第四单元第三课时

1、教 材内 容Listen and matchLet's chantPronunciation总课时 1上传者马央儿教 学要 求1能够进一步综合运用l3单元的主要语言进行有实际交际意义的会话；能够听懂Listen and match的对话并完成连线练习。2能够理解并会吟唱Let's chant的歌谣。3能够认读l3单元Pronunciation的音标并能把音标和相关例词正确连线。重 点难 点1本课时的教学重点是学生对前三个单元主要语言的正确理解和有效运用。2本课时的教学难点是音标部分，要综合复习前三单元学过的音标，使学生能把音标和相关单词正确连线。教 学 过 程第一课时1热身(w

2、arm-up)(1)全班齐唱歌曲“How call I Get to the Zoo?'(2)师生一起吟唱第一单元的歌谣，要求学生一边吟唱，一边用手打节拍。2预习(Preview) 教师对学生有关My Dream Vacation的短文做出总体评价，并请几名写得有创意的学生朗读他们的短文，教师针对其内容提问，如：“Where are you going? What are you going to do? How are you going to there等。教师根据课前的准备，在最后一名学生朗读完文章并回答了问题以后，简化并板书该学生的回答，将其改编成为一首小歌谣，如： Where

3、 are you going? What are you going to do? I'm going to the ZOO to see the monkeysI'm going by bikeI'm going On foot I live near the ZOOSo I won't take a train 教师拍节拍示范朗读自己改写的新歌谣，学生模仿吟唱新歌谣。3新课呈现(Presentation)Let's chant在以上活动的基础上，教师放Let's chant部分的录音，学生静听并试着跟读，再看着文字吟唱。师生可进行问答式吟唱，

4、并在小组间展开比赛。Listen and match教师说：“Now let's时to find out：Where are John, Mike，Chen Jie and Sarah going this weekend? How are they going ?Let's listen!”教师放三遍录音，第一遍请学生静听，初步理解；第二遍请学生听音选图；录音内容如下：第三遍请学生进行自我检查。John&Chen Jie&Mike：Sarahwe're going to the Great Wall On the weekend!Sarah：Wow!

5、How do you go there，Mike?Mike：My home is nearI can go by busSarah：How about you，Chen Jie?Chen： My home is next to the train stationI can go by trainSarah：And John?John：My home is very far Sarah：Then you can go by plane!John：No，neverI go by subway firstThen I take a busMike： Sarahwhat are you going t

6、o do this weekend?Sarah：I'm going to the Summer Palace with my parentsWe're going by shipWere going to row a boat On the Kunming Lake!Mike： OK! Have a good time!Read and match(1)“眼疾手快”游戏 教师准备前三单元的音标卡片，把它们贴在黑板上。教师把学生分成四大组，每组各派一名代表上台，教师念出一个音标，最陕认出并将它拿到手里的学生获胜。最后拿到音标卡片最多的学生获胜。(2)教师出示l3单元Pronunciation部分某些例词的音标，请学生朗读。再让学生独立完成Read and match部分的练习，全班核对、打分，评选出得分最高的冠军。4 巩固和延伸(consolidation and exte