低年级阅读——写人记事

1、低年级阅读（写人记事篇）翰林阅读1为中华之崛起而读书 周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” 教室里静静的，没有一个学生回答。 “如果没有人回答，我就一个个问了！” 魏校长走下讲台，指着前排一同学说

2、：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。 周恩来站起身来，教

3、室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！1、 写近义词 赞赏（ ） 鼓励（ ） 翱翔（ ) 2、“为中华崛起而读书”是什么意思？_ _3、这篇短文讲了周恩来小时候的那两件事？反映了周恩来怎样的品质？_ _翰林阅读2爱动脑筋的孩子 华 佗是我国古代的名医。他七岁时，父亲就去世了。他每天帮助母亲打柴、放牛、养

4、蚕。有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶。一位老爷爷路过，问他们：“你们谁能摘下树顶的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了，他用双手使劲拽绳子，枝条更低了，这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷答应收华佗为徒，原来他是当地有名的蔡医生。1文中加粗字另外的读音是（），组词：（）。2华佗十分孝顺，从哪能看出来？用“”画出。3华佗是怎样摘到叶子的？用“_”画出。4我要向华佗学习_。翰林阅读3三棵樱桃树列宁小时候，家里有一个果树园，种着苹果、樱桃和其它果树。列宁和他的哥哥姐姐经常在果园里劳动。有一

5、年夏天，母亲指着凉亭旁三棵樱桃树说：“孩子们，可以到园子的另一头去吃水果。这几棵树上的果子，在7月20日以前，别去动它！”过了一些日子，列宁父亲的一个朋友来作客，看到了三棵樱桃树挂满了果子，惊奇地问站在身旁的列宁：“你们不爱吃樱桃果子吗？”列宁微笑着说：“我们很喜欢吃，但要到7月20日，父亲过生日的时候吃。”这位朋友听了，竖起大拇指，嘴里发出啧啧的赞扬声。（1）写出短文中三个带点词的近义词。 经常（         ）        

6、惊奇（          ）  喜欢（        ）         赞叹（          ） （2） 给加横线句子添上一两个适当的词，把句子写具体。 _ _ _    （3）父亲朋友竖起大拇指，他会对列宁说什么

7、，把它写下来。（不少于10字）_ _翰林阅读4昂起头来真美 珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。/ 有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结。那只蝴蝶结带在头上就像一只蝴蝶在翩翩起舞。店主不断赞美她带上蝴蝶结挺漂亮。珍妮虽不信，但是挺高兴，不由得昂起了头，她为了急于让大家看看，连出门与人幢了一下都没在意。 珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师。“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。 那一天，她得到了许多人的赞美。可回家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结。她才想起一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 / 自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。其实， 是贫

8、穷 富有， 是貌若天仙， 相貌平平， 你昂起头来，快乐 会使你变得可爱。/ 1.请用心读1、2自然段，把其中的两个错别字找出来用“”标记出来，并写出正确的： 2、请在文中 处，填写上合适的关联词语。 3.短文已用“/”分成三段。第二段的主要内容是： _ _ 4.“昂起头来真美！”美在:_ 5.请写一写你的自信格言：_ _ 翰林阅读5为了不让蝴蝶被刺伤小卓娅在花园中玩，她走近了一棵刺槐。刺槐上面有尖尖的刺，一只漂亮的蝴蝶正在刺槐上飞。哎哟，她怎么不害怕呢？要是飞到刺上，那会怎么样呢？卓娅走到刺槐跟前，摘下了一颗刺、两颗、三颗妈妈看到了就问她：“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺呢？”“为了不让蝴蝶被刺

