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文档简介

1、闻官军收河南河北横山中心小学 汪水仙教学目标： 1、学习闻官军收河南河北，了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人抒发的强烈的爱国之情。 2、通过学习，体会诗意，并能从内容想开去。 3、学习本课生字新词。 4、有感情地朗读课文。设计思路：1、通过学习诗歌，让学生了解诗的内容和写作的时代背景，体会诗人强烈的爱国之情。 2、通过学习，让学生弄懂杜甫听到胜利喜讯后那样欢喜的原因。教学过程：一、导入、揭题。同学们，这节课有这么多老师来听我们上课，大家一定很高兴，那么，我们就带着万分兴奋的心情来学习唐朝诗人杜甫写的一首爱国诗从闻官军收河南河北。闻：听说。官军：指唐王朝的军队。二、生介绍课前收集的资料。三、

2、师范读诗歌，学生有感情地朗读。四、再读诗，理解诗意。1、自由读，讨论。2、汇报。（1）、“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了衣裳。（2）、“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”却：再，妻子：老婆和孩子。漫卷：胡乱卷起。再看看老婆和孩子，哪里还有一丝忧愁？胡乱卷起诗书，我高兴得快要发狂。（3）、“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”放歌：放声歌唱。纵酒：尽情饮酒。青春：春光，春天的景物。在大晴天里放声高歌，畅饮美酒。趁着这春光的陪伴，我已好回到我的故乡。（4）、“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”即：就我立刻就乘船从巴峡东下，穿越那巫峡的叠

3、嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便一直奔向洛阳。3、读诗，体会作者情绪的变化。层次分明：“忽传、初闻、却看、漫卷”体现出作者从喜报流泪到欢快欲狂。4、引导学生从诗中想开去。（1）、如果当时流离在外的是你，你听到这种好消息，你会怎么表达你的心情？（2）、闻官军收河南河北与示儿所表达的思想感情相同吗？联系诗的内容，说说你的体会。两首诗都表达了爱国之情，这一点是相同的。示儿是通过“悲”来表达，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有见到“九州同”。而这首诗是通过“喜”来表达，写作者听到祖国重归统一的极度的喜悦和急切还乡心情。两首诗都表现了爱国诗人的高尚情怀。五、小结。闻官军收河南河北表达了诗人对收复山河的喜悦，对祖国无比的热爱，这首诗是杜甫的“生平第一首快诗。”六、作业。1、有感情地朗读古诗。2、

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