4,第四单元：造福人类健康的化学药物

1、.专题2 营养平衡与安康 第四单元 造福人类安康的化学药物 班级_姓名_学号_ 教学目的：1、通过实例理解某些药物的主要成分和疗效；理解生物、化学的智慧、奉献。 2、知道平安合理的用药常识。教学重点：抗酸药、解热镇痛药、合成抗菌药、抗生素成分及疗效教学难点：量较多，要抓关键。教学方法：生活-回忆互动 教学过程【问题】人与出生就与细菌、病毒等斗争，当人的免疫系统抵抗不了微生物攻击时就会生病，这就要求助于药物。生物、化学奉献大。我们来学习一点药物知识。【老师】药物：预防、诊断、缓解、治疗、调节生理功能的一类物质。P67 药物分子构造、性质、疗效关系复杂，我们简单学习几种常用的，理解一些药物知识。一

2、、抗酸药【学生】阅读P67资料卡：正常情况下胃液PH 1.23，能腐蚀铁片，为什么不能伤害胃？胃能分泌大量的胃酸、胃蛋白酶、黏液。胃酸：主要成分HCl，促食物水解消化抑制细菌生长。黏液：覆盖胃内壁防坚硬物体损伤，粘稠度很大有弱碱性防胃酸对胃粘膜腐蚀。 1、功能：治疗或抑制胃壁分泌过多胃酸。2、成分、原理： 简单的要记忆、考试。选一些与胃酸反响物质，或一类抑制胃壁分泌盐酸物质。3、代表药： 胃舒平又叫复方AlOH3。复方即几种。 AlOH3会便秘，加三硅酸镁纠正一下P68。【学生】 原理：写化学方程式2AlOH3+6HCl=2AlCl3+3H2O【实验】证明胃舒平成分AlOH3。方法：证明有两性

3、。 加水 加稀盐酸 加NaOH 加NaOH【学生】 操作 压碎不溶溶解过滤白色沉淀沉淀溶解。 胃得乐：MgCO3 MgCO3 +2H+ =Mg2+ CO2+H2O 碳酸片：NaHCO3 HCO3- + H+ = CO2 + H2O 二、解热镇痛药【学生】1、功能：降温、缓痛、抗炎、抗风湿。从构造看是酯类和羧酸类。杜，大官能团从酯 P107薛2、成分 水杨酸 乙酰水杨酸OHCOOH柳树枝皮含有水杨酸 水杨酸胃肠道反响大，羟基乙酰化得乙酰水杨酸副作用小。3、代表药：阿司匹林包括乙酰水杨酸及其钠盐钙盐P70 枯燥时稳定，溶解时水解成水杨酸、醋酸治病。乙酰水杨酸钙都可以。还有肠溶片。+CH3COOH+

4、 H2O OHCOOH 【学生】P70：糖衣：服用易，防潮。肠溶：不伤胃疗效好且长。胶囊：方便、定量、盖味。三、消炎抗菌药【老师】课本P73下 磺胺类药和抗生素都属抗菌药物，但原理有差异，效果不一。一合成抗菌药 1、功能：消炎抗菌。治全身性感染，肺炎、脑膜炎等。2、成分：对氨基苯磺酰胺。 3、代表：磺胺类SN 【学生】P71上原理：冒充代替细菌繁殖需要的物质抑制细菌繁殖。【老师】评论：制药的智慧，前提是生物研究病菌的繁殖机理，化学去设计药物。 磺胺类药优点：尿路、呼吸道疗效好、方便、稳定、价格低。【过渡】磺胺类损伤肾、血小板减少。抗生素、喹诺类如诺氟沙腥等取代一些。二抗生素 1、功能：消炎抗菌

5、。抑制或杀灭某些微生物。 2、成分：青霉素等。 复杂的理解即可，不必记忆、不考试。 3、代表药 ；青霉素Na、K、G。阿莫西林等。原理：抑制细菌细胞壁生长撑死、憋死。哺乳动物无细胞壁。病毒无细胞无效。 【学生】看P72： 青霉素Na、K、G，氨苄青霉素、羟基氨苄青霉素阿莫西林【学生】看P72： 构造修饰：改进药物性能，对构造作一定改变。如：阿莫西林。四、合理用药： 1、遵医嘱或说明书，防不良反响； 2、定时、定量。饭前：健胃、止泻、抗酸等；饭中：助消化、多酶片等；饭后：多数药，阿司匹林、止痛片、消炎药、抗高血压、止咳平喘等。?教参?P793、家庭用药，勿过期、保存好。4、毒品、药品一字之差，天

6、地之差。严格用有毒品的药。毒品千万不可试验。5、预防为主。板书设计第四单元 化学药物 三、消炎抗菌药 一合成抗菌药一、抗酸药 胃酸主成分是盐酸 1、功能：消炎抗菌。肺炎、脑膜炎等1、功能：治疗或抑制胃壁分泌过多胃酸。 2、成分：对氨基苯磺酰胺2、成分 3、代表：磺胺、磺胺嘧啶等选与胃酸反响，选抑制胃壁分泌盐酸物质 原理：代替细菌繁殖需要的物质。3、代表药：胃舒平复方AlOH3 二抗生素 原理：方程 AlOH3证明 ： 1、功能：消炎抗菌 胃得乐：MgCO3 碳酸片：NaHCO3 2、成分：青霉素等二、解热阵痛药 3、代表药1、功能：降体温、缓解疼痛、抗炎、抗风湿。 青霉素Na、K、G，阿莫西林等OH COOH2、成分 原理：抑制细菌细胞壁生长。病毒无细胞 四、 合理用药： 1、遵医嘱或说明书，防不良反响原理 写化学方程式 略 2、定时、定量，饭前饭后有讲究。3、代表：阿司匹林乙酰水杨酸及其钠盐钙盐 3、教后小记：45分钟，节奏中，因为联络生活，