体积和体积单位-教学设计-教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上   教学准备 1.   教学目标 1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。2.培养学生比较、观察的能力。3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。2.   教学重点/难点 常用体积单位。3.   教学用具 “乌鸦喝水”课件，玻璃杯、水、沙子、木条4.   标签 长方体和正方体   教学过程 【复习导入】口答：1米、1分米、1厘米是什么计量单位？1平方米、1平米分米、1平方厘米又是什么计量单位？【新课讲授】1.认识体积的概念。（

2、1）故事导入:多媒体课件演示乌鸦喝水的故事。看完后，老师提问：乌鸦是怎么喝到水的？为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来了。引导学生说出石头占了水的空间，所以水就升上来了。 （2）实验证明老师：石头真的占了水的空间吗？我们再来做个实验验证一下。取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水，取一块鹅卵石放入另一个杯子里，再把第一个杯子里的水倒入第二个杯子，让学生观察会出现什么情况。学生通过观察会发现：第二个杯子装不下第一个杯子的水，因为第二个杯子里放了一块石头，石头占了一部分空间，所以装不下了。 （3）观察比较观察：电视机，影碟和手机，哪个所占的空间大？教师：不同的物体所

3、占空间的大小不同。 （4）体积概念的引入教师：物体所占空间的大小叫做物体的体积。提问：体积与表面积的概念相同吗？为什么？2.体积单位的认识。（1）出示两个长方体。提问：怎样比较这两个长方体体积的大小呢？（要比较这两个长方体体积的大小就要用统一的体积单位来测量）（2）根据常用的长度单位和面积单位，想一想常用的体积单位有哪些？教师：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米、立方米，可以分别写成cm3,dm3和m3。（3）认识体积单位。老师：请你猜一猜25px3,1dm3，1m3是多大的正方体。学生讨论后回答：棱长是25px的正方体，体积是25px3；棱长是1dm的正方体，

4、体积是1dm3；棱长是1m的正方体，体积是1m3。教师请学生看教材，证实同学们的回答是正确的。 （4）再次感受体积单位实际的大小。一粒蚕豆的大小是25px3,请同学们估出身边体积是25px3的物体。一个粉笔盒的大小是1dm3,请同学们用手捧出1dm3大小的物体。用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，把它放在墙角，看看1m3有多大，估计一下，大约能容纳几个同学？教师：立方厘米，立方分米，立方米是常用的体积单位，要计算一个物体的体积，就要看这个物体中含有多少个体积单位，请同学们用4个25px3的小正方体摆成一个长方体，你知道这个长方体的体积是多少吗？（100px3）为什么？（因为它是

5、由4个体积是25px3的小正方体摆成的） （5）练习：完成课本第28页“做一做”第1、2题。【课堂作业】教材第32页练习七15题。   课堂小结 教师：同学们，今天我们认识了体积和体积单位。它们在我们的生活中应用非常广泛。通过今天的学习，大家又有什么收获呢？   课后习题 一、填空题1、长方体有（  ）个面，它们一般都是（      ），也有可能有（   ）个面是正方形。2、长方体有（    ）条棱，每相对的（  ）条棱算作一

6、组，可以分成（   ）组。3、正方体有（   ）个面，每个面都是（      ）形，面积都（     ）。4、正方体有（    ）条棱，每条棱的长度都（      ）。 5、长方体和正方体都有（    ）个面，（    ）条棱，（    ）个顶点。6、一个正方体的棱长是6厘米，它的棱长总和

7、是（     ）。 7、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（   ）、（  ）、（   ）。8、一个长方体的棱长总和是80 cm，其中长是250px，宽是7 cm，高是（    ）cm。9、把两个棱长是1 dm的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是（     ）。10、一个长方体的长是13 dm，宽是10 dm，高是9 dm，把它切成一个最大的正方体，这个正方体的棱长是（  &#

8、160;  ）dm。二、判断题11、长方体和正方体都有6个面、12条棱、8个顶点。                     （     ）12、长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条。              

9、;           （    ） 13、正方体不仅相对的面的面积相等，而且所有相邻的面的面积也都相等。   （    ）14、长方体（不包括正方体）除了相对的面相等，也可能有两个相邻的面相等。（     ）15、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高7厘米，把它切成一个尽可能大的正方体，这个正方体的棱长是8厘米。