演讲与口才课程标准

1、课程标准(1) 课程名称：演讲与口才(2)适用专业：航空服务专业(3)课程学时/学期/学分： 36学时/第一学期/2学分(4)课程性质: 演讲与口才是一门民航类非专业的基础课程，本课程是培养当代民航人才具有较强表达技能和素质的一门实用性课程，是以语言为突破口，开发学生的表达、思维、交际等潜能的综合性强的课程，也是培养学生的勇气和自信、团队精神和合作精神的复合性课程。 (5)课程目标：根据民航学院各相应专业的培养目标，按照综合职业能力的要求，本课程教学拟达到以下目标： （一）知识目标1、基本知识  了解言语交际的重要作用、基本原则、习得方法，理解言语交际必备的心理素

2、质、思维素质、应变能力及倾听素养，掌握有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、即兴演讲、服务口才等贴近学生未来民航工作岗位与日常生活实践需要的言语口才基本技巧与方法，并形成良好的言语交际意识与习惯。 2、基本技能 在言语交际中，首先做到敢说话、愿说话，其次做到能说话，会说话。能用标准普通话交流表达并能有效倾听他人。在不同交际交往场合，与不同交往对象，能自信、准确、清晰、流畅、贴切的表情达意并有效达成日常交际交往目的。能在言语实践中正确使用有声语言、态势语言、社交语言、求职口才、服务口才等的基本技巧与方法，能分析评价自己、他人言语活动的优劣。 （二）能力目标

3、0;培养学生乐观积极自信的自我认知习惯，养成学生良好的为人处事习惯；培养学生正确的价值观和良好的团队合作精神，培养学生良好的思辨习惯，这些都是自在表达、从容应对的重要前提。 (6)课程设计思路：1、理论教学安排 （1）让学生了解并掌握演讲的本质和特征。（2）了解演讲的基本类型。（3）认识演讲的重要地位和作用。（4）明确演讲与口才课学习的特殊要求，端正学习演讲和锻炼口才的态度，掌握可行的适合于自己的演讲学习方法。 2、实践教学设计思想 认识到良好的心理素质不仅是顺利进行演讲的前提，也是取得良好效果的可靠保证，利用培养演讲者良好心理素质的方法，强化训练，培养当众讲话的

4、勇气。运用朗读、演讲等方法，掌握并运用有声语言咬字吐词、运气发声、生气传情的技巧；掌握并运用演讲态势语言表情、眼神、手势、身姿技巧。 3、实践教学安排 （1）即兴演讲。培养学生学会即兴演讲情感激发技巧和敏捷严谨的思维技巧，掌握即兴演讲常见的表达方式。 （2）辩论演讲。培养学生掌握辩论演讲立论和驳论技巧，提高辩论演讲的能力。 （3）交际口语。培养学生掌握交际口语的技巧，提高交际口语的水平。  (7)内容纲要课时分配表(参考)项目名称教学时数小计理论实践机动第一章口语的表达2110第二章发音及呼吸训练2110第三章言语交际2110第四章演讲概述21

5、10第五章演讲的准备与实战策略2110第六章辩论2110第七章 独白体口才与交际2110第八章求职语言2110第九章谈判的特点和语言技巧2110合计32项目内容：第一章： 口语表达学时：2总体描述： 口语表达者应具备的核心素质包括倾心技巧、知识储备、写作能力和综合思维能力。学习任务： 提高表达者心理素质学时：2一、教学目标1. 理解表达者重视倾听的重要性，掌握倾听技巧。2.了解表达者必备素质和口语表达的基础技巧。3. 熟练掌握口语表达能力、逻辑表达能力4.熟练掌握心理素质能力的训练。三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法：讲授法教学组织：教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生

6、理解并记忆课堂内容。二、教学内容口语的表达的基础 学会倾听 提高记忆能力单项考核： 课堂练习 小组比拼教学方式：讲授辅以多媒体教学学生技能：学生应有基本对材料的理解能力和表达能力。积极训练。 教师技能：1. 扎实的理论知识基础。2.普通话二级甲等以上。3.较好的师生互动，提高课堂质量。备注：无第 二 章： 发音及呼吸训练学时：2总体描述：提高口头表达能力，加强训练口才及呼吸训练 。学习任务： 要获得情、声、气的完美结合学时： 2一、教学目标1.掌握口才训练的基本要求2.熟练掌握口语及呼吸训练3. 熟练掌握共鸣训练三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法： 讲授法教学组织： 教师通过详细、全面

7、的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1. 口才训练的基本要求2.呼吸训练3. 共鸣训练单项考核：争当“课堂标兵”教学方式：讲授辅以多媒体教学 学生技能： 大方、自信的参与课堂训练；正确控制自己的不良发音习惯。教师技能：1. 扎实的口语发音基础，并采用合适的教学方法。2.较好的师生互动，提高课堂质量。备注：无第 三 章： 言语交际学时：2总体描述： 交际是指人与人之间的往来接触，要更好地使用交际口才，就要理解交际口才的特征和使用交际口才的基本原则。学习任务： 理解交际口才的特征和使用交际口才的基本原则。学时： 2一、教学目标1.理解交际口才的重要性、基本特点2.掌握

