人教部编版五年级语文下册《第21课 杨氏之子》教学课件PPT小学优秀公开课

1、2121 杨氏之杨氏之子子人教部编版 语文 五年级 下册你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗你还记得，我们曾经学过哪些文言文吗？司马光司马光王戎不取道旁李王戎不取道旁李第一课第一课时时今天，我们再来学习一篇有趣的文言文今天，我们再来学习一篇有趣的文言文。刘义庆刘义庆（403-444403-444）汉族，）汉族，彭彭 城（今江苏徐州）人。字季伯城（今江苏徐州）人。字季伯， 南朝宋政权文学家。他自幼才南朝宋政权文学家。他自幼才华华 出众，爱好文学。除世说新语出众，爱好文学。除世说新语 外，还著有志怪小说幽明录外，还著有志怪小说幽明录。作者简介世说新世说新语语（又名世说），内（又名世说），内容容 主要

2、是记录魏晋名士的逸闻主要是记录魏晋名士的逸闻轶轶 事和玄言清谈，也可以说这事和玄言清谈，也可以说这是是 一部记录魏晋风流的故事集一部记录魏晋风流的故事集。 里面的故事很多，篇幅短小里面的故事很多，篇幅短小， 读来生动有趣读来生动有趣。资料简介读了课题之后，谁能说说它的意思吗？杨杨 氏氏 之之 子子的的儿儿子子姓杨人家姓杨人家的的试试像课文题目这样介绍自 己或同桌。解课解课题题初读课初读课文文自由朗读课文，读准字音，读通句子。y qn造造诣诣家家禽禽象形字，本义：走象形字，本义：走兽兽 总名。总名。“擒擒”的本字的本字。甲骨甲骨文文像一把捕捉像一把捕捉鸟鸟 类的长柄网类的长柄网具具金金文文加上了

3、声旁加上了声旁“今今”学认学认字字qnl l ing梁梁左右结左右结构构上下结上下结构构y 诣诣禽禽学写学写字字梁ling注意：上下两部分占位大体相等，上 半部分的“言”和“办”要紧凑，下 半部分的撇、捺要舒展。重难点字书写指重难点字书写指导导注意这里有一注意这里有一点点禽qn注意：上窄下宽，点写在田 字格竖中线上，中间的“凶” 稍扁，“冂”下部略微内收。是撇折、是撇折、点点默读课文，说说课文讲了杨氏之 子和谁之间发生的故事。孔君平整体感整体感知知孔君平孔君平(285-335) 孔子第孔子第26代后人代后人， 晋朝人，名孔坦，字君平。晋朝人，名孔坦，字君平。多次升迁官多次升迁官职职 至廷尉至廷

4、尉(掌掌管刑法管刑法)，所以也称孔廷尉所以也称孔廷尉。故事中的主人公是故事中的主人公是_ _杨杨_ _ _氏氏_ _ _之之_ _ _子子_，_ _孔孔_ _ _君君_ _ _平平_ _ _ 到他到他家去做客家去做客，_ _杨杨_氏氏_之之_子子_摆出水果招待摆出水果招待，_ _孔孔_君君_平平_指着杨梅说指着杨梅说:“_:“_此此_ _ _ _是是_ _ _ _君君_ _ _ _家家_ _ _ _果果_ _。_”_”_ _杨杨_氏氏_之之_子子_回答回答：“_“_未未_闻闻_孔孔_雀雀_是是_夫夫_ _ _ _子子_ _ _ _家家_ _ _ _禽禽_。”根据原文填一根据原文填一填填再读课文

5、，把朗读的速度放慢些，并 在课文上标注出停顿处，把课文读通顺。儿儿/ /应声应声/ /答曰：答曰：“未闻孔雀未闻孔雀/ /是是/ /夫夫子子家禽。家禽。”朗读指朗读指导导读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音读一读下列的句子，注意朗读节奏及重音。（课后第（课后第1 1题题）孔孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰：曰：“此此/ /是是/ /君家果。君家果。” 梁国梁国/ /杨氏子杨氏子/ /九岁，甚九岁，甚/ /聪惠。孔君平聪惠。孔君平/ /诣诣/ /w w i其父，父其父，父/ /不在，乃不在，乃/ /呼儿出。为呼儿出。为/ /设果，果设果，果/ /有有杨杨梅。孔梅。孔/ /指以示儿指以示儿/ /曰

