《我们的学校》

1、 西师大版小学语文三年级上册西师大版小学语文三年级上册 制作制作:一朵云课件制作室一朵云课件制作室 请看这些图片，同学们你们能猜出这是学校的哪个地方吗？ 看到熟悉的校园，孩子们一定很高兴吧！ 能说说你最喜欢学校的哪个地方吗？v我爱校园的（我爱校园的（ ），），因为（因为（ ）。）。 今天，我们将走进大山里的一所学校，看看大山的孩子，他们也有一种快乐，并让人陶醉，让人感动。请大家一起读课题:我们的学校 让我们来看看山里孩子是怎样让我们来看看山里孩子是怎样向我们介绍自己学校的，请孩子们向我们介绍自己学校的，请孩子们一起来朗读课文，注意读准字音，一起来朗读课文，注意读准字音，读通句子。读课文中如果遇

2、到生读通句子。读课文中如果遇到生字，生词可多读几遍，开始吧！字，生词可多读几遍，开始吧！ 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪欢跳着山溪 山溪里，飘着歌声。山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的当清脆的

3、上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语对话，和竹林絮语 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！动的旗！ 山间的新笋，天天向上。山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。山里的孩子，茁壮成长。 孩子

4、们课文都读好了 吧，课文中的生字都能认了吗？咱们来试试吧。每个生字读两遍。+木木 交交=校校币币-丿=巾巾艹艹早早出出艹艹拔拔拨拨 这些方法都很好，孩子们，就用自己喜欢的方式再来记一记这些生字吧！笋学学校校 铺铺路路 教教室室 顿顿时时 春春笋笋拔拔地而起地而起 红红领巾领巾 红红旗旗 茁茁壮壮我来读一读校（ ） 铺（ ）咬（ ） 蒲（ ）茁（ ） 拨（ ）拙（ ） 拔（ ）比一比，再组词。 学校铺开蒲扇茁壮笨拙拨打拔河咬人 选字填空。 骑 旗 队（ ）（ ）车 红（ ） （ ）马 友 拨 拔 泼 活（ ） （ ）河 （ ）打 朋（ ） 旗旗骑泼拔拨友骑 同学们完成得真不错，现在让我们再来读课

5、文，边读边想这所学校给你留下了什么印象？ 我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。曲曲，伸到山脚平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪欢跳着山溪 山溪里，飘着歌声。山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双

6、眼睛在探求，一对对耳朵在飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语对话，和竹林絮语 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！动的旗！ 山间的新笋，天天向上。山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。山里的孩子，茁壮成长。想一想：想一想：课文从哪两个方面描写课文从哪两个方面描

7、写了学校？了学校？景景人人 作者是如何具体的由景到人描述校园的，请同学们快速默读课文，并根据课文内容完成以下填空。 v 我们的学校坐落在我们的学校坐落在 ，坐落在坐落在 。 ，飘着歌声。飘着歌声。 ，荡着笑，荡着笑语。语。v 响起，同学们响起，同学们飞进教室。山间的新飞进教室。山间的新笋，笋， 。山里的孩。山里的孩子，子， 。大山的怀抱大山的怀抱浓密的竹林里浓密的竹林里 山溪里山溪里竹林间竹林间茁壮成长茁壮成长天天向上天天向上 我们的学校美吗？让我们带着赞美的语气再读课题。 课文不仅写得美，在文中还藏着好多优美的四字词语。我们把它们找出来读一读好吗？注意每词读两遍。 弯弯曲曲白墙红瓦弯弯曲曲白

8、墙红瓦翠竹掩蔽翠竹掩蔽 飘着歌声飘着歌声荡着笑语琅琅书声荡着笑语琅琅书声干壮枝密春笋破土干壮枝密春笋破土拔地而起天天向上拔地而起天天向上茁壮成长茁壮成长我们读一读我们读一读 课文由景入手描写了我们的校园，可课文的哪些自然段是在写景的呢？ 现在咱们就来读一读课文的12自然段。读后想一想你能用一个词来形容学校吗？（ 我们的学校，坐落在大山的怀抱，我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。平地。 我们的学校，坐落在浓密的竹林里，我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方

9、的晨曦。门前，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪 景美，景美，同学们概括得非同学们概括得非常准确，可哪些句子具体地常准确，可哪些句子具体地描写出了校园的美丽呢？描写出了校园的美丽呢？景美我们的学校，坐落在大山的怀我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。抱，一半在云里，一半在雾里。我们的学校，坐落在浓密的竹我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪着山溪 在这样美的学校里，学生们是怎样学习生活的，他们又会有怎样的感受呢？

10、请同学们自读课文39自然段。说说孩子们在学校里过着怎样的生活？也用一个词来概括。山溪里，飘着歌声。山溪里，飘着歌声。 竹林间，荡着笑语。竹林间，荡着笑语。 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语对话，和竹林絮语 我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。校里。 一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶

11、密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！动的旗！ 山间的新笋，天天向上。山间的新笋，天天向上。 山里的孩子，茁壮成长。山里的孩子，茁壮成长。 真好，可哪些句子又写出了同学们的快乐呢？ 我们可以从学习的快乐和活动的快乐两方面去寻找相关的句子。 在学习的快乐中很多同学找到了第5自然段。在这个自然段中哪些语句具体地让我们感受到同学们是在快乐地学习。 人欢 当清脆的上课铃声响起，同当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室学们像喜鹊似的飞进了教室。 同学们说得很好，对，这是一个比喻句，正是因为快乐，他们才会像喜鹊一样飞进教室。人欢 当清脆的

12、上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。人欢 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 有的同学通过查字典，有的同学通过联系上下文，还有的同学结合自己的生活实际，知道了词语的意思。探求：探索追求。谛听：仔细认真地听。 学到这里能说说你觉得山里孩子在学校中是怎样学习的呢？对，他们热爱着学习并快乐地学习着，就带着这种体会再把这两个句子读一读。人欢 当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。 一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。 同学们，我们还从哪些语句体会到了孩子们活动的快乐？ 人欢山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。林间闪闪的红领巾，像飘动的旗！ 请看课文插图，想像他们游戏的情景并用自己的话来说一说吧。 是啊，山溪里飘着歌声，竹林间荡着笑语，林间闪闪的红领巾，这是一幅多么美丽，多么和谐的校园图啊！ 同学们说得真好，现在咱们再读一读课文的79自然段，思考：写孩子，为什么又写到了春笋？他们之间又有着怎样的联系呢？ 山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。山间的新笋，天天向上。山里的孩子，茁壮成长。山里的孩子就像山间的山里的孩子就像山间的新笋一样，天天向上，新笋一样，天天向上，健壮