输的分子结合，也不会移动，并且是从高浓度向低浓度运输，所以运输时不消耗能量。也不会移动，并且是从高浓度向低浓度运输，所以运输时不消耗能量。(2)载体蛋白载体蛋白参与的有主动运输和协助扩散，在运输过程中与相应的分子结合，并且会移动，在主参与的有主动运输和协助扩散，在运输过程中与相应的分子结合，并且会移动，在主动运输过程中由低浓度侧向高浓度运输，且消耗能量；在协助扩散过程中，由高浓度动运输过程中由低浓度侧向高浓度运输

23、，且消耗能量；在协助扩散过程中，由高浓度侧向低浓度侧运动，不消耗能量。侧向低浓度侧运动，不消耗能量。结合物质出入细胞方式的判断，考查科学思维能力结合物质出入细胞方式的判断，考查科学思维能力1.(2018淮安、宿迁市上学期期中卷淮安、宿迁市上学期期中卷)主动运输消耗的能量可来自主动运输消耗的能量可来自ATP或离子电化学梯或离子电化学梯度等。如图为度等。如图为Na、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨膜运、葡萄糖进出小肠上皮细胞的示意图。下列关于图中物质跨膜运输过程的分析错误的是输过程的分析错误的是()A.葡萄糖进出小肠上皮细胞都是主动运输葡萄糖进出小肠上皮细胞都是主动运输B.Na从

24、小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗从小肠上皮细胞进入组织液是需要消耗ATP的主动运输的主动运输C.葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na从肠腔到小肠上皮细胞相伴随从肠腔到小肠上皮细胞相伴随D.Na从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输从肠腔到小肠上皮细胞以及葡萄糖从小肠上皮细胞到组织液均为被动运输解析解析葡萄糖从小肠上皮细胞进入组织液，需要载体，不需要能量，顺浓度，是协葡萄糖从小肠上皮细胞进入组织液，需要载体，不需要能量，顺浓度，是协助扩散；助扩散；Na从小肠上皮细胞从小肠上皮细胞组织液，是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，组织液，是低浓度运

25、输到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输；根据图示分析可判断葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与属于主动运输；根据图示分析可判断葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞与Na从肠腔从肠腔到小肠上皮细胞相伴随；到小肠上皮细胞相伴随；Na从肠腔从肠腔小肠上皮细胞、葡萄糖从小肠上皮细胞小肠上皮细胞、葡萄糖从小肠上皮细胞组组织液，都是高浓度进入低浓度，需要载体，不需要能量，均为被动运输。织液，都是高浓度进入低浓度，需要载体，不需要能量，均为被动运输。答案答案A2.(2018南京盐城一模南京盐城一模)下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是()A.葡萄糖进入人体红细胞需要消耗能量葡萄糖进入

26、人体红细胞需要消耗能量B.物质跨膜运输都需要载体蛋白的协助物质跨膜运输都需要载体蛋白的协助C.自由扩散顺浓度梯度进行，不消耗能量自由扩散顺浓度梯度进行，不消耗能量D.突触前膜释放神经递质的方式为主动运输突触前膜释放神经递质的方式为主动运输解析解析葡萄糖进入人体红细胞的方式为协助扩散，不需要消耗能量；以自由扩葡萄糖进入人体红细胞的方式为协助扩散，不需要消耗能量；以自由扩散的方式运输物质则不需要载体蛋白的协助；突触前膜释放神经递质的方式为散的方式运输物质则不需要载体蛋白的协助；突触前膜释放神经递质的方式为胞吐。胞吐。答案答案C结合物质跨膜运输方式及影响因素，考查结构与功能观结合物质跨膜运输方式及影

27、响因素，考查结构与功能观3.(2017江苏卷，江苏卷，22)(多选多选)下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述错误的是程的示意图。下列相关叙述错误的是()A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B.单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞C.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D.蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞慧眼识图获取信息慧眼识图获取信息答案答案BCD“三看法三看法”快速判定

