庄子二则复习及答案

1、精选优质文档-倾情为你奉上21庄子二则(一)北冥有鱼01积累运用1给下列加点的字注音。北冥( ) 鲲( ) 徙( ) 抟扶摇( )2解释下列句中加点的词。(1)怒而飞 怒：(2)志怪者也 志：(3)抟扶摇而上者九万里 抟： 扶摇：(4)去以六月息者也 息：(5)亦若是则已矣 是：3指出下列句中的通假字并解释。北冥有鱼其远而无所至极邪4辨析下列句中加点词的意义。(1)息 去以六月息者也生物之以息相吹也(2)为 其名为鲲化而为鸟(3)之 鹏之背，不知其几千里也鹏之徙于南冥也(4)其 其名为鹏其视下也其正色邪(5)而 化而为鸟怒而飞5下列句子中，句式和例句相同的一项是( )例：南冥者，天池也A后遂无

2、问津者B齐谐者，志怪者也C亦若是则已矣 D似与游者相乐6将下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？7填空。(1)本文选自_。作者庄子，名_，_(朝代)时期_，_家学派的代表人物。与老子并称_。(2)庄子一书是_著作，现存_篇，包括内篇_篇、外篇_篇、杂篇_篇。北冥有鱼节选自内篇中的_。(3)出自本课的成语有：_。02课内精读阅读全文，回答问题。8作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。9庄

3、子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。10作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。【来源：21世纪教育网】03拓展阅读庄周家贫庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾

4、得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(选自庄子外物)【注释】贷粟：借粮。邑金：封地交纳的租税。忿然作色：生气而变了脸色。中道：道路中间。波臣：水里的小人物。激：引。吾失吾常与：我失去曾经做伴的(水)。处：安身之地。然：乃，就。www-2-1-cnjy-com11用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)我将得邑金将贷子三百金可乎12解释下列句中加点的词。(1)故往贷粟于监河侯于：(2)子何为者耶 何：(3)君岂有斗升之水而活我哉 活：(4)君乃言此 乃：13将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾得斗升之水然活耳。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！14根据文章内容，概括监河侯的形象特点。1

5、5读完本文，你受到的最大的启示是什么？(二)庄子与惠子游于濠梁之上01积累运用1给下列加点的字注音。濠梁( )鲦鱼( ) 循其本( ) 汝( )2解释下列句中加点的词。(1)安知鱼之乐 安：(2)固不知子矣 固：(3)全矣 全：(4)请循其本 循：3将下列句子翻译成现代汉语。(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。4下列句子节奏划分不正确的一项是( )A庄子与惠子游于濠梁之上B安知我不知鱼之乐C子固非鱼也D既已知吾知之而问我02课内精读阅读全文，回答问题。5庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？6这一场辩论中

6、的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？03拓展阅读惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：吓！今子欲以子之梁国吓我邪？”21cnjycom(选自庄子秋水)【注释】相梁：在梁国为相。国：国都。练食：干净的竹米。醴泉：甘美的泉水。吓：拟声词，发怒时的叫声。21cnjy7解释下列句中加点的词。(1)庄子往见之见：(2)或谓惠子曰 或：(3)非练食不食 食：(4)非梧桐不止 止：8把下列句子翻译成现代汉语。(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。(2)今子欲以子之梁国吓