一匹出色的马（课堂PPT）

1、17.一匹出色的马一匹出色的马2读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙核心问题：核心问题：从课文中你受到了什么启发？ 珠串问题：珠串问题：1.一读：一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的什么？2.二画：二画：画出描写妹妹变化的句子。3.三思三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四探四探：为什么说“这是一匹出色的马”？3 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的绿碧绿的,微风吹过微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶的柳叶,拂过妈

2、妈和爸爸的头发拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑我和妹妹看着都笑了了。品读释疑品读释疑这是什么描写？你感受到了什么？这是什么描写？你感受到了什么？ 环境描写。从这些环境描写中让我们环境描写。从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。融的氛围。4 路的一边是田野路的一边是田野, ,葱葱绿绿的葱葱绿绿的, ,非常非常可爱可爱, ,像一片柔软的绿毯。像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞手法？有什么第二自然段用到了什么修辞手法？有什么好处？好处？这一自然段用到了比喻的修辞手法，把这一自然段用到了比喻的修辞手法，把“田野田野”比

3、作比作“绿毯绿毯”生动形象。生动形象。5仿写仿写照样子，写句子。注意用上照样子，写句子。注意用上“像像”。弯弯的小河像一条银色的玉带。弯弯的小河像一条银色的玉带。6 春天的郊外春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看景色异常美丽。我们一边看,一边一边走走,路已经走了不少路已经走了不少,却还恋恋不舍却还恋恋不舍,不想回去。不想回去。你从你从“恋恋不舍恋恋不舍”中体会到了什么？中体会到了什么？“恋恋不舍恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，写了我们当时不愿意回去，更突出了这里景色很美。更突出了这里景色很美。7认识认识AABC式词语式词语 “恋恋不舍恋恋不舍”前两个字相同，是前两个字相同，是AABC式词语，

4、这种词语很多，如：式词语，这种词语很多，如：勃勃生机，落落大方，夸夸其谈等，勃勃生机，落落大方，夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。我们要学习积累和运用。8妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手他松开我的手,从路旁一株柳树下从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条拾起一根又长又细的枝条,把它递把它递给了妹妹给了妹妹,说说:“这是一匹出色的马这是一匹出色的马,你走不动了你走不动了,就骑就骑着它回家吧。着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会到了什么？你从爸爸的话语中体会到了什么？ 爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合

5、孩子们的心理，条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难，这句话蕴含了父亲的教育智慧。困难，这句话蕴含了父亲的教育智慧。9核心问题：核心问题：从课文中你受到了什么启发？ 从课文中我懂得了教育智慧的重要性。从课文中我懂得了教育智慧的重要性。珠串问题：珠串问题：1.一读：一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的什么？ 文中文中“一匹出色的马一匹出色的马”指的一根又长又细的枝条。指的一根又长又细的枝条。2.二画：二画：画出描写妹妹变化的句子。 （1）当我们往回走的时候）当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她妹妹求妈妈抱她:“我很累我很累,走走不动了不动了,抱抱我。抱抱我。” （2）妹妹高兴地跨上）妹妹高兴地跨上“马马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。蹦蹦跳跳地奔向前去。 （3）等我们回到家时）等我们回到家时,她已经在门口迎接我们她已经在门口迎接我们,笑着笑着说说:“我早回来啦我早回来啦!”3.三思三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。 因为爸爸从路旁一株柳树下因为爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹把它递给了妹妹,说说:“这是一匹出色的马这是一匹出色的马,你走不动了你走不动了,就骑着它