日月明教学设计日月明教学实录第一课时

1、日月明教学设计日月明教学实录第一课时文章摘要:本文章的主要内容是关于日月明教学设计_日月明教学实录第一课时，欢迎您来阅读并提出珍贵意见!日月明教学设计_日月明教学实录第一课时【设计理念】在教学设计中，彻底摒弃单调的认读、繁琐的分析，充分利用教材，精心涉及多种语文理论活动，在学生在朗读中自主识字，在活动中进步语文素养。在理解会意字的构字特点的同时，激发对祖国文字文化的热爱之情。【课时目的】1、认识13个生字，理解字义，学会笔尖、鲜花等8个词语，2、初读课文，初步感受会意字的构字规律，并举一反三，会分析歪、晃、品、晶四个字的意思。3、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，进步识字效率。4、让学生通

2、过汉字的构字规律感悟，培养其主动学习汉字的浓重兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。【教学重点】认识13个生字。【教学难点】初步理解会意字的特点，培养其主动学习汉字的浓重兴趣。【课前准备】生字卡，构本钱课生字的部件卡，PPT教学课件。【第一课时教学流程】一、形象揭题，兴趣识明，导入新课1.师：小朋友，我们已经学会了汉语拼音和许多汉字，能自己读书了，真是了不起。今天教师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。我们先来认识几个老朋友。幻灯片1：出示太阳及日出。师：这位老朋友是?生：太阳。师：太阳又叫什么?生：日。师：你看到了什么?生：太阳升起来了。师：是啊，太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大

3、地。太阳亮堂吗?生：亮堂。日月明教学设计_日月明教学实录第一课时幻灯片2：出示月亮及月出。师：你看到了什么?谁再来说?生：月亮。师：月亮怎样?生：升起来了。师：对啊，月亮升起来了，晚上我们就能借着月光走路了，月亮和太阳有一个共同的特点，你们发现了吗?生：答复。师：对，太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明。幻灯片3：这两位老朋友在一起啊，就组成了一个新字，这个字读什么?(正音，齐读)日和月这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是日，作为老大哥让着小弟弟，它把大局部位子让给了月，这样组起来的字才好看。你们知道明是什么意思吗?对，日和月都非常亮堂，加在一起是非常亮的意思。你们以前有没有

4、见过明字?你能不能用明组词?幻灯片4：今天，我们就来学习第四课?日月明?。(齐声读)这节课我们就要学习许多像明这样的字!幻灯片5：这些老朋友你们还认识吗?一起认认看。着重拼读：力和手，力的第一笔与日、月二字的横折钩区分，手的最后一笔和了字比较，和小字区分。二、初读课文，自学生字，解决重点1. 赶紧翻开书，翻到日月明这一课，拿好书，看着书，听我读。(配乐师范读)2. 你们想读吗?把书摆好，用右手指着字，跟我读。3.还想读吗?自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮助。4. 幻灯片7/8/9：会读了吗?咱们分大组读。5. 男女生也来比比看!男生先开始。教师给你们读课题。女生试试看。6. 读

5、得可真棒!开火车会读吗?正音：鲜、尖(拼一拼，注意读准变调)休、灭(拼一拼)森、从(开火车读准平舌音)众(读准翘舌音)7. 听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗?拿好书，师读日月，真聪明，就这么读。8. 我们来做个游戏：游戏要按规那么。学生先闭上眼睛：教师把单个的字发在一局部学生的桌上，然后让学生睁开眼睛。比方：教师出示生字卡片明，询问：我的宝宝在哪里?拿着日和月的小朋友就上台，举好生字卡片，分别答复：日，月。齐声说：明!9. 幻灯片9：这些生字宝宝你们都认识了吗?去掉拼音会读吗?真的会读?那咱们就来试试看!小火车开起来。10.幻灯片10：小朋友就是能干!不用看拼音都会读了!再加大

6、难度还会吗?我们不按顺序会读吗?小朋友们团结起来，一起试试看!三、观察图画，理解字义，打破难点1.幻灯片11：我们的汉字很有趣，你要想方法记住它。课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住鲜字。2.鼓励学生用编口溜的方法记住鲜。师示范，如：有鱼又有羊，这事真新颖。桌上有鱼，有羊，鱼和羊都很鲜美，和在一起就味儿就更加鲜美了等等。3.生齐读并给鲜字组词。4.幻灯片12：我们再来玩个游戏好吗?猜一猜的游戏。看看图，猜猜是什么字，并告诉大家你是怎么猜出来的。幻灯片13：灭：这一横就像灭火的树枝;幻灯片14：男：男人在田里出力;幻灯片15：休：人要变成亻人靠在树下休息;幻灯片16：林：

7、捺要变成丶;幻灯片17：森：许多树5.会看图猜字了，那看字你能来想想画面吗?板书：人、从、众，尘，尖，自由选择来说。猜字谜：上看一棵树，下看两棵树，仔细看一看，还有许多树。这是什么字?拿出卡片，师引说。表演：从。6.幻灯片18：小朋友们真棒，一下子认识了这么多有趣的汉字。我想考一考大家，比一比谁聪明，好吗?这些词语，你们认识吗?点名认读。齐声读。四、总结规律，举一反三，理解创造1、幻灯片19：教师总结会意字。2、幻灯片20：汉字的构造很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示歪、晃、品、晶四个字，学生认读。(1)指学生说说意思，组词。日月明教学设计_日月明教学实录第一课时(2)读读歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶这几个词语。(3)作业：把这四个字仿照课文编一篇韵文，小朋友们下课后也可以小组进展合作自己编