说课标说教材心得体会(1)

1、 努力构建高效课堂说课标 说教材心得体会 城关二小 崔莉 二零一三年六月四日构建高效课堂说课标 说教材心得体会 把握课程标准，用心钻研教材，是每一位教师备课时必不可少的一个重要环节。所以，教师要对课程标准的要求，教材的内容烂熟于 心，不仅如此，对于教材的结构、教材在整个学段中的地位和作用， 也应做到心中有数。在当今课程改革的浪潮中，构建高效课堂是最终 的目的。构建高效课堂的关键是提高教师驾驭教材的水平和处理教材 的能力。而知识树的绘制和教材解说可以作为教师研究教材的基本方 式，在统揽学段课标、教材的基础上，按照单元绘制知识树以及做相应教材解说，促使教师驾驭学段教材，把握学段目标定位。 我认为，

2、说课标和说教材可概括为“三说”说课标、说教材、 说建议。一、说课标：依据课程标准，说总体目标或阶段目标或单元目标； 说本学科的内容分为几个方面及这几个方面具体到本年级的要求。 二、说教材：说教材的特点和内容结构，包括课本的编排意图、内 容的呈现方式、知识与技能的范围等；说知识和技能的立体式整合， 既能在横向上说清本册教材的编排序列和内容范围，又能把本学段的 同类知识进行简要的纵向整合。三、说建议：不仅说考纲和考点，还应该谈具体的教学建议，谈如 何开发与利用课程资源，谈如何落实三维目标。 同时在绘制知识树和教材解读时应做到以下几点： 1、 明确知识树绘制及教材解说的意义。 通过对单元知识树的绘制

3、及相应教材的解说，不仅使我们加深对 课标的理解、教材的准确把握，而且会有效提高我们灵活处理教 材、合理整合教材的水平，为有效教学的实施和高效课堂的构建 奠定基础， 同时也促进我们教学水平和教学技能得到提高。 因而， 我们要扎扎实实的研究，经过努力，我们会达到对教学目标、教 学内容高屋建瓴、准确把握、合理整合和灵活处理的目的。 2、明确知识树绘制和教材解说的范围。 要站在学段课标和教材的高度， 不能仅仅盯在所教年级的教材上， 要从学段教材整体上把握，找准新知识的生长基础发，方可使教 学目标有效达成。 3、 绘制和解说要抓住教材的核心要素。 绘制单元知识树要绘制和解说清楚本单元教材知识的重点、 难

4、点、 易混点以及高频考点，以及相应的解决策略。突破教学维修点的 关键是什么通过怎样的形式去分解教学维修点等。这些内容只要 烂熟于心，我们对教材的处理，学生自学问题的设置，课堂讲授 问题的预设，练习内容的安排，就会恰到好处，就会确保课堂实 现高效。4、要注意知识的整合思想及策略。5、要注意教学资源的挖掘与利用。 我们要清楚明白本单元教学，哪些教育资源可以利用、可以挖掘 或可以重新整合，为教学服务，尤其是单元知识与现实生产生活的结 合点，要分析到、解说清楚。6、 要精心筛选单元达标练习题。 要逐题说明设计的意图和检测所 运用的知识点，以防止随意性，以便提高检测的质量。 以上是我对“说课标 说教材”

5、学习的一点体会，与各位分享 。拓展视野 打开思路 树立新的育人理念 说课标 说教材心得体会 城关二小 崔莉 二零一三年六月十六拓展视野 打开思路 树立新的育人理念 说课标 说教材心得体会上周，我观摩学习了全市“说课标，说教材”比赛活动，按照要求，我聆听了小学语文组的研说，在此接触到了诸位优秀的小学语文教师，他们丰富的经验，新颖的教学方法，以及对教材精确的把握、有条不紊的分析，给我留下了深刻的印象。几位选手分别从以下几个方面进行了教材研说：1、课程标准对本册教材的基本要求。2、教材的编写体例。3、教材的编写意图。4、教材的逻辑建构及知识整合。5、教材的知识、能力、价值体系。6、教学方法及教材的处

