英语振兴计划

1、创设英语氛围 提高学生英语综合能力 皖维中学英语学科振兴计划    随着英语新教材的推广和深入实践，为配合新课标课程逐步深入课堂，努力实现我校“打造精品初中、创建特色高中”的办学目标，我校外语教研组全体教师在积极落实新课程标准教改的同时，自觉加大对常规教学自我管理和检查的力度，并对我校英语教学面临的实际进行了科学客观的分析和深入的思考，我校近年生源质量呈下降趋势，高中学生基础相当薄弱，导致学生学习兴趣递减，教学质量不能得到保证，一定数量的学生厌学。学生在初一就出现严重的两极分化现象，因此给英语教学质量的稳定带来了隐患。英语是一门基础性很强的学科，只有基础打好了。才

2、能保证学生英语学习的良性发展，才能保证教学质量。为此，如何改变我校学生学习英语现状，提高学生整体英语学习氛围，使教学教学效果并能走上良性发展的轨道，我们外语组成员积极参与思考和讨论，集思广益，为振兴我校英语教学，现提出以下计划：一、 创设英语学习氛围 提高学生学习兴趣学习英语必须有良好的语言环境，和大城市相比，我校学生缺少良好的外语氛围。加之高中学生主要来自农村中学，学生除了在英语课上通过教科书接触一些英语以外，平时很难看到听到英语，学到的知识不能到特定的语言环境中训练，大部分学生掌握的英语知识往往成了聋哑英语。因此，我们要立足自我，创造校园英语氛围，激发学生学习英语的积极性，增强学生学好英语

3、的自信心。1、学校可以开辟校园英语广播、视频系统，定期播放英语广播电视节目。2、图书馆、阅览室开设英语阅读园地，组织学生开展课外阅读。3、出刊英语小报、板报、墙报等。4、开展学生英语活动，如演讲比赛、听力比赛、阅读竞赛、英语书法比赛、英语单词王争霸赛等等，此活动也可以在各个年级段或者班级开展，教师鼓励指导学生积极踊跃报名、参加、观摩。二、调整英语教学结构 提高学生英语综合能力我校各年级段要根据英语课程标准要求完成教学内容，教学中要重视听说读写技能的全面发展，确保各项技能训练落实到位。要拓宽学生的语用渠道，培养学生综合运用英语的能力。同时，应该加大听说读写等技能训练的力度，将各项工作落到实处。全

4、体教师对英语教学中的训练力度做出如下布置：1、加强听力能力培养。充分利用现有听力资源，对课文的录音、听力材料要做到精听，每学期必须用完相应的同步听力材料。同时尽可能组织学生看原版英文影片等等。每周听力时间初中不少于30分钟，高中不少于45分钟。教师要注意学生听力习惯的养成和听力技能的训练。   2、开展英语课外阅读。各班级必须尽可能地开拓学生英语阅读市场，每个学生力求征订一份英语小报及相应的英文杂志，在老师的指导下开展阅读。充分利用学校图书馆、阅览室中的英文资料，发挥网络作用，组织学生分期分批阅读英文资料，开阔视野。 3.充分重视早读时间对英语词、句、文章的阅读训

5、练，通过领读、集体朗读，及时复习并纠正单词、句子的语音、语调，逐步培养学生良好地道的英语语感。教师定期对学生进行单词的听写和检查测试。  4、重视写作训练  英语写作应从基础抓起，从句型结构入手，让学生熟练掌握英语五大基本句型。平时在课堂上应重视单句训练，多开展翻译、造句、看图写话、改写句子等训练。高中阶段要求学生每学期至少写三篇习作。三、振兴计划的实施和安排1.2010年4月中旬5月 召开教研组会议，集思广益，拟定计划，各年级积极部署，选培并指导部分学生领读，做到英语词句发音纯正、语调自然、朗读流利。2.2010年5月6月 教师组织各班级晨读进入正式实施阶段， 在教师的纠正、指导、操练及领读生的带读下，力求全体学生能够准确朗读词、句、段落。同时，各班级试行英语单词王争霸赛。3.2010年6月7月 英语教研组选择起始年级七年级进行英语单词王争霸汇报赛，届时拟请校领导、各年级领读生观摩指导。总之，英语教学的可变因素很多，听说读写每个环节都十分重要。只要领导重视，教师努力，学生乐学，从基础抓起，从现在做起，我校的英语教学一定会迈上一个新台阶！ 皖维中学外语教研组 201