校园里的画 教案教学设计_第1页
校园里的画 教案教学设计_第2页
校园里的画 教案教学设计_第3页
校园里的画 教案教学设计_第4页
校园里的画 教案教学设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、校园里的画 教案教学设计wlq教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、通过读课文，理解课文内容，知道虚心学习别人的长处、待人宽容友好是感一种美德。教学重点 ：1、学习生字新词。2、朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人的长处待人宽容友好。教学难点 ：课文中写了谁在画画，都画了什么画？时间 ：3课时第一课时目的：有感情地朗读课文，理解课文内容，知道虚心学习别人长处，待人宽容友好是一种美德。一、图画导入，揭题1、学校墙上有一幅漂亮的画儿，上面画着一群动物，画得跟真的一样，同学们想知道是谁画的吗？她还在这块黑板上画了什么？今天，我们就一

2、块儿来学习新课。2、板书课题。二、自学课文，初步理解课文内容1、提出要求1借助拼音自读课文，注意读准字音。2知道课文讲了一件什么事。卡佳和“我分别画了几幅什么画。找出文中几处写画画的内容，在这些句子下面做上记号。3标出自然段序号。2、学生自学课文。3、学生反响。三、以读代讲，理解一节。1、新来的卡佳在黑板上先画了些什么？哪幅画让我很不服气，你从课文哪一节知道的？自由读、节1你读懂了什么？2指导看图，从图中找出卡佳和“我，并从人物的动作神情中体会内心的活动。学生自由发言后学习、节。1卡佳是怎么处理这件事的呢？2你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？分小组讨论3“我为什么有点生气？当时“我心里想些什

3、么呢？4引读第节最后二句，体会我当时的得意心情。5自由读第节，讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学。他们说着、笑着。说什么？笑什么？6讨论：卡佳看到“我满脸不快乐的样子，是怎么想的，怎么做的？7出示第节中卡佳的话，自由读一读，说说读懂了什么？3、表演朗读一节。四、小结，齐读全文五、作业有感情朗读课文。第二课时目的：1、复述本课故事。2、学会本课生字，并会正确书写。一、复习自由朗读课文。二、讲一讲这个故事三、学习主字1、学生自学生字。2、学生反响，教师点拨。用分解部件法识记以下生字：透 热 病四、指导书写1、学生仔细观察生字在田字格中的位置。2、教师示范指导“救、血、愉字。3、完成课后练习2。第三课时一、读拼音，写词语。二、比一比再组饲。饭 夺 街 作 板 夸 佳 炸 临 前 吕 很 血 愉 串 恳 三、将搭配适宜的词语用线连起来。一条 炸弹一张 粉笔一串 小船一个 大口一支 珍珠四、读句子

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论