28、物质出入细胞的方式快速判定物质出入细胞的方式4.(2018苏北四市一模苏北四市一模)下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法正确的是下图表示物质进入细胞的四种方式，有关说法正确的是()A.浓度差的大小与浓度差的大小与过程的速率无关过程的速率无关B.和和过程都需要载体过程都需要载体C.温度不会影响温度不会影响和和过程的速率过程的速率D.吞噬细胞可通过吞噬细胞可通过过程吞噬病原体过程吞噬病原体解析解析图中图中四种方式分别为自由扩散、协助扩散、主动运输和胞吞。自由四种方式分别为自由扩散、协助扩散、主动运输和胞吞。自由扩散的速率取决于物质浓度差；扩散的速率取决于物质浓度差；和和过程都需要载体；温度会影

29、响分子运动，故过程都需要载体；温度会影响分子运动，故影响物质跨膜运输的速率；吞噬细胞吞噬病原体属于胞吞。影响物质跨膜运输的速率；吞噬细胞吞噬病原体属于胞吞。答案答案D围绕物质跨膜运输的相关实验，考查科学探究能力围绕物质跨膜运输的相关实验，考查科学探究能力5.(2015全国卷全国卷，1)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：结果见下表：培养瓶中气体培养瓶中气体温度温度/

30、离子相对吸收量离子相对吸收量/%空气空气17100氮气氮气1710空气空气328下列分析正确的是下列分析正确的是()A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPD.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收解析解析17 条件下氮气条件下氮气(缺氧缺氧)环境中该植物幼根对离子的吸收量比空气条件下低，环境中该植物幼根对离子的吸收量比空

31、气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗说明幼根吸收离子需要消耗ATP，与空气环境相比氮气环境不利于该植物幼根对该，与空气环境相比氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，离子的吸收，A正确，正确，D错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗ATP，C错误；空气中培养，温度为错误；空气中培养，温度为17 ，离子吸收量明显高于，离子吸收量明显高于3 ，可知该植物幼根对，可知该植物幼根对该离子的吸收与温度有关，该离子的吸收与温度有关，B错误。错误。答案答案A6.柽柳是泌盐植物，叶子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳是泌盐植物，叶

32、子和嫩枝可以将吸收到植物体内的盐分排出，是强耐盐植物。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输还是被动运输？请设计实验加以证明。(1)实验步骤：实验步骤：取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有取甲、乙两组生长发育相同的柽柳幼苗，放入适宜浓度的含有Ca2、K的溶的溶液中。液中。甲组给予正常的呼吸条件，乙组甲组给予正常的呼吸条件，乙组_。_。(2)实验结论：实验结论：若两组植株对若两组植株对Ca2、K的吸收速率相同，说明的吸收速率相同，说明_；_。答案答案(1)完全抑制细胞呼吸完全抑制细胞呼吸一段时间后测定两组植

33、株根系对一段时间后测定两组植株根系对Ca2、K的吸的吸收速率收速率(2)柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是被动运输若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式若乙组吸收速率明显小于甲组吸收速率，说明柽柳从土壤中吸收无机盐的方式是主动运输是主动运输物质跨膜运输方式的实验探究物质跨膜运输方式的实验探究(1)探究是主动运输还是被动运输探究是主动运输还是被动运输(2)探究是自由扩散还是协助扩散探究是自由扩散还是协助扩散1.实验原理实验原理考点三实验：观察植物细胞的质壁分离和复原考点三实验：观察植物细胞的质壁分离和复原半透膜半透膜细胞液细胞液大大

