让课堂充满激情与灵动

1、让课堂充满激情与灵动 向往奥运教学设计 内江市第二初级中学 代世全【教材分析】向往奥运是人教版小学语文六年级下册第二单元的一篇精读课文。作者以自己特殊的经历，特有的感受，抒发了对中国北京申奥成功无比激动、无比自豪的心情。文章语言流畅，情感真挚，耐人寻味，是一篇进行朗读训练、陶冶美好情操、培养爱国情怀的极好教材。 【教学目标】根据以上分析，结合语文课程标准，联系学生实际，我确定如下教学目标：能力目标：（）抓住含义深刻的句子，理解课文内容。（）有感情地朗读课文。情感目标：引导学生感悟奥林匹克精神，激发学生对和平、友谊、进步的向往，培养学生的爱国情怀。教学重点是引导学生理解“一个国家,一座城市,能够

2、举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情”，领悟我国申奥成功的重大意义。这既是教学重点，也是教学难点。【教法学法】珍视独特感受，重视个性发展。我力求为学生创设个性化的阅读空间，放手让学生收集资料、分析资料、丰富体验。把资料与课文融为一体，让课内和课外相互贯通，使他们互为促进，相得益彰。充分对话，自主交流。我力求为学生营造民主、平等、和谐的对话氛围，设计多层次、多形式的读书活动，让学生在交流中产生成就感，使学生、教师、文本、作者之间的对话，成为自主阅读后的深层次需求。【教学流程】一、创设情境激趣导入上课伊始，播放2001年7月13日北京申奥成功的录像。“在这激动人心，举国欢庆的时刻，曾经当过十年

3、体育记者，并采访过奥运会的著名作家肖复兴更是百感交集，兴奋不已。他用饱含激情的语言写下了向往奥运二、初读课文，整体感知1、教师：北京申奥成功的当天晚上，北京城彻夜狂欢，作者肖复兴更是激情满怀。请同学们认真读读课文，想想课文表达了怎样的情感，再把最能表达作者当时感情的句子找出来，反复朗读、体会，并把自己的感受与同学交流。2、同学读书，画句、朗读、思考。（1）教师巡视，了解学生自学情况。（2）用投影仪展示以下五个句子，适当指点，使学生从中体会到强烈的民族自豪感，并能在朗读中把这种情感表达出来。（兴奋、神往、渴望、自豪）A、如今，好梦成真，我真的很高兴，很激动。B、我亲身体味到，一个国家，一座城市能

4、够举办一次奥运会，该是一件多么了不得的事情。C、在你熟悉的北京采访自己举办的奥运会，我想会带给不一样不一样的激情和灵感，写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望，这是很少出现过的。、那时，我们正在积极申请举办年奥运会，站在那里我就在想，快了，快到我们国家也能承办这样一次美好奥运会的时候了。、这一天终于到来了。、交流感受后，让学生把这些句子连起来反复朗读。三、再读课文，加深情感体验、教师：情感来源于生活，作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么的强烈，能深深打动人心，这和他十年体育记者生涯有关，和他对体育、对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句，朗读、理解，然后与同学交流。为了理解这些句

5、子的意思，老师给同学们提一个小小的建议：一是可以联系上下文，二是可以联系收集到的有关资料。三可以联系自己的生活实际去体会。2、抓住重点句子讨论交流。（1）师：为什么说：“体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力，影响着一切。”？师点拨：一是把上下分句连起来读，联系自己的亲身经历，想想自己爱好哪些体育活动，看过哪些体育比赛，感知体育本身“特殊的魅力”；二是联系北京申奥成功以来北京城的变化，如，市政建设的变化，文明程度的变化，乃至经济发展的变化，进而具体感知体育能“影响着一切”生1：我参加过长跑训练，在跑步时感到呼吸困难，身体十分疲劳。这时就需要一种毅力，时间长了我觉得干什么事情，都不怕困难了。所以说

6、，体育影响了我的精神。生2：看比赛时，几万观众排山倒海的“加油”声，震天动地。特别是与其他国家比赛，一个国家的观众加油声几乎是异口同声。他们为自己国家的运动员取得的成绩激动不已。生3：看到比赛中运动员不甘落后勇于拼搏的精神，看到他们为国争光的劲头，尤其是当他们经过艰苦的努力，勇夺金牌后激动得落下眼泪，我们每一个人都暗暗下决心：一定要向他们学习。师：你们想看看运动员参加奥运比赛的精彩场面吗？（出示录象：辉煌）（2）师：“竞技体育是对世界存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。”这句话怎样理解？。师点拨：一是联系上下文体会竞技体育的“公正性、公开性、公平性和客观性”；二是

7、联系收集的资料，体会体育比赛的“锱铢必较，在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”。如，百米赛跑，第一名与第二名的差别往往只是零点零几秒；跳高或跳远，投掷标枪、铁饼，第一名与第二名的差别往往只是几厘米。进而让学生体会到，在比赛场上，强权不起作用，种族不起作用，金钱不起作用，竞技体育体现了人类的理想。生：种种霸权、歧视，就是那些所谓的强国，平时他们到处侵略，动不动就用武器征服别人，美国攻打伊拉克就是例子，对穷苦人民歧视、压迫，一些穷苦国家和人民敢怒不敢言。生：在运动比赛场上，大家无论国家大小、强弱，都一样参加比赛，机会平等，这样的环境正是人们追求的。生：在比赛场上，来自非洲的运动员，可以战胜来自发达

8、国家的运动员，没有人敢在比赛场上看不起这些来自穷国的运动员，他们是那样扬眉吐气，为自己的国家争得了荣誉。（3）“在那一刻，体育所迸发的奥林匹克精神，确实在超越着不同的国家、不同的民族、不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。你你怎样理解这句话？ 师点拨：联系收集的资料，如，为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例，理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展师：现在，同学们能理解“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，该是一件多么了不起的事情”了吗？谁来说说？（体育运动本身了不起，奥运健儿在奥运会上获得冠军了不起，奥林匹克精神了不起，中国北京将在年举办奥运会了不起。）生1：这句话用了体

9、味一词，说明作者的感触很深。奥运会是一个国家、一个城市实力的象征。能够举办奥运会的地方，无论是经济实力，还是城市建设上，都是得到大家认可的。生2：世界上那么多的国家运动员集中到一起，各种肤色的人彼此友好交流。他们会参观游览，从各个方面加深对这个地方的会把这个地方印象深刻的东西带回自己的国家，无形中起到了宣传作用。生3：奥运会规模很大，比赛项目很多，运动员也非常多。接待国家必须有这个实力。比赛需要各种场馆，各种设备，各种语言翻译没有实力的国家根本举办不了这样的盛会。师：为了迎接2008年奥运会，北京做了各方面的充分准备，新建了一些比赛场馆，你们想参观一下举行奥运比赛的场馆呢？（出示体育场馆幻灯片）五、感情朗读，升华体验师：作者飞扬的激情来自他对奥运精神的的洞察，来自他对奥运的特殊的感情。理解了作者对体育、对奥运的认识，能更好地体会作者的强烈的民族自豪感。让我们自由地进行感情朗读，可以读全文，可以读一部分，通过朗读把作者的情感表达出来。六、模拟采访，引发对奥运的向往之情师：奥运会是如此的美好，怎能不令作者向往，又怎能不令我们每个人向往？当北京申奥成功，我们中国人等了一个世纪的奥运梦终于实现了，我们怎能不感到无比兴奋、无比自豪呢？