探究 影响电阻大小的因素 北师大版

1、探究 影响电阻大小的因素课前准备一、新课标学习要求1.知识与技能知道影响电阻大小的因素.会运用影响导体电阻大小的因素解决问题.了解超导体.2.过程与方法通过探究活动，学习“控制变量”的研究方法.3.情感、态度与价值观通过学习活动，培养学生敢于质疑的精神，培养学生勇于探索的精神.二、整体感知1.实验得出：金属导体的长度、粗细、材料影响电阻的大小.（学习探究过程及控制变量法）2.实验得出：温度也影响电阻大小.3.超导体：超导现象 优势及应用三、相关知识超导体荷兰科学家昂尼斯在1911年发现，在4.2K（-268.95）附近，水银的电阻突然变为零.当温度降低到某一温度时，物质的电阻变为零，这种现象叫

2、做超导现象.能够发生超导现象的物质叫做超导体.超导体若能应用到社会生活中，会给人类带来很大的好处.举例来说，从发电厂发出的电输送到用户，需要用导线，导线是有电阻的，电流通过输电导线会发热，因而造成了电能的损失，这种能量的损失是巨大的，它所造成的能量损失占总发电量的8%左右，如果能用超导体制成导线输电，那么，输电过程的电能损失就会大大地减小.四、学法点拨课程标准对此做了具体说明，规定：只要求“知道决定电阻大小的因素”，不讲电阻定律.这一规定主要是为了降低定量计算的要求，但决定电阻大小的因素必须知道，会定性地分析比较电阻的大小，知道导体的长度、横截面积、材料和温度的变化引起导体电阻相应的变化情况.

3、教材知识全解一、决定电阻大小的因素导体的电阻是导体本身的一种性质.它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，导体的电阻还跟温度有关.实验表明：由同一种材料组成的导体，横截面积相同时，导体越长电阻越大；长度相同时，横截面积大的电阻小.例如用同样粗细的铝导线架设的输电线路，线路架设的越长，导线的电阻越大；若想减小输电线的电阻又不改变输电线的长度，需要用较粗的铝导线来架设.实验表明：不同的材料组成的导体，在长度、横截面积相同时，电阻大小不相同.导体的电阻还随温度的变化而改变.对于大多数导体，温度升高时，电阻增大，但也有少数导体，其电阻随温度的升高而减小.说明一般金属导体温度升高几度或十几度时，电阻值

4、变化不超过百分之几，通常我们可以忽略温度对电阻的影响.在初中阶段，如果不加说明，温度变化对电阻值的影响不计.注意正确理解电阻是导体本身的一种性质.电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量.它是导体本身的一种性质.一段导体，它被长度、横截面积、材料是确定的，在温度也确定时，它的电阻是一定的，不管这个导体是否被连入电路，是否有电流通过，也不管它两端的电压是否改变，导体对电流的阻碍作用（即电阻）总是客观存在的（无电流通过时，这种阻碍作用仅仅是没有体现出来而已）.典型例题精析题型 面向全体 双基巩固例1 完成下列单位换算：（1）0.5M= k= ； （2）560k= M= .分析：前面我们学习了电流、

5、电压的单位及其换算关系，同学们要分清：电流的单位是安培（A），电压的单位是伏特（V），电阻的单位是欧姆（）.在电阻单位中，比欧姆大的有千欧（k）和兆欧（M），它们间的换算关系：1=10-3k=10-6M1k=103=10-3M1M=106=103k同学要注意换算方法，如答案：（1）5103 5105 （2）0.56 5.6105例2 下列事实中，能够说明导体的电阻跟导体的材料有关的是( )A.横截面积相同的镍铬合金丝，长的比短的电阻大B.长度相同的铜丝，细的比粗的电阻大C.长的锰铜丝的电阻可能比短的铜丝电阻大D长度及横截面积相同的铁丝和铜丝比较，铁丝电阻大分析：要说明导体的电阻跟导体的材料有关

