现代教育论坛(一)

1、現代教育論壇(一)目次第一場 教育開放與開放教育：教育革新的省思與對策1一、 教育開放與開放教育教育革新的省思與對策吳明清.4二、 開放教育的花，需要珍惜和土壤李雅卿12三、 教育開放與開放教育吳家瑩13四、 當前教育改革的困境吳清山15五、 教育開放與開放教育：教育改革的省思與對策邱錦昌17六、 教育自由化的省思高強華20七、 論教育開放劉源俊22八、 開放教育的積極作法以台北縣實施開放教育為例鄭瑞容25第二場 德育評量：觀念與方法的突破29一、 德育評量：觀念的反省與突破詹志禹32二、 德育評量的困境與可能解決的方法吳毓瑩40三、 德育評量的商榷俞懿嫻44四、 從變通式測驗的發展談國小德育

2、評量的可行途徑莊明真45五、 一位母親的看法陳來紅48六、 小學的道德教育及其評量張郁雯50七、 一筆算不清的帳 談國小德育評量的現狀與困境澎海燕53八、 道德教育的本質黃建一56九、 談國小教育之德育評量顏美娟59第三場 電腦與教育61一、電腦與教育戴建耘64二、電腦教育解析呂迺良80三、電腦教育解析高豫82四、我和孩子一起學電腦陳櫻琴86五、電腦教育解析溫明正88六、電腦隔空教育的展望劉金和93七、電腦網路在教育上的應用鄭慧娟96八、多媒體軟體的教學應用朱延平101九、多媒體應用的趨勢李進寶104十、多媒體軟體的教學應用由電腦輔助教學發展的時序來探討張柏年107第四場 教育實驗與教育發展1

3、09一、 田園教學實驗與發展戈曙宇112二、 開放教育實驗與發展白寶貴116三、 森林小學實驗與發展朱台翔119四、 教學及評量改進班實驗與發展李伯佳122五、 毛毛蟲的實驗路李雅卿129六、 幼稚園創造思考教學實務報告李素滋133七、 完全學習實驗與展望張明仁137八、 小學新鮮人的新希望談幼稚園與小學一年級教學銜接葉春梅141第五場 當前兒童發展理論與研究對教育的啟示145一、當前兒童發理論與研究對教育的啟示幸曼玲148二、從維高斯基(Vygotsky)的理論來討論其對幼兒教育的應用陳正乾160三、在文化脈絡中創塑意義： 從Vygotsky的理論思考文化剌激的議題蔡敏玲166四、由獎賞的潛

4、在代價談兒童的認知發展唐淑華172五、兒童語文學習理論與研究的新綜合趨勢趙涵華174六、兒童社會發展理論與研究的新趨勢林惠雅176七、幼稚園教師的兒童發展觀林育瑋178八、幼稚園教學實務中反映的兒童發展觀點林佩蓉180九、小學教學實務反映的兒童發展現象周玉秀184十、兒童發展理論與我的育兒經驗林麗卿186十一、兒童發展理論在家庭教養過程中的角色與功能從一個專職媽媽的育兒經驗談起歐姿秀189第六場 國民小學鄉土教學193一、國民小學鄉土教學黃新發196二、國小鄉土文化教學的實施方式林月娥203三、國小鄉土文化教學的實施方式洪若烈205四、談國小鄉土教學陳弘昌206五、國民小學鄉土教學陳德清208

5、六、淺談國民小學鄉土教學蔡志展210七、鄉土資料與鄉土教材之商榷蔡志展212八、鄉士教材與鄉土教學經營理念之商榷蔡志展217第七場 高職學生企業倫理的培養223一、高職學生企業倫理的教學之探討陳聰文226二、高職職業倫理教學概況丁鳳碧233三、高職職業倫理教學方法莊智峰236四、高職職業倫理教學現況黃國榮238五、職業倫理的重要性許清標240六、高職商科職業倫理之教學策略溫玲玉242七、高職職業倫理的課程設計趙志揚244八、職業倫理的重要性蕭錫錡246第八場 國民中小學班級經營249一、國中班級經營的困境與突破黃德祥252二、國民中學班級常規的經營策略單文經260三、班級經營研討會發言內容張秀敏263四、如何實施有效的班級行政經營劉佑星265五、特殊教育班之班級經營蕭金土267第九場 青少年自我中心主義與偏差行為269一、青少年自我中心主義與偏差行為江南發272二、青少年問題的省思張酒雄282三、青少年自我中心主義與偏差行為盧明志284第十場、高雄市高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究287一、 高雄市首屆高中自學方案入學生與普通生心理特質與學業成績之比較研究鄒浮安290二、第二屆高雄高中自學方案入學生與普通生學業成績之比較研究王淑