9、伤。”卓娅回答。1在括号里填上合适的词语。（ ）的刺 （ ）的茎（ ）的蝴蝶 （ ）的老虎（ ）的叶 （ ）的藤（ ）燕子 （ ）狐狸2朗读下面的句子，你觉得应该读出什么语气？（1）哎哟，她怎么不害怕呀？A惊奇、焦急B赞叹、佩服（2）要是飞到刺上，那会怎么样呢？A担心、着急B不明白、不理解（3）“卓娅，你在干什么？干吗要摘刺呢？”A愤怒B奇怪、责备3看到蝴蝶正在刺槐上飞，卓娅是怎么想的？用“_”在文中画出描写卓娅心理活动的句子。方法提示：认真读第一自然段。4卓娅为什么要摘下刺槐上的刺呢？_ _ 翰林阅读6圈儿圈儿圈儿今天我看书上有一个叫圈儿圈儿圈儿的故事，非常可笑。那上面说有一天，语文老师报一

10、首儿歌让同学们听写。老师念道：“啄木鸟，嘴儿硬，笃笃笃，捉小虫，大家叫它树医生。”大成有好几个字不会写。他是这样写的：O木鸟，O儿O，OOO，O小虫，大家叫它树O生。老师说：“大成，你自己写的东西自己都看不懂，别人怎么能看懂呢？”大成想：老师说的对呀！我以后要好好学写字。所以我以后要认真的学写字，不能闹出这样的笑话。1.文章中大成把什么不会写的字用O代替的？_2.根据文章内容填空。 听写时，大成用（ ）来代替不会写的字。造成这种情况的原因是（ ）写字 。 3.大成听了老师的话，决定怎么做？_翰林阅读7聪明的韩愈 我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。他小时候，在家乡读书。一天，老师给每个学生一个铜钱

11、，让他们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。学生们便都到集市上去了。 第二天，有的买来树苗，有的买来竹子可谁的东西都不能把一间屋子装满。老师很失望。过了一会儿，韩愈来了。只见他从袖子里取出一支蜡烛，然后用火柴把蜡烛点燃。老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”好词：著名 失望 连连佳句：老师见了，高兴得连连说：“好！好！韩愈真聪明！”1.根据文章内容填空。韩愈是我国（ ）（A.汉代B.唐代C.宋代D.明代 ）著名的（ ）（A.画家 B.文学家C.军事家D.天文学家）。2.填上合适的量词选项。一（ ）蜡烛 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个一（ ）竹子 A.间 B

12、.根 C.棵 D.支 E.样 F.个一（ ）铜钱 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个一（ ）屋子 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个一（ ）树苗 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个一（ ）东西 A.间 B.根 C.棵 D.支 E.样 F.个3.老师给每个学生一个铜钱，让他们各自买一样东西，有什么要求？（ ）A.东西要轻。B.必须把老师给的铜钱用完。C.不能把老师给的铜钱用完。D.东西能把一间屋子装满。4.老师为什么很失望？因为（ ），所以老师很失望。A.学生们买来的东西都不能把一间屋子装满。B.学生们不好好读书。C.学生们调皮。5.韩愈买了什么东西？（ ）A

13、.蜡烛B.竹子C.树苗6.老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴得连连夸韩愈聪明，是因为（ ）。A.别人买的是一样东西，韩愈买了两样东西。B.蜡烛把一间屋子都照亮了，也就是说屋子都装满了光亮。C.其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。翰林阅读8数雨点的孩子 沙沙沙，沙沙沙，下小雨了！ 竺可桢搬来一只小板凳，坐在屋门口，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“一、二、三、四、五” 数着数着，他像是发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢？小雨点正好滴在小坑里，“叭、叭、叭”地响。他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没什么了不起，可是日子长了，大石板上就会滴出一个个小坑

14、来。读书做事情也是这个道理，只要坚持就一定能成功。” 竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专门研究气候，成为世界有名的科学家。好词：出神 坚持 有名 水滴石穿佳句：别看小小的雨滴没什么了不起，可是日子长了，大石板上就会滴出一个个小坑来。1.给加横线字选择正确的读音。奇迹    A.jì    B.j2.给加横线字选择正确的读音。数着数着    A.sh    B.shù3.选词填空，填出正确答案的选项即可。文中“数雨点的孩子”指的是 （A.祖冲之 B.华罗庚 C.张衡 D.竺可桢），我国古代还有一位“

15、数星星的孩子”是 （A.祖冲之 B.华罗庚 C.张衡 D.竺可桢）。4.根据课文内容选择合适的词语填空。轻轻地（ ）    A.读着    B.听着    C.望着    D.喊着    E.走着    F.数着5.根据课文内容选择合适的词语填空。出神地（ ）    A.读着    B.听着    C.望着    D.喊着    E.走着    F.数着6.

