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文档简介

1、奉节师范学校附属小学电 子 备 课 本学科 班级 教师 时间 年 月 日201 201 学年度第 学期教学计划班级情况分析（包括男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及竞赛情况，上学期优生率、合格率，学生“双基”，非智力情况等。）全册教材分析具体教学措施教学进度周次起止时间教学内容课时备注123456789101112131415161718192021第 单元教材分析单元主题需用课时教材解析教学课题认识立体图形课时数1教学内容34-35页的内容教学目标1、 初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别。2、 培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。3、 通

2、过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探索和创新意识。教学重点认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别教学难点使学生初步建立空间观念课型新授教法 学法实验操作法 小组合作探讨教具板 书 设 计认识立体图形 长方体 正方体 圆柱体 球教 学 反 思教 学 过 程备注及修改作 业 设 计一、引入师：小明今天带来了很多东西，想知道是什么吗？（课件出示）师：能帮小明分分类吗？请同桌的小朋友商量商量。二、引导体验，活动探究（一）分一分1、同桌讨论，给东西分类2、汇报（1）分三类：一组是四四方方的；一组是直直的像柱子；一组是圆圆的球。（2）分两类：一组是方的不容易滚动，一组是圆的，容易滚动

3、。（3）分四类：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的；一组是圆圆的。师：今天我们就来认识这些物体（板书课题）（二）认一认1、认识球/（1）拿出球，仔细观察再摸一摸，你发现了什么？我们把这样的形状叫做球。（2）联系生活举例（3）现在请把球放在桌上，你们为什么老是扶着它？（感知球的特点）师小结：看来球容易滚动，它没有平平的面。2、认识圆柱（1）师拿出圆柱体在桌面上滚一滚，它的形状跟球一样吗？它的形状是球吗？为什么不是？（2）请你拿出这样形状的物体，摸一摸，看一看，你还发现了什么？（上下两个面一样大）（3）你们观察得真仔细，我们把这样的形状叫做圆柱。（4）联系生活实际3、认识正方体（1）请同学们拿出和老师一样的图形，仔细观察它有什么特点？数一数，它有几个面？每个面的大小怎么样？小结：有6个面，每个面大小都一样。我们把这样的图形叫做正方体4、认识长方体（1）师拿出长方体，问：这个图形是正方体吗？（2）请用刚才研究正方体的方法研究一下这个图形有什么特点？师：谁愿意把你的发现和同学们说一说。小结：有6个面，对着的面大小一样，我们把这样的图形叫做长方体。（三）辨一辨1、师说图形的特征，学生拿出对应的

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