34、2.实验步骤实验步骤逐渐变小逐渐变小加深加深逐渐变大逐渐变大3.实验拓展应用实验拓展应用特别提醒特别提醒(1)在实验中，当质壁分离现象出现后，观察时间不宜过长，以免细胞因在实验中，当质壁分离现象出现后，观察时间不宜过长，以免细胞因长期处于失水状态而死亡，影响质壁分离复原现象的观察。长期处于失水状态而死亡，影响质壁分离复原现象的观察。(2)本实验存在两组对照实验均为自身对照。本实验存在两组对照实验均为自身对照。(3)本实验是教材中涉及本实验是教材中涉及“显微镜观察显微镜观察”实验中唯一的一个实验中唯一的一个“只在低倍镜下只在低倍镜下”观察观察(不不曾换曾换“高倍镜高倍镜”)的实验。的实验。观察植

35、物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原1.(2014江苏卷，江苏卷，15)在在“观察植物细胞的质壁分离和复原观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如下图所示如下图所示)。下列有关叙述正确的是。下列有关叙述正确的是()A.第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域B.第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处C.吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，

36、以免污染镜头吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体，以免污染镜头D.为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤为了节约实验时间，通常可以省略第一次显微观察步骤解析解析第一次观察时细胞还没有发生质壁分离，只能看到紫色大液泡，第一次观察时细胞还没有发生质壁分离，只能看到紫色大液泡，A错误；第二错误；第二次观察时已滴入少量的蔗糖溶液，细胞开始发生质壁分离，可以发现细胞质壁分离首次观察时已滴入少量的蔗糖溶液，细胞开始发生质壁分离，可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处，先发生在细胞的角隅处，B正确；吸水纸的作用是将蔗糖溶液从盖玻片的一侧吸引到正确；吸水纸的作用是将蔗糖溶液从盖玻片的一侧吸引

37、到另一侧，使全部洋葱鳞片叶浸润在蔗糖溶液中，另一侧，使全部洋葱鳞片叶浸润在蔗糖溶液中，C错误；第一次显微镜观察是为了获错误；第一次显微镜观察是为了获得实验前的图像，以便于和实验中的现象变化作对比，因此不可省略，得实验前的图像，以便于和实验中的现象变化作对比，因此不可省略，D错误。错误。答案答案B2.在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如下，其中下，其中、指细胞结构。下列叙述正确的是指细胞结构。下列叙述正确的是()A.甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象甲状态时不存在水分子跨膜运输进出

38、细胞的现象B.甲甲乙变化的原因之一是结构乙变化的原因之一是结构的伸缩性比的伸缩性比要大要大C.乙乙丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致D.细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂解析解析本题考查的是植物细胞渗透作用及质壁分离的相关知识点。甲维持细胞正常形本题考查的是植物细胞渗透作用及质壁分离的相关知识点。甲维持细胞正常形态，进入细胞的水分子和从细胞中出去的水分子一样多，处于动态平衡状态，态，进入细胞的水分子和从细胞中出去的水分子一样多，处于动态平衡状态，A错误；错误；甲甲乙发生了渗透失水

39、，细胞质壁分离，原因之一是结构乙发生了渗透失水，细胞质壁分离，原因之一是结构细胞壁的伸缩性比结构细胞壁的伸缩性比结构细胞膜的伸缩性要小，细胞膜的伸缩性要小，B错误；乙错误；乙丙发生了渗透吸水，此时外界溶液浓度比细胞液丙发生了渗透吸水，此时外界溶液浓度比细胞液浓度小，浓度小，C正确；丙细胞可能发生渗透吸水，但植物细胞渗透吸水只会膨胀不会胀破，正确；丙细胞可能发生渗透吸水，但植物细胞渗透吸水只会膨胀不会胀破，D错误。错误。答案答案C澄清易错易混澄清易错易混强化科学思维强化科学思维易错易混易错易混易错点易错点1选择透过性膜选择透过性膜半透膜半透膜点拨点拨膜的种类膜的种类物质透过性物质透过性特点特点半透膜半透膜较小物质通过，较大物质不能通过较小物质通过，较大物质不能通过不具有选择