苏教版国标本二年级上册数学单元简析表

1、单 元 简 析第一单元 认识乘法单元内容认识乘法练习一单元目标1、使学生经理把几个相同的数相加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义，初步体会乘法和加法的联系和区别；能正确地写、读乘法算式，知道算式中各部分的名称；会通过加法算得乘式的积。2、使学生初步学会从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题，并根据数学问题列出乘法算式，培养有条理地思考的习惯，提高解决问题的能力。3、使学生在初步认识乘法并应用乘法的过程中，进一步培养学习数学的兴趣和合作学习的态度。单元重点初步理解乘法的意义。单元难点初步体会乘法和加法的联系和区别。课时划分认识乘法（1课时）练习一（2课时）单 元 简 析第

2、二单元 乘法口诀（一）单元内容1-4的乘法口诀乘加、乘减5的乘法口诀练习二6的乘法口诀练习三复习快乐的队日活动单元目标1.使学生在学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的意义，掌握16的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。2.使学生在应用16的乘法口诀的过程中，熟记这些乘法口诀。3.让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。4.使学生经历编乘法口诀的过程，提高自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。5.在整理16的乘法口诀以及其他一些练习中，初步培养学生发现简单规律的能力。单元重点使学生在学习乘法口诀的过程中

3、，进一步理解乘法的意义，掌握16的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。单元难点让学生在实际问题的情景中初步认识乘加、乘减算式，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。课时划分1-4的乘法口诀（2课时）乘加、乘减（1课时）5的乘法口诀（1课时）练习二（2课时）6的乘法口诀（1课时）练习三（2课时）复习（2课时）快乐的队日活动（1课时）单 元 简 析第三单元 认识图形单元内容认识四边形、五边形和六边形有趣的七巧板单元目标1.让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五变形、六边形等平面图形。2.通过对图形的折、剪拼等活动，使学生体会图形的变换，发展空间观念。3.

4、使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养交往合作意识。单元重点使学生通过操作、观察、比较和交流活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。知道这些图形的名称，能识别这些图形。单元难点体会平面图形之间的联系课时划分认识四边形、五边形和六边形（2课时）有趣的七巧板（1课时）单 元 简 析第四单元 认识除法单元内容认识平均数认识除法练习四单元目标1.让学生经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的操作方法，初步理解除法的含义，初步体会除法和乘法的联系，能正确读、写除法算式，知道出发算式中各部分的名称。2.使学生从平均分的活动中提出数学问题，并能够根据数学问题列出相应的除法算式，感受数学与日常生

5、活的联系，培养有条理的思考的习惯，提高解决问题的能力。3.使学生在初步认识除法的过程中，提高学习数学的兴趣，积极参与具体、直观的教学活动，体验成功的乐趣，逐步具有自主探索的精神、信心和与同学合作学习、学会交流的态度。单元重点理解平均分的含义和体会“先确定每一分是多少再分”这种平均分的方法。初步理解除法的意义单元难点理解平均分的含义和体会“先确定每一分是多少再分”这种平均分的方法。在平均分的基础上抽象出除法运算。课时划分认识平均分（3课时）认识除法（1课时）练习四（2课时）单 元 简 析第五单元 口诀求商（一）单元内容用口诀求商练习五单元目标1.让学生参与探索除法计算方法的活动，比较熟练地运用2

6、6的乘法口诀口算有关的除法。2.使学生经历将实际问题抽象为可运用除法含义解决的简单数学问题的过程，培养数学意识；能运用除法的含义解决一些简单的实际社会问题，能有条理地思考，提高解决问题的能力。3.让学生在与人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。单元重点运用除法含义解决一些简单的数学问题。单元难点根据除法算式很快的找到相应的乘法口诀。课时划分用口诀求商（2课时）练习五（2课时）单 元 简 析第六单元 厘米和米单元内容认识线段认识厘米和米量一量单元目标1.使学生经过实际的观察和操作，初步认识线段，会用自己的语言描述线段的特征，