6、，必须将其他决定因素：导体的长度和横截面积固定.A、B中均是同种材料，C中没确定横截面积，所以A确选项为D.答案：D题型 生活物理社会例3 一根粗细均匀的铜导线的电阻为R，将其均匀地拉长后，电阻变为R，比较R和R的大小，R R.（选填“大于”“等于”或“小于”）分析：本题考查的内容是决定电阻大小的因素，在导体的材料一定的情况下（材料是铜），将其拉长后，其横截面积变小，长度变长，据前面学过的知识可知，其电阻变大，所以RR.答案：大于例4 一段铜丝，对折起来扭成一股，它的电阻变小，这是因为它的 变短，而 变大的缘故.分析：由题意知：铜丝的材料没变而铜丝的电阻变小是由于对折扭成一股后，它的长度和横截

7、面积的改变而引起的.导体的电阻跟它的长度、横截面积之间的关系是：在材料、横截面积不变时，长度越短，电阻越小；在材料、长度不变时，横截面积越大，电阻越小，由此可知，铜丝对折后，它的长度变短；扭成一股，它的横截面积变大，故使铜丝的电阻变小.答案：长度 横截面积题型 开放与创新例5 一根铜导线的电阻为R，要使连入电路中的导线电阻变大，可采用的措施是( )A.将这根导线对折后连入电路中B.将导线拉长后连入电路中C.增大导线两端的电压或减小通过导线的电流D.用长度、横截面积相同的铝线代替铜导线接入电路中分析：铜导线的横截面积不变，当对折后长度减小一半，横截面积增大一倍，所以电阻减小，故A项不对；导线的体

8、积一定，当拉长时，横截面积减小，由于长度增大，横截面积减小，两个因素都会使电阻增大，故B项正确；电阻是导体本身的一种性质，与加在它两端的电压和通过它的电流无关，故C项不对；长度、横截面积相同的铝导线的电阻比铜导线大，故D项也正确.答案：BD例6 如果导体两端的电压是1V，通过的电流是1A，那么这段导体的电阻就是1A，那么这段导体的电阻就是1，对于这段导体来说，当通过它的电流是2A时，它的电阻是 ，当它两端的电压是0V时，它的电阻是 .分析：对于同一段导体来说，导体的电阻是其本身的一种性质，它的大小与其中有无电流，两端的电压是否改变均无关，导体的电阻是一个确定的值.答案：1 1题型 学科渗透例7

9、 下列说法正确的是( )A.铜丝的电阻比铁丝的电阻大B.粗细相同两根导线，长的导线电阻大C.长短相同的两根导线，细的导线电阻大D.在常温下，同种材料制成的，长短相同的导线，细导线的电阻较大分析：导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关，分析比较时要综合考虑，选项A只给出了材料不同；选项B给出横截面积相同，长度不同；选项C给出长度相同，横截面积不同.由于以上三种说法都不全面，电阻大小无法比较，故A、B、C选项都不正确.选项D给出常温下，长度、材料均相同的导线，由于在材料、长度均相同时，导体的电阻与横截面积成反比，可以得出，横截面积小的电阻大，所以D正确.答案：D例8 下列关于电阻的说法中

10、，正确的是( )A.导体通电时有电阻，不通电时没有电阻B.通过导体的电流越大，电阻就越大C.导体两端电压越大，电阻就越小D.电阻是导体对电流的阻碍作用，导体电阻的大小是由导体自身的条件决定的分析：导体既能让电流通过，又对电流产生阻碍作用，这是否矛盾呢？导体对电流的阻碍作用与电流的有无、电流的大小、导体两端电压的有无、电压的大小是否有关呢？只要我们很好地理解了电阻是导体本身的一种性质，以上的问题就不难做出判断了.导体通电时有电阻，不通电时也有电阻，电阻的大小与导体两端电压的大小无关；导体两端无电压，导体中也有电阻，电阻的大小与导体两端电压的大小无关.所以说，导体的电阻是导体本身的一种特性，电阻的

