2017年老师微课培训心得体会与2017教师全员通识培训心得体会汇编

1、12017 年老师微课培训心得体会与2017 教师全员通识培训心得体会汇编2017 年老师微课培训心得体会2017 年 6 月我参加了学校组织的微课制作培训。通过培训我受益匪浅。下面谈谈微课制作几点学习体会“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破， 课后的习题讲解。 微的作用是解惑， 而不应该是授业。下一步是制作一个 ppt 课件，课件起到的是一个引领的作用，要体现出一定的现代教育技术，展现出新时代教师的科技水平，也不能太花了。因农村学生

2、的见闻较少，语文课件中一个不可忽视的方面是要让学生见多识广，有所见识才能有思想，有分析能力，写作时眼界也宽广。古人云“读万卷书行万里路”就是这个道理。最后一个环节是录制整合材料，录制可以用“录象专家”，转化格式处理文件可以用“格式工厂”，最后就是上传文件了。在制作自己的微课作品过程中，我觉得有以下几点是要注意的1. 录制时调整电脑分辩率为 1024*768，颜色位数为 16 位。 ppt 尽量做到简洁、美观大方。2. 时间须严格控制在五分钟左右。3. 内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。4. 在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地“

3、启惑”“解惑”。5. 微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。6. 微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、 深入浅出、详略得当，不出现“你们”“大家”“同学们”等大众受众式用语。第1页共4页27. 若在讲解中使用课件，课件有视觉美感（建议 ppt 尽量采用单色，突出简示洁之美）。8. 视频画质清晰。9. 建议能看到教师头像。 “PPT+视频”的录制模式下， 头像不遮挡教学内容。10. 要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。11. 视频格式为 Flv 、Mp4，视频尺寸为 640*480 或 320*240。音频格式有 AAC（ aac、m4a、 and、f4v ）、MP3a

4、ndVorbis（oggandoga）。总之，微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。第2页共4页32017 教师全员通识培训心得体会开学前，我们县教育局组织了全县范围内的全员通识培训。到我校来给我们授课的老师讲的课生动形象，点面结合，课题丰富，内容贴切实用。经过几天的学习，我有一种久旱逢甘霖的感觉。在这众多的课中，我尤其喜欢一线教师如何撰写教育教学论文的课。通过对该老师的课的学习揣摩，我得出几点体会。一、要在学习和积累上动脑筋学术论文是学习和研究的阶段性总结，它既是教研成果的反映， 也是学习成果的体现为了能够写出高质量的学

5、术论文，必须收集一定的信息，积累足够的资料，必须具有一定的专业知识水平和理论素养。因此，要把学习和积累作为提高撰写学术论文能力的“奠基工程”来抓，在学习和积累上多动脑筋。1资料的积累撰写学术论文，离不开参考资料。在研究某一个问题之前，应充分了解他人在这个问题上的见解、成果以及所做的工作，搜集尽可能多的背景材料，这样才能发前人之未发，成前人之未成。2知识的积累知识积累过程的本身就是一个完善自身的知识结构、智能结构的过程。 丰富的知识积累，是撰写学术论文的必不可少的物质基础。要积累知识，不仅要动眼看，动脑想，还要动手写，将有用的东西记录在案，以便克服遗忘，真正变成自己的东西。3经验的积累在教学实践

6、中，我们创造了许多成功的经验，探索出了不少有益的规律，萌发了许多想法和感受。对这些想法和感受，都应随时做好记录，使之积累为论文创作的富贵财富。二、要在选题和撰稿时下功夫通过学习和积累、研究和探索，为我们的论文写作奠定了基础、创造了条第3页共4页4件为了能够真正写出高质量、高水平的学术论文，十分需要的就是在选题和撰稿方面狠下功夫。1从教育主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的教学实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文。2在教学实践中，注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题。3通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。总之，发现问题的关键在于“留心”。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。一分耕耘，一分收获。高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了