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文档简介

1、 铜仁市第二小学集体备课教学设计学科：数学 年级：二年级 时间：2014年10月主备人：张绍英 参与人：许远丽 张梅菊 刘亮 田洪秀 谭代文 尹春华第三课时 8的乘法口诀教学内容：教材75页例2。教学目标：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。教学重点：1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。教学难点：编制8的乘法口诀并记忆。教学准备：教材主题图。教学过程：一、创设情景，引入新课。1、口算练习。4×7 7×2

2、 3×6 5×66×4 3×3 5×2 7×37×47 5×75 6×66 3×537×44 6×36 4×44 5×66二、自主探究8的乘法口诀1、出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？ 2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。 8 16 24 32 40 48 3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。二八（ ） 三八（ ） 四八（ ）五八（ ） 六八（ ） 七八（ ）八八（）【设计意图】

3、：用加法算出相应的结果，为编制口诀做准备，同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。、指导学生齐读的乘法口诀。、指导学生齐背的乘法口诀。、组织学生对口令。三、巩固练习，实践应用。、完成页题。、独立完成页题。、背诵的乘法口诀。四、课堂总结。今天我们学习了什么知识？你学会了什么？五、拓展性学习：、请你试一试，填出适当的数。× × ×× ×× ××板书设计：8的乘法口诀1×8 一八得八 8×1   2×8 二八十六 8×2 3×8 三八二十四 8×34×8 四八三十二 8×45×8 五八四十 8×56×8 六八四十八 8

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