11、大小，是由它自身的条件所决定的.答案：D题型 探究学习例9 （2003厦门）在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小”的实验，采用了控制变量的方法.下表给出了实验中所用到的导体的情况.选择B、E两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D和 .（填导体的代号）导体代号ABCDEF长度(m)1.00.51.51.01.51.5横截面积(mm)21.20.81.00.60.81.0材 料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜分析选择B、E导线，将导线B、E进行对比，由同种材料钨制咸，横截面积也相同，但长度不同，因此是研究电阻大小与长度的关系.如要

12、研究电阻与横截面积的关系，导线D已被选中，锰铜线只能在A、F之中选择，长度也应相同，因此只能选择A导线.答案：导线长度A课标理念剖析一、应用性问题剖析例题中体现了课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，在关注社会热点中，考查了几种物体中，既导电又耐高温的材料，有一定的综合性.例1 （2004金华市）“轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具，具有无污染的优点.当轻轨电车开动时，在轻轨电车跟架空电线的接触点上，由于高速摩擦，会产生高温，因此接触点上的材料应该具有耐高温，不易氧化，能导电的性质.你认为该接触点上材料的选用较为合适的是( )A.金刚石B.石墨C.铝D.铜答案：B二、探究性问题

13、剖析题目中考查用导线短路法判断电路故障，属课程标准中“知识与技能”的范围.例2 在图11-6-1所示的电路中，当开关S闭合时，灯L1、L2均不亮.某同学用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此可以判断( )A.灯L1断路B.灯L2断路C.灯L1短路D.灯L2短路分析：本题考查通路、开路及用电器被短路会出现的结果.由S闭合，灯L1、L2均不亮的现象可判断此时无电流通过灯L1和L2，电路有开路现象.何处断开？利用“拆除法”分析，将导线并接在灯L1两端，L1被短路，拆除L1，发现灯L2亮，说明L2没有断路，也没有短路；

14、将导线并接在L2两端，L2被短路，拆除L2，发现两灯均不亮，说明灯L1断路.答案：A课标中考链接一、考点分析本节的主要考点是影响导体电阻大小的因素的探究过程，以及应用影响因素解决实际问题等.近几年中考中，本节的考查一直是重点，同学们在学习和复习中应引起足够重视.题型以实验题为主，也常见选择题.二、热点考题研究例 （2002北京）在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体的情况.选择C、F两根导体进行对比，是为了研究导体电阻大小与 是否有关；选择C和 两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关

15、系，应选择的两根导体是 .（填写导体的代号）导体代号ABCDEFG长度(m)1.00.51.51.01.21.51.5横截面积(mm)23.20.81.20.80.21.21.2材 料锰铜钨镍铬丝锰铜钨锰铜镍铬丝分析：C、F两根导体具有相同的长度和横截面积，不同的是材料，所以选择C、F两导体对比研究是为了研究电阻大小与材料的关系.要研究电阻与长度的关系必须选择材料和横截面积相同的两根导体，C与G满足这个要求，要研究导体电阻与横截面积的关系，应该选择材料和长度相同的两根导体，A与D满足这个要求.答案：材料 G A、D课后小结一、知识梳理二、方法规律总结近年中考中，有关本节的考题中体现这样几个特点

16、：1.开放性试题在各地的试卷中不同程度地出现，无论是形式、内容，还是要求等都更加符合开放性试题的性质.2.在试题设计中重视人文思想的渗透，运用多种形式的语言表述，而且清晰准确，具有亲和力.3.越来越重视解题过程的考查而远离烦琐的计算.4.进一步探索能反应学生学业水平的新题型，对物理教学产生积极的影响.积极尝试以课外的综合材料为试题背景，拓展试题的资源、丰富试题的形式.三、思维误区本节的易错、易漏、易混点有：对于导体的电阻大小只决定于导体的长度、粗细、材料、温度四个因素，理解不到位，产生怀疑，导致出错.例 关于导体对电流阻碍作用的说法，正确的是( )A.导体中有电流，导体才能有电阻B.导体电阻的大小取