16、根据课文内容选择合适的词语填空。惊奇地（ ）    A.读着    B.听着    C.望着    D.喊着    E.走着    F.数着7.选出和 “水滴石穿”意思相近的词语。    A.绳锯木断    B.瓜熟蒂落    C.水到渠成    D.持之以恒8.竺可桢为什么会成为著名的科学家？和同学讨论讨论。_ _ _ 翰林阅读9美丽的吻 几年前，在西雅图残疾人运动会上，9名参赛者全部是身体或者

17、智力方面有缺陷的孩子。他们整齐地排在百米速跑的起跑线上。 接着枪声一响，所有的人都跑了起来。确切地讲他们并不是速跑，可是他们都满心欢喜地要跑完全程并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次，男孩终于哭了。其他8个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。 这时，一个患有“恐低综合征”的女孩弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。” 然后，9个孩子手挽着手走向终点。 体育馆的所有观众都站起来，掌声和欢呼声一浪高过一浪， 持续了将近十分钟。 我们不怕先天的缺陷，不怕后天的不足，最可怕的是人们的道德流失、心灵沙

18、化和精神污染。1给下列加横线字选择正确的读音。 残疾(jí jì) 缺陷(xiàn xuàn) 跌(sh di)倒 挽(wn wàn)着 2填空组成句子。 我们不怕（ ），不怕（ ） ，只怕 （ ）。3“小男孩跌倒了，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强地爬起来连续好几次。” 你能体会到 A小男孩太傻了。 B他是一个坚强的孩子。 C小男孩摔坏了。 D小男孩腿上有残疾。 4其他8位孩子听到男孩的哭声，然后转身回跑，无一例外。 你能感悟到 A这些孩子缺心眼。 B这些孩子心地善良。 C这些孩子没有力争第一的意识。 D孩子们年龄小，不懂事。 5一个女孩在

19、那个跌倒了的男孩脸上吻了一下说：“这会让你好些的。” 小女孩这么做的目的是 A她喜欢这个男孩。 B她在安慰男孩，给他力量。C她希望男孩取得第一名。 D她不想让那个男孩再哭了。 6孩子们手挽手走向终点，观众们为什么还要为他们鼓掌和欢呼 A因为孩子们手挽手的姿势好看。B孩子们团结友爱精神让人感动。C观众们都是这些孩子的亲友。 D因为这些孩子是残疾儿童。 7 孩子们是如何参加比赛的？读短文，用自己的话简短地说一说。 _ _ 翰林阅读10入木三分 王羲之是东晋时一位著名的书法家，很多人都把他写的字收藏起来。 一次，他看到一个卖扇子的老婆婆叫卖了很久也没人购买。于是，就在她的每把扇子上都题了几个字，结果

20、扇子立刻被抢购一空。 还有一次，他写了一些字在木板上，让雕刻工人把它们刻下来。工人们刻字时，发现墨迹一直透入木板有三分深，都十分佩服。 成语“入木三深”就是这样来的。 阅读练习 1句式练习 例：王羲之是东晋著名书法家。 妈妈是_ 2我来问，你来答。 （1）“佩服”在文中是什么意思? （2）文中谁佩服谁? （3）你最佩服谁?为什么? 3王羲之的“羲”笔画共有_笔。文中写了_件事来表现王羲之书法艺术水平很高。 4借助工具书，说说“入木三分”的意思并抄写下来。 入木三分_ 翰林阅读11爱因斯坦在桥上 一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。&

