2014汽车电工电子技术基础（机械工业版）授课教案：电路基本物理量 串、并、混联电路

1、汽车电工电子技术根底机械工业版授课教案本学期?汽车电工电子根底?是汽车运用与维修专业的一门专业课程。此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。根据本学期汽18班的特点特制定本学期教学方案一、学生根本情况分析汽18班系一年级学生，刚进入职业教育系统，汽车电工电子根底这门专业课对他们来说是一门全新的课程。他们物理根底知识一般，这就使他们在学习这门专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差，故本学期重点激发学生对这门课程的学习兴趣并学好根底知识。二、教学目的和要求目的：以大纲为导向，讲解汽车电工电子的根底知识，着重应用于汽车某一领域。要求：1、以工程驱动为主线，工作任

2、务学习为节点； 2、通过练习，提高学生们的解决电路问题的动手能力。三、教学重点、难点重点：1、掌握电路根本物理量 串、并、混联电路。 2、掌握复杂电路的分析计算。 3、了解正弦交流电路及根本物理量。 4、掌握交流电路的分析与计算。 难点：1、了解半导体元件的根本知识明及根本性能。 2、了解整流与稳压根本内容。 3、了解晶体管放大电路的根本计算与分析方法。 4、了解数字电路根本知识。 5、了解电控根本知识。 四、提高教学效果的措施1、以工程驱动方式进行教学，明确工作任务，有针对性；2、以知识模块为节点，讲、解、练有机结合，任务内容有序讲解与实践绘图相统一。3、催促学生们形成良好的复习和预习习惯。

3、五、教学进度分六大工程来进行，即：序号工程号内容课时1工程一电路根本物理量 串、并、混联电路242工程二复杂电路的分析计算163工程三正弦交流电路及根本物理量164工程四交流电路的分析与计算125工程五半导体元件的根本知识明及根本性能126工程六7工程七8910技能测试4总课时84授课班级汽18授课教师屈伟授课地点汽18教室工程一电路根本物理量 串、并、混联电路课 时30任务1电路根本物理量课 时10参照教材教学目标1、能认识常见的电子元件的符号；2、能知道电路的根本结构；3、能知道电路根本物理量及其含义。教学重点1、熟记常见的电子元件的符号；2、电路的根本结构。教学难点1、电路根本物理量及其

4、含义。教学阶段及时间分配教学准备 10分钟复习提问引入新内容 16分钟学习新内容 374分钟小结反应 50分钟教学方法和方式讲授法、演示法、现场实操教学工具多媒体教学过程具体教学进程如下一、教学准备，平安至上1、检查、记录学生出勤情况；2、催促学生检查工具、设备等。二、复习提问，引入内容电路是如何组成的？三、具体教学，层层推进本任务着重讲解电路的根本结构、常见的电子元件的符号识别、电路的根本物理量。分为2个具体内容：内容一：电路的根本结构 2课时一、电路：1.电路及其组成电路：电流流通的路径电路的组成：电源、开关、负载和导线。2.电路图 用电气符号描述电路连接情况的图，称电路原理图，简称电路图

5、。3.电路的功能 进行能量的转换、传输和分配电能的传输示意图 实现信息的传递和处理 扩音机电路示意图二、电气简图的常用符号 书上P2表格。内容二：电路的根本物理量 8课时一、电流1电流的形成 电荷的定向移动形成电流，移动的电荷又称载流子。2电流的方向 习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向，因此电流的方向实际上与电工移动的方向相反。在分析和计算较为复杂的直流电路时，经常会遇到某一电流的实际方向难以确定的问题，这时可先任意假定电流的参考方向，然后根据电流的参考方向列方程求解。 如果计算结果I > 0，说明电流的实际方向与参考方向相同； 如果计算结果I < 0，说明电流的实际方向与参考

6、方向相反。3电流的大小 在单位时间内，通过导体横截面的电荷量越多，就表示流过该导体的电流越强。假设在t时间内通过导体横截面的电荷量是Q ，那么电流I可用下式表示： 式中，I、Q 、t的单位分别为A、C、s。 4电流的测量 1对交、直流电流应分别使用交流电流表和直流电流表测量。 2 电流表必串接到被测量的电路中。 3 直流电流表表壳接线柱上标明的“+、“记号，应和电路的极性相一致，不能接错，否那么指针要反转，既影响正常测量，也容易损坏电流表。本次课主要介绍了：电流电压的根底知识，首先说明了电路的构成和电气符号，接着具体的说明了：电流的形成，量纲，测量等内容。P23 1、2二、电压、电位和电动势1

7、电压电场力将单位正电荷从a点移到b点所做的功，称为a、b两点间的电压，用Uab表示。电压单位的名称是伏特，简称伏，用V表示。 2 电位电路中某一点与参考点之间的电压即为该点的电位。 电路中任意两点之间的电位差就等于这两点之间的电压，即Uab = UaUb，故电压又称电位差。电路中某点的电位与参考点的选择有关，但两点间的电位差与参考点的选择无关。3电动势电源将正电荷从电源负极经电源内部移到正极的能力用电动势表示，电动势的符号为E，单位为V。电动势的方向规定为在电源内部由负极指向正极。对于一个电源来说，既有电动势，又有端电压。电动势只存在于电源内部；而端电压那么是电源加在外电两端的电压，其方向由正

8、极指向负极。4. 电压的测量1对交、直流电压应分别采用交流电压表和直流电压表测量。2电压表必须并联在被测电路的两端。3直流电压表表壳接线柱上标明的“+“记号，应和被测两点的电位相一致，即“+端接高电位，“端接低电位，不能接错，否那么指针要反转，并会损坏电压表。三、 电阻与电阻率1、电阻的概念1电阻导体的电阻是导体本身的一种性质。它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，可按下式计算：式中称为材料的电阻率，电阻率的大小反映了物体的导电能力。 电阻率小、容易导电的物体称为导体，电阻率大，不容易导电的物体称为绝缘体，导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称为半导体 。2电导率电阻率的倒数称为电导率，单位为西门子，它表示电流通过的难易程度，其数值越大，表示电流越容易通过。2、电阻与温度的关系各种材料的电阻率都随温度而变化。利用某些材料对温度的敏感特性，可以制成热敏电阻。电阻值随温度升高而减小的热敏电阻称为负温度系数的热敏电阻；电阻值随温度升高而增大的热敏电阻称为正温度系数的热敏电阻。 3、用万用表测量电阻测量时注意以下几点：1 准备测量电路中的电阻时应先切断电源，切不可带电测量。2首先估计被测电阻的大小，选择适当的倍率挡，然后调零，即将两支表笔相触，旋动调零电位器，使指针指在零位。 3 测量时双手不可碰到电阻引脚及