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文档简介

1、设计思路风风 云云 儿儿 见见 它它 让让 路路 , 小小 树树 见见 它它 招招 手手 , 禾禾 苗苗 见见 它它 弯弯 腰腰 , 花花 儿儿 见见 它它 点点 头头 。 谜谜 底底 : ( ) 同学们同学们, ,你们有没有体验过风你们有没有体验过风? ?风吹过来是什么感觉风吹过来是什么感觉? ?如果风大了呢如果风大了呢? ?请大家看看这几幅图请大家看看这几幅图. .返回设计思路返回返回1 1、借助语言环境及联系生活识、借助语言环境及联系生活识字。字。2 2、初读课文，读准字音，把语、初读课文，读准字音，把语句读通顺、读流利。句读通顺、读流利。3 3、再读课文，大致了解课文内、再读课文，大致

2、了解课文内容。容。 2、勾出生字词，对照拼音读、勾出生字词，对照拼音读准字准字音。音。 1、标出课文一共有多少个自然标出课文一共有多少个自然段？段？抽抽chuchu吸吸xx驶驶shsh纤纤qinqin汗汗hnhn极极jj示示shsh筝筝zhnzhng踪踪zng伤伤shnshng责责zz续续xx夫夫f绳绳shng易易yy仍仍rng折折zh抽水抽水chuchu吸气吸气xx行驶行驶shsh纤夫纤夫qinqin流汗流汗hnhn高兴极了高兴极了jj表示表示shsh风筝风筝zhnzhng无影无踪无影无踪znzng伤心伤心shnshng责怪责怪zz断断续续断断续续xx抽抽续续吸吸夫夫汗汗 驶驶示示筝筝 踪踪伤伤责责 极极我会认我会认你是怎样记住这些你是怎样记住这些生字的生字的?给大家介绍一下你给大家介绍一下你的方法。的方法。 你能把生字送回你能把生字送回家吗家吗? 现在请同学们看着课现在请同学们看着课文，听一听课文的朗文，听一听课文的朗读。读。我也能把课文读一遍，我也能把课文读一遍，还能把字音读正确，把还能把字音读正确，把语句读通顺、读流利。语句读通顺、读流利。现在开始吧。现在开始吧。 小声读课文，想想：小声读课文，想想：风娃娃做了哪些事

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