6、：曰：“此此/ /是是/ /君家果。君家果。”儿儿/ /y ng应声应声/ /答曰：答曰：“未闻孔雀未闻孔雀/ /是是/ /夫子家禽。夫子家禽。”再读课文，把课文读正确、读流利再读课文，把课文读正确、读流利。每一个句子的意思是什么呢？边默 读课文，边看注释。同桌可以互相交流。（课后第（课后第1 1题题）互动课互动课堂堂人物特人物特点点人人物物非非常常同同“慧慧”梁国杨氏子九岁，甚聪惠梁国杨氏子九岁，甚聪惠。作用总总起起 全全文文“聪惠聪惠”是是“聪明，有智慧聪明，有智慧”的的 意思，现在一般写为意思，现在一般写为“聪慧聪慧”句意：句意：在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九在梁国，一户姓杨的人家家

7、里有一个九岁岁 的儿子，非常聪明的儿子，非常聪明。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜拜访访就，就，于于是是句意：句意：孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲亲 不在，于是便叫孩子出来不在，于是便叫孩子出来。两家的关系很好，常两家的关系很好，常来来 常往，他和孩子也很熟常往，他和孩子也很熟。替、替、给给为设果，果有杨梅为设果，果有杨梅。摆放，摆摆放，摆设设句意：句意：孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。谁为谁设果呢谁为谁设果呢？水果水果中中w w i孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果

8、。”给给看看说说这这句意：句意：孔君平指着杨梅对孩子说：孔君平指着杨梅对孩子说：“这是这是你你 家的水果。家的水果。”孔君平指给孩子看的是什么孔君平指给孩子看的是什么？儿应声答曰：儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”随着声音，马随着声音，马上上没有听没有听说说家中的鸟，意家中的鸟，意思思 与现代汉语不与现代汉语不同同句意：句意：孩子马上回答说：孩子马上回答说：“没听说孔雀是先没听说孔雀是先生生 您家的鸟。您家的鸟。”y ng古时对男子的敬称古时对男子的敬称， 这里指孔君这里指孔君平平译文译文在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的儿子，非在梁国，一户姓杨的人家家里有一个九岁的

9、儿子，非常常 聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于聪明。孔君平来拜访这个孩子的父亲，可是父亲不在，于是是 便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。便叫孩子出来。孩子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。孔孔 君平指着杨梅对孩子说：君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的水果。这是你家的水果。”孩子马上孩子马上回回 答说：答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。没听说孔雀是先生您家的鸟。”故事中，孩子用巧妙故事中，孩子用巧妙的的 语言回答了对方的玩笑话语言回答了对方的玩笑话。 下节课我们继续感受课文下节课我们继续感受课文风风 趣的语言趣的语言。梁梁（ 粱粱（）惠惠（）慧慧（）一、比一比，再

10、组词一、比一比，再组词。桥桥梁梁 高高粱粱恩恩惠惠 智智慧慧诣诣（ 造造诣诣指指（ 手手指指课堂演课堂演练练二、填空二、填空。本文的作者本文的作者_刘刘_义义_庆庆_，南朝宋文学家，南朝宋文学家。 撰有撰有_世世_说说_新新_语语_，记述汉末、魏、晋，记述汉末、魏、晋士士 大大夫的言行夫的言行。杨氏之子的机智体现在哪里呢？杨氏之子的机智体现在哪里呢？让让 我们一起走进课文寻找答案吧我们一起走进课文寻找答案吧！第二课第二课时时读课文，思考：故事中，杨氏之子只回答了孔君平 一句话，为什么就说他“甚聪惠”呢？（课后第（课后第2 2题题）主要表现在他回答孔君平的话语上主要表现在他回答孔君平的话语上。互

11、动课互动课堂堂“此是君家果。此是君家果。”孔君平为什么要这样说孔君平为什么要这样说？他看到杨梅，联想到孩子的他看到杨梅，联想到孩子的姓氏姓氏，就故意逗孩子，就故意逗孩子： “这是你家的水果。这是你家的水果。”意思是，意思是，你姓杨你姓杨，它叫杨梅它叫杨梅， 你们本是一家嘛你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很有趣！这信手拈来的玩笑话，很有趣。杨杨氏氏杨杨梅梅君家君家果果试着读出孔君平话试着读出孔君平话 里的风趣与调侃里的风趣与调侃孩子是怎么回答的呢孩子是怎么回答的呢？“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”孩子孩子马上马上听懂了对方是在用听懂了对方是在用姓氏姓氏打趣，他想到孔君打趣，他想到

12、孔君平平 的姓氏，又联想到孔雀的第一个字也是孔，便说：的姓氏，又联想到孔雀的第一个字也是孔，便说：“没听没听说说 孔雀是您家的鸟。孔雀是您家的鸟。”孔孔君平君平孔孔雀雀夫子家夫子家禽禽都都 在在 姓姓 氏氏 上上 做做 文文 章章杨杨梅梅杨杨氏之氏之子子孔孔雀雀孔孔君君平平孔雀非夫子家禽孔雀非夫子家禽。未闻未闻孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽。否定婉转对答，表现了应有的礼貌婉转对答，表现了应有的礼貌， 这足以反映出孩子思维的敏捷，语这足以反映出孩子思维的敏捷，语言言 的机智，使孔君平无语可答了的机智，使孔君平无语可答了。比一比这两句话的异同，为什么孩比一比这两句话的异同，为什么孩子子 不直接说不直