7、会数简单图形中线段的条数，会画线段和量长度的长度（限整厘米）。2.结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中，体会建立统一度量单位的必要性。3.使学生在实践活动中，初步建立厘米和米的表象，知道“米”和“厘米”间的进率。4.使学生能估计一些物体的长度，并进行简单测量，会恰当选用长度单位，发展空间观念。5.培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好意愿，进一步感受生活里的数学事实。单元重点使学生在实践活动中，初步建立厘米和米的表象，知道“米”和“厘米”间的进率。单元难点使学生能估计一些物体的长度，并进行简单测量，会恰当选用长度单位，发

8、展空间观念。课时划分认识线段（1课时）认识厘米和米（2课时）量一量（1课时）单 元 简 析第七单元 位置与方向单元内容确定位置认识东、南、西、北单元目标1.使学生在具体情境中学会用“第几排第几个”以及类似的表达方式描述物体的位置，或根据像“第几排第几个”这样的叙述指出相应的位置。2.使学生能在现实的情境或平面图中辨认东、南、西、北，会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系，能根据给定的一个方位确定其他三个方位。3.使学生在活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的密切联系，产生对数学的亲切感。单元重点在具体情境中学会用“第几排第几座”“第几层第几号”“第几组第几个”等方式描述问题在平面中

9、的相对位置，或根据平面位置确定物体。经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。单元难点描述物体的位置。课时划分确定位置（1课时）认识东、南、西、北（2课时）单 元 简 析第八单元 乘法口诀和口诀求商（二）单元内容7的乘法口诀和乘法竖式用7的乘法口诀求商和除法竖式练习六8的乘法口诀和用口诀求商练习七9的乘法口诀和用口诀求商练习八乘法口诀表连乘、连除和乘除混合运算练习九复习算“24点”单元目标1.使学生经历推导7、8的乘法口诀的过程，熟记7、8的乘法口诀，会用7、8的乘法口诀进行有关的表内乘除法的计算。2.使学生初步认识乘、除法竖式，会列竖式计算表内乘除法。

10、3.使学生初步理解“倍”的概念，学会解决简单的求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题，并能对解决问题的方法作出适当解释，体会数学问题的现实意义。4.在自编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并使学生获得成功的体验。单元重点在运用口诀的过程中熟记7、8、9的乘法口诀掌握乘法的竖式写法并能用竖式计算表内乘法单元难点在运用口诀的过程中熟记7、8、9的乘法口诀掌握乘法的竖式写法并能用竖式计算表内乘法课时划分7的乘法口诀和乘法竖式（2课时）用7的乘法口诀求商和除法竖式（2课时）练习六（2课时）8的乘法口诀和用口诀求商（2课时）练习七（1

11、课时）9的乘法口诀和用口诀求商（1课时）练习八（1课时）乘法口诀表（1课时）连乘、连除和乘除混合运算（1课时）练习九（1课时）复习（2课时）算“24点”（1课时）单 元 简 析第九单元 时、分、秒单元内容认识时、分认识几时几分认识秒单元目标1. 使学生通过钟面的观察，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒，并能说出钟面上所表示的时刻。2. 使学生回顾或经历用1时、1分、1秒的时间进行的各种活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。单元重点时针、分针时怎样计时的。单元难点理解时与分的关系。课时划分认识时、分（1课时）认识几时几分（

12、1课时）认识秒（1课时）单 元 简 析第十单元 观察物体单元内容观察物体单元目标1.让学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。单元重点体验到在不同的位置观察物体，看到的物体是不同的。单元难点能够辨认从不同侧面观察到的物体的形状。课时划分观察物体（1课时）单 元 简 析第十一单元 统计与可能性单元内容统计可能性练习十田园风光单元目标1. 使学生经历收集、整理和分析数据的简单统计过程，认识方块统计图，会用方块统计图来表示统计的结果，