新人教版八年级下册物理：10.2阿基米德原理(导学案)解析版

1、人教版八年级物理下册第十章浮力第2节 阿基米德原理导学案【学习目标】1、能说出阿基米德原理的内容、公式及其使用条件.2、理解阿基米德原理并能利用阿基米德原理计算浮力大小3、通过实验探究，分析归纳出阿基米德原理【自主预习】阿基米德的灵感1、阿基米德洗澡时突然想到： 物体浸在液体中的体积就是物体排开液体的体积。2、想想做做：体验物体排开液体的体积越大，所受的浮力就越大（书本53页10.2-1）3、把装满水的烧杯放在盘子中，再把空的饮料罐按入水中，在手感受浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。4、由于物体的体积与密度的乘积等于质量，物体的体积越大、密度越大，则物体本身 的 质量 越大。如果 物体的体积

2、 越大、 排开液体的体积 越大,使溢出在盘中液体 的体积 也就越大。由此，我们猜想，浮力的大小跟物体排开液体的体积 有关,而液体的重力大小跟它的质量成正比，因此，可以进一步推想，浮力的大小跟液体的密度也密切相关。【合作探究】探究点一：阿基米德原理（重难点）问题1:通过PPT的操作，试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否 更大？今天我们也来做一次阿基米德实验”学生实验在烧杯中装满水，往下按空饮料瓶水会溢出。要求：1、你的手有什么感受，这说明了什么?2、这个力有变化吗，这又说明了什么?3、你还观察到什么现象?问题2:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系?猜想：物体所受的浮力等于排

3、开液体所受的重力。讨论:操作过程：(请将空白处补充完整)如图1如图2如图3(1)器材：弹簧测力计、细线、圆柱体、溢水杯、小桶、水、(2)步骤：用弹簧测力计测出小桶的重力G桶；F拉。同时用小桶收集排开如图2所示，用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数 的水。用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水把测量的实验数据记录在表格中。空桶重G桶/N物重G物/N物块浸入水中后测力#的读数 F拉/N物块受到水的浮力F浮/N空桶和排开水重G 桶+K/N物块排开的水受到的重力G水/N比较所得的实验数据可得结论:物体受到的浮力F浮等于 物体排开液体所受的重力G排这就

4、是著名的阿基米德原理，用公式表示就是F七二G二问题 3: 推导理解公式Fj?=G 更=p液g V 排, 适用于 气体1、影响浮力大小的因素：p液、 V排。 （注：与物体密度、物体体积无关。）2、单位：N3、关于 v物与 v排的关系：1）完全浸没：v物=v排 2） 未完全浸没 :v物v排归纳总结：一、实验探究：1.浮力的大小跟排开的液重的关系；2.浮力F等与排开液体受到的重力 G二、阿基米德原理1 .内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力.这就是著名的阿基米德原理.2 .公式阿基米德原理用公式表示就是F浮=G a =m排g= p液g V排3 .使用范围：阿基米

5、德原理也适用于气体。【精讲点拨】1 .浮力的大小跟排开的液重的关系。2 .浮力F等与排开液体受到的重力 G3 .阿基米德原理用公式表示就是 F浮=G排=m排g= p液g V排【归纳整理】§ 10-2阿基米德原理应用范围F浮=G排=m排g= p液g V排【课堂练习】一.选择题1. （2020修江区一模）分别浸没在水和盐水中的实心铝球和铜球（已知p铝v p铜，p水v p盐水），它们所受浮力相等，则它们体积的大小关系为（）A.铝球大B.铜球大C.大小相等D.无法确定【答案】：A【解析】：由题意可知，实心铝球和铜球所受的浮力相等，根据5浮=p液gV排知，盐水的密度大，排开盐水的体积小，则铜球

6、排开的盐水的体积小于实心铝球排开的水的体积，因两个球都是浸没在液体中，所以球的体积与其排开的液体的体积相等，则V铜V铝，故A正确。故选：A。2. （2020?崇明区一模）浮力计算的普遍公式是（）A . F浮=p液gV排B . F浮=G物C. F 浮=51一F2D . F= F 向下一F 向上【答案】：A【解析】：A、根据阿基米德原理可知：5浮=p液gV排是浮力计算的普遍公式。故 A正确；B、根据物体的浮沉条件可知，浮物体处于漂浮、悬浮时，浮力的计算公式为： =G物.故B不合题意;C、根据实验称重法可知，浮力的计算公式为:5浮=51- F2； （Fi为物体在空气中时测力计的示数，F2为物体浸没在