13、接说“孔雀非夫子家禽孔雀非夫子家禽”？“此是君家果。此是君家果。”机智“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”再读这段对话，体会本文风趣的语言。听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？ 请展开想象说一说。孩子，你真厉害孩子，你真厉害！ 老夫甘拜下风老夫甘拜下风。“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”我也会说李李指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻闻李子是夫子家李子是夫子家果果 。”石石指以示儿曰：指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻闻石榴是夫子家石榴是夫子家果果 。”龙龙指以示儿曰：指以示儿曰：“此是

14、君家果。此是君家果。”儿应声答曰：儿应声答曰：“未未闻闻龙眼是夫子家龙眼是夫子家果果 。”李李子子石石榴榴龙龙眼眼杨氏之子是个怎样的孩子？ 在文中画出相关的语句。待客热待客热情情“为设果为设果”反应敏反应敏捷捷 聪明机聪明机智智应声答曰：应声答曰：“未未闻闻 孔雀是夫子家禽。孔雀是夫子家禽。”有礼有礼貌貌“夫子夫子”能说会能说会道道 能言善能言善辩辩伶牙俐伶牙俐齿齿 对答如对答如流流词语积累（夸一夸杨氏之子（夸一夸杨氏之子）孔君平的玩笑话信手拈来，幽默风趣孔君平的玩笑话信手拈来，幽默风趣； 而杨氏之子年方九岁就能妙语应答，难怪而杨氏之子年方九岁就能妙语应答，难怪作作 者夸他者夸他“甚聪惠甚聪惠

15、”。这就是语言的精妙和。这就是语言的精妙和智智 慧啊慧啊！根据提示入情入境地展开想象，在脑海中再现杨 氏之子招待客人的情境，背诵就会变得简单起来。小贴小贴士士梁国梁国_杨杨 _ _ _ _ 氏氏 _ _ _ _ 子子 _ _ _ _ 九九 _ _ _ _ 岁岁 _，甚，甚_聪聪_惠惠_。孔君。孔君平平_ _诣诣_其其_父父_，父，父_ _ _ _不不_ _ _ _在在_ ，乃，乃_呼呼_儿儿_出出_。为设果。为设果， 果果_ _有有_杨杨_梅梅_ 。孔指以示儿曰。孔指以示儿曰：“_“_此此_是是_君君_家家_果果_。” ” 儿应儿应声答曰声答曰：“_“_未未_闻闻_孔孔_雀雀_是是_夫夫_子子

16、_家家_禽禽_。”背诵指背诵指导导杨氏之杨氏之子子聪明机聪明机智智绝妙回绝妙回答答总述总述杨氏之子聪杨氏之子聪明明分分述述 孔君平：孔君平：“此是君家果。此是君家果。”儿曰：儿曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”结构梳结构梳理理主题概主题概括括课文讲述了课文讲述了_ _梁梁_ _ _ _国国_ _ _ _一一_ _ _ _户户_ _ _ _杨杨_ _ _ _姓姓_ _ _ _人人_ _ _ _家家_ _ _ _中中_ _ _ _的的_ _ _ _九九_ _岁岁_男男_孩孩_与与_客客_人人_孔孔_君君_平平_机机_智智_对对_谈谈_的经过，的经过，勾勾 勒出勒出一个一个_ _机机_

17、敏敏_善善_对对_的的_聪聪_慧慧_男男_孩孩_的形象的形象。咏咏雪雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而而 雪骤雪骤, ,公欣然曰：公欣然曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子兄子胡胡 儿曰：儿曰：“撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若未若柳柳 絮因风起。絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左公大笑乐。即公大兄无奕女，左将将 军王凝之妻也军王凝之妻也。拓展延拓展延伸伸在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻在寒冷的雪天，谢太傅把家人聚在一起，和年轻一一 辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高辈儿的人讲解诗文。不一会儿，雪下得大了，太傅高兴兴地说：地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢这纷纷扬扬的白雪像什么呢? ?”他哥哥的长子说他哥哥的长子说： “在空中撒盐差不多可以相比。在空中撒盐差不多可以相比。”大哥的女儿说：大哥的女儿说：“不不如比作柳絮随风飞舞。如比作柳絮随风飞舞。”太傅高兴地笑起来。她就是太傅高兴地笑起来。她就是谢谢 安安大哥谢奕的