逆向思维在体育中运雷超伟

1、逆向思维在体育教学中的运用内容摘要：在日益发展的现代社会，要想取得胜利就要有意想不到的方法和技巧，教育也是如此。本文主要从废中寻宝 巧用资源；优劣反串 花样翻新。两个方面去浅谈逆向思维在体育教学中的运用。关键词：废中寻宝 巧用资源；优劣反串 花样翻新在这个复杂而又充满矛盾的时代，解决这些矛盾和疑难问题都要运用独特的思维力加以解决，惟有具备富有想象力的思维和大胆地行动，才能解决疑难问题和把握机会。逆向思维作为一种新颖的思维方式，在各个领域中发挥着举足轻重的作用。2002年世界杯阿根廷足球队就是在逆向思维的帮助下顺利冲出小组赛。逆向思维就是利用现有资源对事物进行反向思维的一种方法。下文主要谈一下逆

2、向思维在体育教学中的运用一、废中寻宝 巧用资源在体育教学中许多被认为废弃的东西却有着相当的作用。如把废弃的篮球或足球用刀割成两部分，在体育游戏教学中，在“投篮”游戏中用手托着半个篮球，去接对方扔过来的乒乓球。或在运水游戏中用半个篮球盛满水进行接力，这样可以培养大家的平衡能力也可以提高大家的协作能力。达到活跃课堂气氛的作用。在半个篮球上系上带子向里面添满沙子，在上肢训练中也可以用到。还有就是羽毛球拍如果线坏了就把线取掉，形成一个被掏空的圆圈，把它竖在地上排成一排，做“火车穿隧道”游戏，把乒乓球扔过圆圈看谁穿过的数多，这样既培养大家的上肢力量也能培养大家的准确性。巧用资源：就是把有限的资源运用到体

3、育教学中去。在篮球投篮教学中农村中学没有足够的篮筐，如用笔在墙上画一个圆圈当做篮筐。没有足够的篮球也可以拿足球或排球替代，这样增加大家练习的次数对动作也有更深的体会。还有就是在练习大家协作能力的时候，可以用废弃的跳绳把大家相临的两条腿绑在一起向前走。在跳高教学中在跳高架上用皮筋栓住不同的高度另一个人握住另一端，同学根据自己的能力去选择不同的高度练习，克服学生恐惧心理同时也提高学生学习兴趣。二、优劣反串 花样翻新在一般体育教学中老师都是让优良的学生去做示范，如果让差生去做示范会有意想不到的效果。有以下几个优点（1）改正他（她）的错误动作。他（她）做完动作，让大家去指出他（她）的错误地方，老师再指

4、出其错误之处，这样他（她）能掌握自己的错误之处以便于改正。（2）使大家能明白错误动作形成的原因，并辅助大家形成正确的动作概念。在指出他（她）错误动作的同时也达到改进自身提高自己的作用。同时使大家对正确动作的理解更深一层。（3）坚定学好这个动作的决心。让差生做示范，大家会产生厌恶心理，觉得这样做不好看也提高不了成绩，这样使大家更加坚定学好这个动作的决心。而对差生自己而言对自己做的动作非常不满意，也使他（她）本人树立学好这个动作的决心。花样翻新；就是推陈出新采用新颖的方法去处理教学中的问题。如在教授立定跳远时放弃常规的教学方法，在操场画相距不等的两片荷叶，由这片荷叶跳向那片荷叶，然后学生根据自己的能力画距离不等的两片荷叶，由这片荷叶跳向那片荷叶。这样既能增加学生学习兴趣发挥学生个性同时也提高运动成绩。在进行“过桥”游戏过程中，一般都采用面对面过板凳的方法，如果两个同时一个方向面对面手拉手侧身过板凳，这样既增加难度也能增强学生兴趣，进而培养大家的平衡能力。在上肢力量练习中大家常采用推小车向前走，这样大家感觉枯燥无味。如采用向后走大家既感到新鲜也能起到训练的作用。以上只是我肤浅的谈了一下逆向思维在体育教学中的