雷锋叔叔你在哪里

1、房县东城小学 二 年级集体备课电子教案模板班级： 时间：教学内容6、雷锋叔叔，你在那里教学目标1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，助人为乐。教学重点1、认字、写字。2、朗读课文，背诵课文。教学难点懂得奉献爱心，助人为乐。时间分配2课时集 体 备 课个性调整与反思第一课时教学目标1、认读生字词，书写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教具准备1、生字卡片。 2、多媒体课件。教学过程：一、导入1、图片导入。出示雷锋画像：你们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。2、歌曲导入。听学习雷锋好榜样歌曲。师：雷锋

2、叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字）二、自学1、自由读课文，要求把课文读正确、流利。2、小组内自学字词，互相检查指正，教师巡视，重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音；“曾”是平舌音又是多音字，在本课中读céng；“泞”读第四声，不要读成第二声；“棘”读第二声，不要读成第四声。3、检查识字。组内检查读你指我认读开火车读对口形猜字4、指名按小节读课文，师生共同听读评议。三、朗读1、自由读文，思考：雷锋叔叔在哪里？划出有关的句子反复多读几遍。2、重点指导两个“你在哪里”：第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，

3、读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来，“瞧”以后的诗句可适当提高音调。3、多种形式读文：范读引读伙伴合作读四、感悟教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。五、书写学习“滴、洒、泥、泞”四个字。 1、“滴、洒、泥、泞”四个字都有三点水旁，但这几个字的右半部分的书写应该细心指导：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”；“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩；“泞”字右边宝盖宜小，横要略长。2、学生练习书写，交流展示。六、课堂总结七、布置作业 1、用下面的部首组成新字再组词。雨（）（）（）（） 又（）（）（）（） 辶（）（）（）（）钅（）（）（）（） 氵

4、（）（）（）（） 日（）（）（）（）2、填空。弯弯的（   ）长长的（   ）晶莹的（   ）蒙蒙的（   ）温暖的（   ）鲜艳的（   ）第二课时教学目标1、巩固识字，书写8个生字。2、朗读感悟课文。教具准备1、生字卡片。 2、多媒体课件。教学过程：一、复习导入1、齐读课文2、卡片认读生字词：冒着 雷锋 需要 年迈 迷路 足迹 叔叔 汗滴 洒下 泥泞一、朗读感悟1、齐读最后小节，重点理解“哪里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。2、小组讨论，理解这句话的含义。（表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。

5、深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人。） 二、交流1、雷锋叔叔还会出现在哪里？可以让学生讲讲雷锋的故事，如果学生没有查到相关资料，教师可以向学生推荐雷锋的故事。2、在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的 _就是小雷锋.                                      

6、      我想对他说：“  _  ”3、想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”）三、背诵小组内朗诵全诗分节配乐朗诵练习背诵自己喜欢哪节就站起来背诵竞赛背诵四、积累2、读一读“我知道”。2、师生共同积累有关雷锋的名言：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。五、实践1、组织学生观看雷锋的电影。2、开展“雷锋故事知多少”的故事会。3、在班级内开展“争做活雷锋”的“夺章”活动。六、书写本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字。1、“迈、迷、迹”三字。2、“雷、需”二字的指导重点为雨字头。（1）第一笔横要短；（2）“秃宝盖”要宽，横钩不能写成“横折钩”；（3）四点分布要均匀。“冒”字，要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要