青岛版小学三年级科学下册《猫和兔》教案

1、猫和兔【教学内容】青岛版六年制三年级下册猫和兔【学情分析】 基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。【教材分析】哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。【教学目标】1、通过观察猫和兔让学生发现哺乳动物特征，并归纳出共同特征。2、通过观察活动，训练学生

2、的观察能力，初步掌握归纳总结的学习方法。3、通过本课例对动物王国的进一步探究，培养学生关爱动物，珍爱生命的意识。【教学重点】能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的特征。【教学难点】能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特征。【教学准备】课件、观察记录表、猫兔标本【教学过程】一、创设情境，激发兴趣谈话：孩子们喜欢动物吗？老师也非常喜欢，今天就有一只小动物来到了我们的课堂，看看它是谁？（出示猫模型）谁愿意给大家介绍一下小猫？二、探究观察，解决问题1.讨论观察方案谈话：小猫可不是自己来的，它还带了朋友呢，看！（出示活兔）谁来介绍一下小兔呢？ 想跟他们交朋友吗？想跟他们交朋友我

3、们应该从哪些方面来了解它们呢？能提出这么多有价值的问题，说明大家都是善于思考的孩子。可是我们的时间有限，有些问题，要等和它们真正成为了朋友，再进行深入的研究。这节课我们就先从这几个方面来了解。（课件出示观察记录表）在观察的时候我们还要注意什么呢？看来我们同学平时肯定都做了很多的观察实验，老师也想提醒大家一下，哪个同学想给大家读一读。（课件出示温馨提示）看来大家早就迫不及待的想来了解它们了，其实它们早就藏在你们的身边了，请组长把它们请出来吧。2.观察猫和兔（1）小组合作观察，完成观察记录。（2）汇报交流。我们刚才在观察的时候，是观察完一种动物再观察另一种动物，不过我们在交流的时候怎样会更便于发现

4、这几种动物有哪些相同的地方或不同的地方呢？（实物投影仪演示，随机板书。）（3）归纳共同特征：身体表面有毛，胎生，哺乳三、对比观察，巩固应用1、对比观察，概括哺乳动物的共同特征。谈话：大家对这些小动物有了这么多的了解，已经成为好朋友了。现在小白兔要发布一条重要的消息，让我们一起看看。（出示课件：要开运动会了，但是有个条件，和我有相同特征的才能参加，快来报名啊。）2、学生甄选出不能参加的动物并说说理由。（课件出示：乌龟、马、袋鼠、狮子、天鹅、老虎）3、小结像猫和兔这样身体表面有毛、胎生，哺乳的动物一般都是哺乳动物。（板书：哺乳动物。）四、拓展延伸1、认识特殊的哺乳动物谈话：运动场外发生了争执，又来

5、了几只小动物，它们也想参加比赛，却被挡在了运动场外，请同学们帮忙看看它们能参加比赛吗？（课件出示：蝙蝠，海豚，鲸）2、游戏活动：现在同学们手中都拿到了一张新的“身份证”， 比如这位同学的身份证是小羊，那他就是一只温柔可爱的羊宝宝啦，请你跟组里的同学说一说，你现在是谁了呀。明确了自己的新身份后，认为“自己”可以参加运动会的同学请到讲台前报名，老师请大家帮忙鉴别。（学生活动）【板书设计】 猫和兔身体表面有毛共同特征： 胎生 哺乳动物 哺乳   大家注意了！同学们在完成记录时，应该完成一种动物的观察后，再观察另一种动物。     观察记录表（ ）组 记录员： 身体表面繁殖（怎样生宝宝）喂养（初生宝宝吃什么）你还有哪些发现兔    猫