2010届高考复习语言表达之图文转换（上课用）

1、让让 座座课前热身课前热身请说说下列漫画的含义。请说说下列漫画的含义。 【参考答案参考答案】父母是子女的第一任老师；父母的影响父母是子女的第一任老师；父母的影响对子女很重要。对子女很重要。( (意思对即可意思对即可) ) 课前热身课前热身20102010年高考语文专题复习年高考语文专题复习2010.032010.03图文转换题是近年来出现的较新颖的语义综合性题型图文转换题是近年来出现的较新颖的语义综合性题型它是对它是对识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力的综合识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力的综合考察考察它综合了它综合了“句式变换句式变换”、“仿写仿写”、“续写续写

2、”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型，很好地体现了语文新课标的精神，成为近年来高等多种题型，很好地体现了语文新课标的精神，成为近年来高考题中的新宠。考题中的新宠。图文转换题要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，图文转换题要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。然后，用恰当的语言表述出来。 0505年高考浙江卷、天津卷、湖北卷，年高考浙江卷、天津卷、湖北卷，06年年全国全国卷、辽宁卷、山东卷、重庆卷卷、辽宁卷、山东卷、重庆卷同时出现了这一题型。同时

3、出现了这一题型。广东卷近三年都有涉及！它一般置于第广东卷近三年都有涉及！它一般置于第卷的第五大卷的第五大题中，分值一般为题中，分值一般为6 6分。分。（一）从所供材料角度分为：（一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题； 表格式表格式 曲线图曲线图 柱形图柱形图 饼状图饼状图 结构图结构图 生产流程图生产流程图 2、 图（徽标、漫画）文转换题。图（徽标、漫画）文转换题。 （二）从表达角度分为：（二）从表达角度分为： 1 1、直接表述图表信息题，、直接表述图表信息题， 2 2、对图表信息推断总结题。、对图表信息推断总结题。常见题型常见题型1阅读下面的图表，完

4、成后面的题目。阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 3分）（分）（0404年广东卷）年广东卷）某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：（1） （2）图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目册图书数目册 20000 25000 40000 15000 图书损坏的情况比较严重阅览室阅览室8080的的图书遭到不同图书遭到不同程度的损坏。程度的损坏。学生不

5、爱惜图学生不爱惜图书，社会公德书，社会公德意识淡薄。意识淡薄。一、表格与文字转换题一、表格与文字转换题例例2 2、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，对象，在前九天，A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B组不知道，从第十天组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，起，再用相反的方法对两组学生

6、进行实验，结果证明（结果证明（ ，），）请看下图。请看下图。可见（可见（ 。）。）（限（限2525字以内作答）。字以内作答）。A组组【参考答案参考答案】结果证明：结果证明：知晓自己成绩的一组，效果高知晓自己成绩的一组，效果高 于不知晓自己成绩的一组。于不知晓自己成绩的一组。 可见：可见：获悉个人的成绩，是激发学习动机获悉个人的成绩，是激发学习动机 的有力刺激。的有力刺激。 2993593052117例例3 3、下面是我国城乡居民、下面是我国城乡居民20032003年和年和20042004年投资于储蓄、国债、年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。股票、保险的

7、比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。20032003年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图20042004年主要投资渠道数据比例示意图年主要投资渠道数据比例示意图温馨温馨提示：可以比较这两幅图所示意的提示：可以比较这两幅图所示意的20032003年与年与20042004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。资进行横比，找出两幅图的共同规律。 同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我国城乡居民投资的国债、股资、国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。保险比例

8、有所增加。 20032003、20042004两年我国城乡居两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。民投资储蓄的比例较大。【参考答案参考答案】参考答案: 皇帝与地方官(郡守、县令)有无直接关系1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也。变相，手中之竹又不是胸中

9、之竹也。”下面是郑板下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字表述这一创作过程。创作过程。现实之竹现实之竹-审美选择审美选择- 眼中之竹眼中之竹-改造加工改造加工- 胸中之竹胸中之竹-形诸画卷形诸画卷- 画中之竹画中之竹 2、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的叙述。（6分）（字数在分）（字数在120字左右，要求写出每个步骤字左右，要求写出每个步骤的含义）的含义） 服装类产品工艺流程图服装类产品工艺流程图验布验布 裁剪裁剪 印绣花印绣花 缝制缝制 整烫整烫 检验检验 包装包装 流程图转换1、竹画创作

10、的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过、竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。子。 2首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。首先对布料进行检验，看是否符合服装用料的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪，做成服装的“各个零部件各个零部件”。接着又把需要做图案装饰的零部件印上。接着又把需要做图案装饰的零部件印上绣花。接着

11、就把服装的各个部件接边缝制成件。再把成件绣花。接着就把服装的各个部件接边缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接着把成品交给质检部门检验质量是的衣服用熨斗熨平。接着把成品交给质检部门检验质量是否合格。最后把检验合格的产品进行包装。否合格。最后把检验合格的产品进行包装。流程图做题注意：流程图做题注意：1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么2、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键、把握概念间的关系：方框里的词语属于关键概念，是概念，是流程中的关键环节。流程中的关键环节。(不能遗漏不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作带箭头的横线展示着事件发展的趋势或

