教学设计：2021北京！

1、教学设计：2021，北京！教学要求：1、正确、流利有感情的朗读课文，在此根底上背诵课文。2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。教学时间：三课时课前准备1、向父母理解一下关于奥运会的知识。2、会上网的小朋友自己查一些关于奥运会的知识。3、把暑期看雅典奥运会的感受和小朋友们交流一下。教学步骤：第一课时一、导入新课1、小朋友们，这个暑期是非常幸福的，因为我们看到在雅典奥运会上，中国健儿为国争光、勇于拼搏的风采。五星红旗在奥运赛场上一次又一次地升起，你看奥运了吗？你对哪场比赛记忆最深化？你记住了哪个运发动的名字？2

2、、看来大家真是关注奥运了？那你知道2021年的奥运会在哪举办吗？3、今天，教师和小朋友们一起感受一下中国申办2021年奥运会成功时在天安门广场庆贺的人们喜悦的心情。板书课题?2021，北京！?二、初读感知1、请听：北京人是怎么欢庆申奥成功的！播放课件中的朗读录音。2、小朋友们自读课文，边读边圈出生字，要把课文中的生字的字音读准。此时，教师在黑板上板演以下词语：北京 中国 成功 广场 四面八方 人山人海 举着 飞奔 映亮 狂欢 跳跃 此时此刻 汇成 一句话3、齐读、指名、开火车读词语，根据学生的详细情况纠正字音。4、指名分自然段朗读，再次进展正音。把课文读正确。5、标一下课文有几个自然段。按自然

3、段一段一段读流利。6、开火车比赛，看谁读得流利。三、指导写字1、先学本课左右构造的字。小朋友们，看课后的小生字表，哪几个字是左右构造的字？场此刻汇，让我们和他们交朋友。2、教师示范：教师和场交上了朋友，因为昨天晚上，我去广场了。在回来的路上，我想起了去年去天安门广场的事。目的是让学生会用这个字组词，并在实际生活中能运用。3、学生轮流和生字交朋友。4、想方法，把这些字记住。5、认真观察怎样才能把这些字写好看呢？6、指导学生描红、临贴。7、学习一个独体字：申，想方法记住它。注意中竖要长。四、课堂作业：1、把这五个生字注一个音，组一个词写一遍。2、抄写：广场成功跳跃人山人海第二课时一、复习检查1、口

4、头听写：学生书空场此刻汇申2、指名读课文。二、品读感悟：一学习第一自然段1、指名读第一自然段，想一想：中国赢了！这句话是谁说的？在什么情况下说的？大家说时的心情怎样？怎样读才能表达这种心情呢？3、带着喜悦、冲动的心情读好这两个感慨句。二学习第二自然段1、请同学们轻声读课文，提出不懂的词。2、重点理解申奥沸腾。教师简介申奥就是申请举办奥运会的简称。你见过水开的样子吗？想一想北京怎么会沸腾了呢？看25页和27页图来理解一下。怎么读能突出群情冲动，热闹非凡的场面？分组比赛读。三学习第三自然段1、教师范读，学生找一找描写天安门广场人多的句子。第一句和最后一句。怎样读出才能突出人多呢、场面大、气氛热烈的

5、气势？学生练习读，指名读，让学生评价谁读得好。2、在二至五句中找一找哪些动词是表现人们喜悦心情的？指导学生读出热烈冲动的气氛。4、再读一读，看一看人们都在干什么？用：有的-有的-有的-练习说话。5、齐读课文第三自然段。四学习课文第四自然段1、指名读第四自然段，想一想：此时此刻是指什么样的时刻？在这样的时刻人们会有什么样的千言万语？2、指导学生满怀激情地读好这句话。2021，北京！要读出坚决的信心和无比的自豪。三、指导写字1、本课要求掌握的生字中，除上节课学得之外，哪个字你以前就会写？说说看。句京国举亮这五个字中，前三个学生都会写。但对勹这个偏旁要加以说明。可让学生自己说说怎么认识这个字的，什么时候会写的，来增强学生的识字信心。点指导举亮两个字。2、指导学生描红、临贴。四、课堂作业1、把刚学的五个字注一个音组一个词写一遍。2、抄写：北京飞奔狂欢四面八方第三课时一、复习稳固1、书空听写本课的十个生字。2、指名认读偏旁：勹二、识字1、交朋友：小朋友，这课中有七个字，我们已经认识他们了，可是还对他们不太熟悉，让我们和他们交朋友好吗？2、认读生字卡：赢 奥 讯 沸 抛 帜 敲 教师分别出示，学生给这些字口头注音、组词。三、指导背诵课文1、先指名分段有感情地朗读课文。2、重点指导一下第三自然段。先放课件中人们欢庆申奥成功的录像，然后再让学生想一想课文怎么说的。之后一句