7、液体中时测力计的示数）；故C不合题意;D、根据浮力的产生原因可知，浮力的计算公式为:5浮=5向上一F向下.故 D不合题故选：A。3. （2019春新源县期中）如图所示，将装满水的桶放在脸盆中，用手把饮料罐按入水中，按得越深，人会感到越吃力。针对此现象，下列猜想合理的是（）A.浮力大小与液体的密度有关B.浮力大小与排开液体的体积有关C.浮力大小与物体浸在液体中的深度有关D.浮力大小可能等于物体的质量【答案】：B【解析】：用手把饮料罐按入水中，手就会感受到竖直向上的浮力，越往下按，浮力 越大；把饮料罐按入水中的过程，水面会升高，饮料罐排开水的体积变大；由此可得出 猜想：浮力的大小可能与物体排开液体

8、的体积有关；故选：B。4. （2019春？忻城县期中）如图所示是在探究浮力的大小”的实验过程中，下列判断正确的是（）B.实验乙中，物体 A受到的浮力为28NC.实验丙中，物体 A受到的浮力为1.2ND .实验丁中，物体 A对容器底部的压力为2.4N【答案】：CG【解析】：（1）由图甲可知，物体 A的重力Ga=4N,其质量mA-=我一g 10N/kg0.4kg,由图乙可知，物体浸没在水中时弹簧测力计的示数为：F拉乙= 3.2N;则实验乙中，物体 A受到的浮力：F浮乙=GaF拉乙=4N 3.2N= 0.8N;F淳乙由 F浮=p水gV排可得，物体 A 的体积：V a = V排P水g9= 8X 10

9、5m3,|kOX 103kg/m3X 10N/kg物体A的密度：华=工 U.4k：=5* 13kg/m3,故AB错误；S 8X1Q-V（2）由图丙可知，物体浸没在盐水中时弹簧测力计的示数为：F拉丙= 2.8N;实验丙中，物体 A受到的浮力：F浮丙= Ga- F拉丙=4N -2.8N = 1.2N ,故C正确；（3）图丙和图丁中，液体的密度相同、排开液体的体积相同，则物体受到的浮力相同，即F浮丁 = F浮丙=1.2N ,丁图中，A与容器底接触，且 A处于静止状态，受到容器底部对其竖直向上的支持 力、浮力与测力计的拉力（大小等于测力计示数）和竖直向下的重力，根据力的平衡条件可得：F支=6人F浮丁

10、F 丁拉=4N - 1.2N 2.4N = 0.4N ,根据力的作用是相互的，所以物体A对容器底部的压力 F压=F支=0.4N,故D错误。 故选：Co5. （2019春？帛江区期末）如图，是我国自主研制的大型灭火-水上救援水陆两栖飞 机AG600.2018年10月20日8时45分，AG600飞机在荆门漳河机场滑行入水，随即从 水面腾空而起。在完成既定一系列试飞科目后，飞机于 9时5分顺利着水降落、减速滑 行直至停止。关于 AG600飞机下列说法正确的是（）A.飞机滑行入水过程中所受水的浮力越来越小B 飞机从水面腾空而起时，机翼上方的空气流速大，压强小C.飞机各零件中需螺丝的地方，都加垫圈，为了

11、增大压强D 飞机着水降落减速滑行过程中所受水的阻力逐渐变大【答案】 :B【解析】 ： A 、 飞机滑行入水过程中排开水的体积变大， 所受的浮力变大， 故 A 错误；B 、 飞机的机翼上凸下平， 飞机飞行时， 空气经过机翼上方的路程长， 空气的流速大、压强小； 空气经过下方的路程短， 空气的流速小、 压强大， 从而使飞机获得向上的升力，故 B 正确；C、飞机各零件中需螺丝的地方，都加垫圈的目的有两个：一是为了在压力一定时，增大受力面积减小螺帽对工件的压强。二是为了在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，防滑。故C 错误；D 、 飞机着水降落减速滑行过程中接触面的粗糙程度不变， 所受水

12、的阻力不变， 故 D 错误。故选： B。【课后反思】教学的开展以阿基米德在浴缸中思考皇冠之谜的引入， 让学生体验阿基米德浸入浴缸的模拟实验，根据手的感受和观察到的现象提出猜测 “浮力大小可能与排开液体的多少有关” ，继而进一步猜想 “浮力大小可能等于排开液体的重力 ” ， 进行实验设计和验证。 而微课视频更加让学生知道：为什么 F 浮 =G 排。 这一环节是教学成功之关键，同时如何让学生顺利提出猜想是本节课的一个难点，课堂小实验和问题的设置起了关键性作用。实验结束后各小组请代表汇报他们的实验结论， 与其它各组分享， 最后进行相应的总结。培养学生运用科学方法研究物理问题的能力， 促进学习方式的改变。 同时， 在课堂教学中对学生的评价也做了改变，不是