8、交际口才使用的基本技巧、原则3.熟练掌握交际过程中的常用技巧、应对技巧 4掌握交际口才的训练方法三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法： 讲授法教学组织： 教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1. 交际口才的重要性2.言语交际的修辞运用3.言语交际能力的培养 单项考核：观看视频并配音教学方式： 讲授辅以多媒体教学学生技能： 掌握交际口才的重要性，学会不同场合的交际语言。教师技能：1. 扎实的口语发音基础，并采用合适的教学方法。2. 较好的师生互动，提高课堂质量。备注：无第 四 章： 演讲概述学时：2总体描述： 演讲是说明事理的一种有声音和态势

9、语言相结合的社会活动。学习任务： 演讲语言表达技巧学时：2 一、教学目标1.理解演讲的定义、演讲的构成、演讲的特征、演讲的分类及作用2.掌握演讲语言的表达技巧3.掌握演讲稿写作的基本方法三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法： 讲授法教学组织： 教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1演讲的基本问题 2.演讲语言的表达技巧3. 语音语调的训练单项考核：即兴话题演讲教学方式： 讲授辅以多媒体教学学生技能： 掌握演讲的重点，练习自己的语音、语调，参与课堂对比训练。教师技能：1. 扎实的演讲技巧功底，并采用合适的教学方法。2. 较好的师生互动，提高课

10、堂质量。备注：第 五 章： 演讲的准备与实战策略学时：2总体描述： 演讲成功的2大法宝：“演讲稿和心理准备”学习任务： 学会写自己的演讲稿，并能坦然去“演讲”学时： 2一、教学目标1.掌握演讲稿写作的基本方法2.掌握演讲的准备事项3. 运用所学的演讲知识参与实战三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法： 讲授法教学组织： 教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1. 知识准备（增加知识面和收集材料）2.布局谋篇3. 演讲的实战策略单项考核：3分钟固定话题演讲教学方式：讲授辅以多媒体教学 学生技能： 每名学生均敢于参加演讲，学会写演讲稿教师技能：1.

11、扎实的演讲技巧功底，并采用合适的教学方法。2. 较好的师生互动，提高课堂质量 。备注：无第 六 章： 辩论学时：2总体描述：“辩”和“论”共同组成的辩论，就是通过表述、讨论、辩驳等方式来说服别人的一种方式。 学习任务：认识辩论 辩论赛的战略设计学时： 2一、教学目标1.了解辩论的历史、基本特征与作用。2.掌握辩论要素及其分类。3. 掌握辩论赛的审题、立论、逻辑难点分析与处理、辩手定位与程序辩论布阵方法；掌握问答与攻防战术、整体配合战术的应用。三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法： 讲授法教学组织： 教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1.

12、辩论的起源和基本特征2.辩论赛的战略设计3. 辩论赛的战术准备单项考核：辩论赛的策划方案教学方式： 讲授辅以多媒体教学学生技能：运用扎实的辩论的理论知识 ，熟练的掌控辩论比赛。教师技能：1. 扎实的演讲技巧功底，并采用合适的教学方法。2. 较好的师生互动，提高课堂质量 。备注：无第七 章： 独白体口才与交际学时：2总体描述：朗读与朗诵是人们在获取与传播信息时经常使用的口语形式，也是进行口才与交际训练不可缺少的重要方法。学习任务： 学会朗读和朗诵学时：2 一、教学目标1.掌握朗读的特征与要求2.掌握朗诵的特征与要求3.运用所学知识读诵训练三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法：讲授法 教学组

13、织： 教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1. 朗读的特征与要求2.朗读前的准备和朗读技巧3. 朗诵的基本技法单项考核：课堂朗诵训练教学方式： 讲授辅以多媒体教学学生技能：辨清字形，读准字音；明确主旨，确定基调；画出重点，把握节奏。 教师技能：1. 娴熟的朗读示范，耐心的引导学生。2. 较好的师生互动，提高课堂质量。备注：第 八 章： 求职语言学时：2总体描述： 求职语言的特点学习任务： 求职面试技巧学时： 2一、教学目标1.了解求职过程中的注意事项2.掌握求职口才的表达技巧3. 掌握面试中的应对技巧三、教学过程设计学生准备：课前预习教学方法： 讲授法教学组织： 教师通过详细、全面的讲解，配合案例分析，引导组织学生理解并记忆课堂内容。二、教学内容1. 求职语言2.求职面试3. 面试技巧单项考核：自我介绍教学方式：讲授辅以多媒体教学 学生技能： 学会认识自己、了解自己、欣赏自己教师技能：1. 扎实的面试技巧功底，并采用合适的教学方法。2. 较好的师生互动，提高课堂质量。备注：无第 九 章： 谈判的特点和语言技巧学时：2总体描述：在谈判中，口才是决胜的重要法宝 学习任务： 谈判的特点和语言技巧学时： 2一、教学目标1.掌握商务谈判的语言原则2