三年级上册数学单元测试过关检测卷北师大版2018秋

1、第二单元过关检测卷“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于

2、礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、连一连。(1题6分，2题8分，共14分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师

3、”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1下面右边三幅图分别是谁看到的？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问

4、、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2它们看到的房子分别是什么样子的？二、填一填。(每题6分，共24分) 1下面的数字分别是谁看到的？请你填一填。4( )5( )6( )2将观察位置的编号填在相应图形下的括号里。3在括号里填上“前”“上”或“右”。（1）（2）4下面三幅图分别是谁看到的？把

5、他们的编号填在图片下面的括号里。三、选一选。(每题4分，共16分)1下面右边的照片是()拍的。2小光看到的是()。3 看到的是()。4豆豆从窗外看到的是()号图。四、判断题。(对的打“”，错的打“”)(每题3分，共12分)12 (6048)3 68193把一个文具盒放在桌子上，站在一个位置观察，最多能看到三个面。 ( )4从不同的位置观察一个球，看到的图形都是一样的。 ( )五、算一算。(1题8分，2题18分，共26分)1直接写出得数。89 1535637 5655648 35152044 4442脱式计算。(3728)4 863042306 196535(2821) 5(284)六、想一想。(每题4分，共8分)1哪幅图是小文看到的？在括号里打“”。2下面这幅图是笑笑看到的，她是在()号位置看到的。答案一、