音乐游戏：大灰熊

1、活动名称：音乐游戏大灰熊活动设计：黄丹设计意图：我从小班开始，一直在尝试着做音乐教学活动，在平时的活动中我也在进行音乐活动的研究，本次质检活动我还是选择了音乐活动。 这首歌曲是属于美国的一首儿童歌曲，曲调虽说比较简单但是还是不容易掌握旋律，在清唱的时候容易唱跑调，另外一个就是针对中班幼儿的年龄特点，我将歌曲中的音调做了一些调整，让幼儿着重理解歌曲中什么时候该唱的大大的声音，什么时候该唱的小小的声音，让幼儿理解后边演唱边进行游戏。活动目标：1、能仔细倾听感知叙事性歌曲的有趣，并能大胆用声音和动作来表现歌曲 2、能边演唱歌曲边做游戏，理解情节并主动遵守游戏规则，学会控制自己的声音和动作 3、体验音

2、乐游戏的快乐活动准备：大灰熊PPT、钢琴活动过程：一、 用PPT讲述故事让幼儿熟悉歌词1、教师用PPT做辅助有感情的讲述故事，让幼儿熟悉歌词的基本内容教师：有一只大灰熊它要给你们带来一个好听的故事，我们一起来听听吧！ 出示第一张PPT讲述：有一只大灰熊在洞里头睡着了，最不喜欢谁来打扰它出示第二张PPT讲述：小朋友他们在经过洞口时走路特别特别的轻，非常非常轻出示第三张PPT讲述：如果 他们不小心去吵到了大灰熊，出示第四张PPT讲述：大灰熊会发怒的。（老师的表情一定是夸张的）2、用PPT图片做辅助，帮助幼儿熟悉歌词教师：一只大灰熊呀睡在洞里头，请你走路轻轻，非常非常轻轻，如果你去摇醒它呀，它就要发

3、怒。（老师在朗诵歌词时注意节奏和音乐的节奏相一致，为后面幼儿学习歌曲做铺垫）二、 学唱歌曲大灰熊1、 用叫醒大灰熊的游戏来进行练声教师：现在我们一起来玩一个游戏，大灰熊睡的那么香我们一起来把它叫醒吧！你会怎么叫呢？我们一起来学学。教师：除了会用大大的（小小的）声音叫醒大灰熊之外还会用什么不同的声音来叫吗？我们一起来学学。2仔细倾听歌曲中主人公的变化教师：今天有一首很好听的歌曲也叫大灰熊，但是它跟我们以前学的歌曲有些不一样！这首歌曲是用讲故事的方法来演唱这首歌曲的。老师有表情夸张动作完整演唱歌曲教师：你听到歌曲里唱了什么呢？ 幼儿：大灰熊（预设：如果幼儿只能说处歌曲中的单个词语，老师立刻追问，如

4、幼儿只说出了大灰熊，老师问大灰熊在哪里？干什么？）待幼儿将一句歌词说完整后老师用夸张的动作及表情将歌曲唱出来。教师：除了听到一只大灰熊呀睡在洞里头之外还听到了什么？ 幼儿：走路（预设：如果幼儿只说出了走路，老师追问，走路动作怎么样？轻轻地，提示幼儿将一句歌词说完整“请你走路轻轻，非常非常轻轻）待幼儿将一句歌词说完整后老师用夸张的动作及表情将歌曲唱出来。提问：除了听到了这些你还听到了什么呢？小结：你们听的可真好，不仅听出了歌曲里讲的故事，还能听清小朋友是怎样和大灰熊做游戏的。3老师再次完整演唱歌曲，幼儿仔细倾听，发现歌曲中声音的不同之处。（老师在演唱的时一定注意高低音的处理）教师：请你仔细听一听

5、老师在唱这首歌曲时声音有什么变化？ 幼儿：有大有小、有高有低教师：我在哪里唱的比较小声？又在哪里比较大声呢？请你学一学（预设：如果幼儿说不出来，老师在将歌曲唱一遍，再次提问，直到幼儿完全熟悉歌曲中的声音不同之处）小结：原来在唱到“请你走路轻轻，非常非常轻轻”时特别轻，唱到“它就要发怒”时特别重。教师：为什么要在走路的时侯唱的轻轻的呢？ 幼儿：因为小朋友害怕把正在睡觉的大灰熊吵醒了教师：大灰熊发怒的时候又为什么要唱的重重的呢？ 幼儿：因为大灰熊发怒的时候很恐怖、很可怕4、全体幼儿完整演唱歌曲大灰熊教师：那现在我们全部小朋友一起来将这首歌曲完整的演唱一遍，注意歌曲中声音的变化哦，请听前奏。（预设：

6、如果幼儿唱的不是很清楚，则提出要求“我发现刚才在唱的时候有些小朋友唱的不是很清楚，现在我们一起来帮助他们在将歌曲清楚的完整的唱一遍，好吗。“在唱一遍。）三、情境游戏大灰熊1、 提出游戏邀请教师：今天在我们教室里来了一只大灰熊，你们看！（大灰熊配班老师扮演：我是一只大灰熊，哎！我真累呀，现在只想好好睡上一觉，谁都不要打扰我，）2、讲述游戏规则教师：现在大灰熊就在我们教室，玩游戏时路过大灰熊东门口我们应该怎么样呢？ 幼儿：轻轻的教师：当大灰熊发怒的时候你会怎样保护自己？ 幼儿：变成木头人小结：噢！在路过洞口时要轻轻地，大灰熊发怒时要立刻变成木头人，不让大灰熊发现。3.情境游戏大灰熊第一次游戏：老师

7、扮演大灰熊，连续玩2次，注意大灰熊发怒醒来时小朋友立刻变成木头人哟！（预设：如果变成木头人的过程中，有的幼儿动作做得很夸张，可以及时提出学习）第三次游戏：教师：现在大灰熊要请2名熊宝宝跟它一起玩游戏，谁愿意来？再次游戏第四次游戏：教师：现在大灰熊要请3名熊宝宝跟它一起玩游戏，谁愿意来？再次游戏第五次游戏：教师：现在请所有的女孩子来当熊妹妹进行游戏，再次游戏第六次游戏：教师：现在请所有的难孩子来当熊弟弟进行游戏，再次游戏四、 结束活动活动反思：优点：1、整个活动环节老师的引入很清晰 不足之处：1、在学习歌曲时大多数幼儿没有完全学会歌曲，都是懵懵懂懂的，导致后面再进行游戏时幼儿就不能达到边演唱歌曲边做游戏，这时老师可以提出“现在熊妈妈要邀请小朋友去跟它一起玩游戏，但是呀它会邀请那些在游戏中能够大声 演唱歌曲的小朋友来参加，现在来比比看，哪些小朋友好听的声音发出来啦！”去激励孩子能够把歌曲唱出来。2、 在对本次音乐活动类型的界定上还需要在斟酌，是新歌教学？就应该要以学会歌词、旋律为核心，在学会歌词旋律的基础上让幼儿能够用