12、动作行为的走向横线上的词语，属于概念间（环行为的走向横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。解题思路：解题思路：1、认真审题，明确要求。、认真审题，明确要求。 审题时，要注意审题时，要注意表头表头和和表脚表脚的文字，弄清说

13、明的文字，弄清说明对象对象和和比较角度比较角度；还有题干中；还有题干中句式句式要求和要求和字数字数限制，有的题目还限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。限定了以某个具体对象作为答案的主语。2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。信息要全面准确。 表格式：表格式：要兼顾图表的各个要素；要兼顾图表的各个要素； 坐标曲线图：坐标曲线图：要抓住曲线变化

14、的规律；要抓住曲线变化的规律； 柱状饼式图：柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化情况；要抓住各要素的比例分配及变化情况； 生产流程图：生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。3、依据题干要求，规范答题。、依据题干要求，规范答题。表文转换题解题指要表文转换题解题指要 解读流程：解读流程：源信息源信息( (图表图表) )观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。 1、注意题目中的标志性词语注意题目中的标志性词语：“上图显示上图显示” “用文字表述出用文字表述出来来” “ 确切的表述图表内容确切的表述图表内容”等，一般等，一般要有

15、具体的数据比要有具体的数据比较、分析较、分析，客观地反映图表内容客观地反映图表内容；而信息推断题题干中往往；而信息推断题题干中往往有有“该图表明（说明、证明）了该图表明（说明、证明）了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所所揭示的问题是揭示的问题是”“”“从中可以看出（得出）从中可以看出（得出）”等标志性词语。等标志性词语。2 2、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确词要准确。 表明增长表明增长：增长：增长( (加加) )了、增加到、增长了几倍；了、增加到、增长了几倍； 表明下降表明下降：减少了、减少到、：减少了、

16、减少到、“减少了减少了( (百分数、分数百分数、分数)”)”， 但其后不能用倍数；但其后不能用倍数； 表程度范围表程度范围：近一半（约：近一半（约50%）、大部分（比例约在）、大部分（比例约在55% 70%）、绝大多数（比例占）、绝大多数（比例占70%以上）、约几成等。以上）、约几成等。3 3、复核答案复核答案，看是否遗漏、多余、误推等，看是否遗漏、多余、误推等 解题注意事项解题注意事项 徽标类徽标类 徽标，即徽记、标志。徽标，即徽记、标志。 1 1、解题思路、解题思路 观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点 由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达。分析寓意，文字表达。二、徽标

17、、漫画与文字的转换二、徽标、漫画与文字的转换 例例4 4、下面是下面是“中国电信（中国电信（China TeleCon）”的的图标，仔细观察后，根据要求答题。图标，仔细观察后，根据要求答题。 根据你的理解，请用简明的语言说说中国根据你的理解，请用简明的语言说说中国电信图标的创意；电信图标的创意； A A、“C C”“C C”形象化的电话，推测其意是中国电信沟形象化的电话，推测其意是中国电信沟通人与人之间的关系；通人与人之间的关系； B B、“C C”“C C”两副牛角，联想到股市的牛，可代表中两副牛角，联想到股市的牛，可代表中国电信上市的美好前景；国电信上市的美好前景； C C、“C C”“C

18、 C”地球的图形或经纬线，可推测其意是中地球的图形或经纬线，可推测其意是中国电信走向世界；国电信走向世界； D D、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。、鸟的翅膀，可推测其意是中国电信蒸蒸日上。【参考答案参考答案】（2 2）请描述该会徽所表达的含义。）请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（指出其中一点即可）上面是北京上面是北京2008年残奥运会会徽年残奥运会会徽“天地人天地人”的图形，的图形，试根据这一会微，完成下列题目：试根据这一会微，完成下列题目：（1）请用简洁的语言概括说明画面：）请用简洁的语言概括说明画面： （2）请描述该会徽所表达的含义。）请描述该会徽所表达的含义。（指

19、出其中一点即可）（指出其中一点即可） （1）参考答案）参考答案北京北京2008年残奥会会徽年残奥会会徽“天地人天地人”由三部分组成：由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之之”形；形；二是二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样；字样； 三是国际残三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。缺人奥林匹克委员会标志。 （2）参考答案）参考答案会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，前跳跃的体操运

20、动员，又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；体现了运动的概念；会徽图形部分同是也可看作是中文的会徽图形部分同是也可看作是中文的“之之”字，其曲折，寓意历字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；经坎坷，最终达到目标获得成功；会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形色寓着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为即为“天地人天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念。把中国的文字、书法

21、和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。 漫画类漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 1 1、画文转换题的命题角度、画文转换题的命题角度 漫画一般主要有漫画一般主要有标题、画面、寓意标题、画面、寓意三部分组成，三部分组成，标题和画面是标题和画面是显性显性的信息，而寓意则是的信息，而寓意则是隐性隐性的信息。的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一根据这一特点，结合语言表达的考查