6、理建议。7、我理想的高效课堂。在研说过程中，选手们能熟练运用知识树说教材；能说清楚新课标对本年级、本学科的基本要求 ；能说清楚教材的编写意图和编写体例；能说清楚教材内在的结构和逻辑关系；能对教材内容系统分析；能结合教材内容提出教学方法建议；能对教材的处理提出合理建议；能提出本学科高效课堂的标准。同时选手们制作的课件形象、大方、有创意；演讲语言准确、生动、简洁、流利，普通话标准，都做到了脱稿。以此来看，选手们都做了充分的准备。 其中给我印象最深的是所用的这些课件内容，都是用知识树的形式展示出来，使整个研说过程系统、条理、清晰。让我们更好地学习了课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材

7、、驾驭教材、挖掘教材、整合教材。只有通览了教材，教学时才会左右逢源，如鱼得水，我们在面对学生、面对课堂时才更加自信。让每一名学生都能够主动学习、快乐学习，是教师应该追求的教学境界，也是广大学生和家长对教师工作的期望。通过这次观摩学习活动，让我对研说教材有了更深刻的认识，并为自身的教学工作带来了切实可行的帮助。在以后的教育教学工作中，做到：1、细化解读小学教育指导纲要和省编教材，领会其精神实质，转变新的教材观。 我的设想是本学期，认真把握教材体系，挖掘教材的精髓，打好基础，稳扎稳打，抓好自然常态下的每堂课。让知识树进入到我们的日常备课中。2、虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。虚心学习研究教学方法

8、及策略，努力使自己的每一个活动都达到“高效”。要达到这样的效果，这就要求在平时的日常活动中，要多向有经验的老教师学习，细心钻研教材，精心设计每一个教学活动。3、要善于抓住每一次锻炼自己的机会。认真研读和学习教育教学的先进理论书籍，虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法以便自己快速成长；同时多参加本校和上级主管部门的业务学习，将理论转变为实践，在校内多举行公开课，在同事的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，使自己进步更快。总之，本次学习为我提供了一个学习的平台，让我树立了新的育人理念，为更深层次的理解“以人为本”在教育

9、中的真正内涵，拓展了我的视野，打开了我的思路，增强了许多知识技能。 个人工作总结城关二小 崔莉 二零一三年六月十六个人工作总结一学年转眼过去，时间过的真的很快。在领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，这学期我较好的完成了我的语文教学工作以及班主任工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己，及时总结经验，吸取教训，总结一学期工作如下：一、班级情况本学期我担任四（2）班班主任工作。全班总人数为74人，男生44人，女生30人。我与学生之间已有一年的接触时间，都比较熟悉，班上学生的学习兴趣不浓，偏科思想严重，有少部分学生，例如：杨代毫、杨国兴、龙安政、等七八位同学，纪律散焕，不听老师的教导，不听同学的

10、劝告，累累在班上出事，由于我们在课间对学生的放任自流，给班级管理工作带来一定的困难。二、本期工作回顾1、班主任工作的总思路在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次，积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次，注重班级文化氛围的建设，适时的开展活动，最后，积极会同各学科教师积极备好学生，针对当前的学生的思想状况，积极探讨教育学生的方法，同时积极的运用电话，见面等形式同家长联系，及时反映、了解、掌握学生的真实情况，共同管理教育学生。2、干部队伍的组建和培养。班级小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，所以在开学初我慎重地选拔和

11、培养了班干部队伍。让班干部知道，他们应具有较强的号召力和自我管理能力。我对班干部的培养方面是从这几方面入手：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。3、建立互助组。以互助小组、"1对1"小组（一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取

12、得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、丰富多彩的班队会，教学生做人我们开展了如何面对自己的学习、学会宽容，快乐生活、文明礼仪在我心中等主题班队会。通过这些活动教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢地承认错误，有错就改就是好同学。并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习、思考。4、奖励和批评。奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显，所以我教育教学工作中主要采用奖励的办法。三、成绩方面在这一次的期末考试中，较前学期有了一定的进步，与我之前的预计基本一致。我想还是应该再接再厉，总结要认识自己的不足，努力使自己在今后的工作中更加完善。四、存在不足