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文档简介

1、人教新课标一年级下册位置位置教学内容：教科书第59页。教学目标：I.能初步描述物体的相对位置。.在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。.在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。.运用所学知识和方法解决简单问题，培养实践能力。德育目标：结合活动，使学生受到热爱劳动、 助人为乐、 遵守公共秩序的教育。教学重点：准确描述物体的相对位置。教学难点：运用所学知识解决生活中的数学问题。教具准备：座位号、电影票等。教学过程：一、巩固旧知、激趣引入：捉迷藏游戏教师：你们最喜欢什么游戏？生：捉迷藏。教师：有四只小动物想和我们玩捉迷藏游戏。瞧！他们 都已经藏好了，你们能找到他们吗？小鸭在讲台的左边，小狗在讲

2、台的前面，小兔在讲台的后面，小猴躲在讲台的右边教师：同学们观察得可真仔细，很快就找到了小动物们躲藏的位置。联系实际进行描述指名学生把前、后、左、右的同学介绍给大家听。二、新授：I.引导学生熟悉整幅图。这是一年级5班的同学们。瞧！他们坐得多整齐。数一数，一共有几组？每组有多少人？.发散思维找朋友。教师描述位置，学生说出那个学生的名字。教师说出学生的名字，指名学生说出他的位置。.指出说位置要确定方向。联系实际，学习新知I.明确数的方向。教师：你们和这么多的同学成为好朋友了。其实在日常 生活中习惯上是从左往右，由前往后数的。从左往右数，请 第1组同学向老师招招手；第5组同学向老师点点头；第8组同学笑一笑。教师：请同桌间互相说一说你们的位置。同桌间互相说，后指名说。四名学生描述自己的位置。三、创设情境：如果新转来一名同学，你怎样给他安排座位？指名学生说出自己的想法。个子矮坐在前面，个子高坐在后面。中间。因为转学落了一些课，中间听课清楚。最后一排，放在前面就看不见了。大家都把好的座位让给了新同学，大家的提议都很好!四

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