软件过程与改进教学大纲

1、软件过程与改进一、课程说明课程编号：390141Z10 课程名称：软件过程与改进/ Software Process and Improvement课程类别：专业选修课学时与学分: 32/2 先修课程要求：软件工程基础适应专业：软件工程教材、教学参考书：1 软件过程与管理. 骆斌 主编.机械工业出版社,2012.2 团队软件过程（修订版）. Watts S. Humphrey著，吴超英，师春泽等译. 人民邮电出版社，2015.3 术以载道软件过程改进实践指南. 任甲林. 人民邮电出版社，2014.二、课程设置的目的意义软件过程是软件生存周期一系列相关的活动和任务，软件过程及管理可以有效地保证软

2、件质量和开发进度，是开发大中型软件和软件企业必备的知识。软件过程与改进课程是软件工程专业的专业选修课，本课程从软件质量改进的角度出发，全面阐述软件过程规范、软件过程成熟度、个体软件过程、小组软件过程、需求管理、技术管理以及软件过程的评估与改进。通过本课程的学习，培养学生快速开发高质量软件、有效地维护软件运行等各类活动，培养学生用工程方法进行软件开发的能力，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。三、课程的基本要求本课程通过对PSP、TSP、CMM（I）等软件过程框架的学习，要求学生理解软件过程，掌握软件过程概念，学习软件过程模型，给合自选项目实习软件过程管理。能用软件过程管理方法参

3、与软件项目的评估与改进，为更深入地学习和今后从事软件工程实践打下良好的基础。具体要求如下：（一）知识学习要求1. 理解软件过程的基本概念和方法，熟悉软件过程规范的内容、影响和作用，对应培养方案“培养要求”1-B； 2. 掌握软件过程不成熟的特点、软件过程成熟的标准CMMI，理解软件过程的可视性和过程能力；1-B3. 熟悉软件过程文化、环境和过程框架，能针对个体和小组定义组织过程并对过程剪裁以获得项目过程，对应培养方案“培养要求”1-C和1-4.了解软件过程的需求管理和技术管理，熟悉实施软件过程的评估和改进的方法，对应培养方案“培养要求”1-和1-（二）能力培养要求1. 结合专业所涉及的软件实践

4、环节，增强对软件过程改进原理、方法及模型的理解与应用能力，对应培养方案“培养要求”2-A；2通过原理方法的掌握与理解，培养对现代软件过程改进的分析理解能力，对应培养方案“培养要求”2-B；3结合软件过程改进案例分析和调查分析，培养学生工程思维能力，对应培养方案“培养要求”2-B和2-C；4. 结合大型软件项目度量与监控案例，强化学生的质量管理和项目管理意识和能力，对应培养方案“培养要求”2-D；5结合课外项目演示与讨论，有意识地培养学生的语言文字表达能力和社会交往能力，对应培养方案“培养要求”2-；6.项目讨论和问题讨论引导学生分工协作，有意识地培养学生工程沟通与交流能力，为开展管理协调和技术

5、洽谈等工作奠定基础，对应培养方案“培养要求”2-。（三）素质培养要求1. 能够针对软件项目设计方案，使用批判性思维方法，不断完善和丰富工程设计；对应培养方案“培养要求”3-2. 能够从社会多个角度思考开发的软件工程项目，培养敬业精神和职业道德，领悟软件项目的社会责任感；对应培养方案“培养要求”3-和3-3. 培养团队协作意识，理解团队合作的作用和意义。对应培养方案“培养要求”3-四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章过程的定义过程规范软件生命周期的过程需求软件生命周期标准软件过程建模440软件过程规

6、范教学方法：讲授、课堂讨论、调查分析教学手段：PPT、敏捷教学平台第2章过程成熟度标准能力成熟度模型CMMI概述过程成熟度级别软件过程的可视性过程能力和效能预测软件过程框架12120软件过程成熟度模型软件过程成熟度教学方法：讲授、项目讨论、案例分析教学手段：PPT、敏捷教学平台第3章组织过程焦点组织过程定义PSP过程框架和成熟度模型PSP设计与实践TSP的结构和启动过程TSP工作流程440软件过程组织管理软件过程组织管理教学方法：讲授、案例分析教学手段：PPT、敏捷教学平台第4章需求管理的模型和流程需求开发需求管理220软件过程需求管理需求管理教学方法：讲授、问题讨论教学手段：PPT、敏捷教学

7、平台第5章软件过程的技术架构软件过程的问题分析和决策方法软件过程的技术路线知识传递软件过程管理工具220软件过程技术管理教学方法：讲授、问题讨论、案例分析教学手段：PPT、敏捷教学平台第6章过程模型的剪裁软件过程度量过程评估参考模型过程评估过程改进的模型和方法组织和技术革新软件过程改进的实施880过程模型的剪裁/软件过程评估与改进软件过程评估与改进教学方法：讨论及演示 教学手段：PPT、敏捷教学平台五、实践教学内容和基本要求无课内实验。在课外，结合课堂知识、文献调研、实地考查等方式，学生能针对一个具体实际的项目开发，通过团队协作，制定适应的软件开发过程，提交规范、清晰的软件过程文档，并进行课堂演示讲解，使学生之间相互交流切磋。六、考核方式及成绩评定考核方式考核内容成绩比例（%）备注课堂提问和测验基本原理与方法课程