22、要求，命题一般会从如下几个角度入手：般会从如下几个角度入手：描述画面，概括寓描述画面，概括寓意，拟加标题，综合考查意，拟加标题，综合考查。 例例5、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（、仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（4分）分） （ 05年湖北卷）年湖北卷）简要说明你对漫画内涵的理解。（简要说明你对漫画内涵的理解。（2分）分）(2)为漫画拟定一个标题。为漫画拟定一个标题。(不超过不超过10个字个字) 注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。(2分分)【参考答案参考答案】（1 1）内涵：）内涵：“大树以自己的高大荫庇小树，大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当

23、今反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端”。（2 2）标题：）标题：“溺爱溺爱”、“有时，爱也是害有时，爱也是害”、“沉重的爱沉重的爱”、“扭曲的爱扭曲的爱”；（也可扣住漫（也可扣住漫画的主题命名，可拟为画的主题命名，可拟为“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”）。）。2 2、解题思路、解题思路 第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审读画面，观察画面的构成要素。 第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。 第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。 记叙类记叙类漫画：可从人、事两方面

24、进行联想，对人物应漫画：可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。系；对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。 寓意类寓意类漫画：是以自然现象或景物作为创作素材的，漫画：是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。比象征意义。练习练习1：下面的图表反映了

25、学习过程中练习的次数：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表与学习成绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。达出来。 2. 根据右边漫画寓意，拟一个合适的标题 3、 右图是中国邮政右图是中国邮政继继1991和和1998年发年发行的抗洪赈灾邮票之行的抗洪赈灾邮票之后所发行的反应我国后所发行的反应我国重大灾害的第三套邮重大灾害的第三套邮票，主题为票，主题为万众一万众一心，抗击非典心，抗击非典。仔。仔细观察这枚邮票，用细观察这枚邮票，用简洁的文字对构图设简洁的文字对构图设计及含义加以说明。计及含义加以说明。作文作文编号编号0010020030040050

26、06007008009010阅阅卷卷老老师师大大学学教教师师中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下下等等中中等等中中学学教教师师上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下下等等中中等等作文评分误差抽样调查表作文评分误差抽样调查表 上表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查上表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。结果，用一段文字来概括图表反映的问题。练习练习4【分析分析】 这是一份抽样图表，对信息归结和推断这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相时，要对大学教师和中学教师

27、在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时若表述为管中窥豹，得出结论。回答时若表述为“意见比较意见比较一致一致”，就过于笼统；回答为，就过于笼统；回答为“对对2 2、3 3、7 7号作文号作文卷评分有明显误差卷评分有明显误差”，显然是不理解什么叫抽样调，显然是不理解什么叫抽样调查。查。 5 5、下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，、下图是教育部门对学生综合实践活动的调查表，调查人员发现：调查人员发现： 学生对综合实践活动的看法学生对综合实践活动的看法 学生参与综合实践活动的现状学生参与综合实践活

28、动的现状2 27 7. .7 75 59 9. .2 24 4. .4 48 8. .7 70 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 0帮帮助助很很大大 有有所所帮帮助助 没没有有帮帮助助不不清清楚楚请整合两个图表所反映的情况，写出结论：（请整合两个图表所反映的情况，写出结论：（4 4分）分）答：答：该会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬该会徽设计以柔美上升的线条，构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，在灵动、飘逸的五羊外形轮廓，构图以抽象和具象相合，在灵动、飘逸中不失稳重，象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。中不失稳重，象

29、征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感。还表现了运动会应有的动感。 会徽六大构成元素会徽六大构成元素 ：1.太太阳阳 2.四条跑道四条跑道 3.五羊标志五羊标志 4.跑道和五羊结合形成燃烧的跑道和五羊结合形成燃烧的火炬火炬 5.第第16届亚运会的英文届亚运会的英文 6.亚运会举办地和举办时间亚运会举办地和举办时间的英文的英文 亚运会体育图标广州亚运会体育图标以亚运圣火为亚运会体育图标广州亚运会体育图标以亚运圣火为创意源泉，展现了由团火焰构成的亚运会创意源泉，展现了由团火焰构成的亚运会个运动项目，动感、飘逸、富有感染力。个运动项目，动感、飘逸、富有感染力。 文化活动标志以粤剧脸谱为创意来源，从造型、色彩上提炼岭南文文化活动标志以粤剧脸谱为创意来源，从造型、色彩上提炼岭南文化的特色。粤剧是岭南特有的传统戏曲剧种，而广州亚运会文化活化的特色。粤剧是岭南特有的传统戏曲剧种，而广州亚运会文化活动标志的原型取自粤剧中的花旦脸谱。花旦脸谱标志传神地演绎了动标志的原型取自粤剧中的花旦脸谱。花旦脸谱标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转的动人瞬间，具有浓厚的岭南韵花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转的动人瞬间，具有浓厚的岭南韵味和鲜明的艺术特色。标志设计象征着广州亚运