21、#160; 忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”  “有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。  那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”  “不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道题。”  爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！ .填一填，看谁想出来的多。 例：（走）来（走）去 （

22、   ）来（   ）去       （   ）来（   ）去     （   ）来（   ）去.根据要求写词语。 探望的近义词：（    ）      浪费的反义词：（  

23、;     ） . 爱因斯坦到桥上来是做什么的？(     ) 等学生     解一道题      散步 .读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？ _ _ 翰林阅读12看到一颗种子的心春天，我把一粒种子放进花盆，然后盖上泥土。孩子问：“爸爸，为什么种子要盖上泥土才会发芽呢？” “因为泥土能给种子带来生命的养料。”我说。过了一段时间，孩子兴奋地告

24、诉我种子发芽了，并拉我到花盆前去看。“爸爸，你看这芽苞，像不像种子的眼睛？”经孩子这么一说，再看那两瓣嫩黄的芽苞，还真像一个婴儿睁着一双探寻光明的眼睛呢。“爸爸，现在我知道了种子为什么要盖上泥土才会发芽。”孩子说，“给种子盖上泥土，那是对种子的一种考验，看它在黑暗中还有没有一颗寻找光明的心。”一位诗人说：孩子的眼睛因为纯真，才看得更加深远。也许，唯有孩子的眼睛，才能透过泥土的黑暗，看到一颗种子的心。一、 选字填空。、孢苞胞 花（ ） 同（ ）（ ）菜 牙（ ）2、 颗 棵 （ ）粒 一（ ）树 一（ ）糖 一（ ）心3、 到 道 知（ ） （ ）路 迟（ ） （ ）理二、 选择正确的音节打。1

25、、 春天，我把一粒种（zh?ng zhòng）子放进花盆里。2、 春天，我们和老师一起去种（zh?ng zhòng）树。3、 孩子兴（xìng xng）奋地告诉我一个好消息。4、 孩子高兴（xìng xng）地说：“我发现了一个秘密！”三、 请用“因为所以”写一句话。因为泥土能给种子带来生命的养料，所以要给种子盖上泥土。因为_，所以_。4、 孩子认为给种子盖上泥土，是_ _ 翰林阅读13“昆虫迷”法布尔 天哪，这是怎么回事：一大群人围在那儿，观看着一位“怪人”。这位“怪人”正趴在地上，正趴在地上专心致志地用放大镜观看蚂蚁是怎样搬走死苍蝇的。他如痴如醉，竟

26、然没有察觉到围观他的人们！ 这位“怪人”是谁呢?他就是著名的法国昆虫学家法布尔。 法布尔从小就是一个“昆虫迷”。有一天夜里，他提着灯笼，蹲在田野里，观看蜈蚣怎样产卵。看着看着，他忽然觉得周围越来越亮，一抬头，才知道太阳已经从东方升起！法布尔就这样长年累月的研究昆虫。据统计：他研究土蜂用了2年，研究蓝色的甲虫滴胆，花了25年，研究隧蜂，前后经过30年，研究螳螂，用了30年。法布尔花了毕生精力写作巨著昆虫记，这部书共10卷，第一卷在1887年问世，最后一卷在1910年他87岁时出版。那是，他以老眼昏花，连东西也看不清了，他还坚持要写昆虫记第11卷。 法布尔92岁时逝世。他将离开人间的时候，说出了这

27、样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多！”1.根据要求写出下列词语的近义词。 专心（    ）      忽然（      ） 2. 在下面括号里加上合适的量词。一（ ）巨著 一（ ）蚂蚁一（ ）灯笼 一（ ）话3. 读完这篇文章，你觉得法布尔是个什么样的人？_ _ _ 翰林阅读14时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问   你是谁  为什么哭 

28、   我少年时代玩玻璃球   青年时代玩电子游戏  中年时代打麻将  家产都败光啦  如今我一无所有  我真后悔呀  流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包

29、呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。” 1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分） 2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分） 例如：冷笑  _ 3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分） 后悔（    ）                  央求（  &#