小学美术太阳教案

1、小学美术太阳教案同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦 中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来， 大自然生机勃勃的一天又 开始了 ！下面为大家整理的是小学美术太阳教案，欢迎大家阅读！篇一：小学美术太阳教案教学目标1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压 等技法进行简单的浮雕造型创作。2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。3、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。教学重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。教学方法：欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲

2、 解法、问答法等。教学准备：学生的优秀作品、橡皮泥教学过程一、导入新课小朋友，老师要出一个谜语请你们猜一猜，想想它是什么东西，大家知道这是什么吗？对，这就是我们经常看到的太阳。你们知道吗？太阳在天上自由自在，有时侯看看大地的景 色，听着小朋友的歌，日子过得舒服极了，但是有一天，它突然 觉得有些烦恼，因为它看到所有的景物都有美丽的色彩，小朋友们都穿着漂亮的衣裳，而自己却没有一件好看的衣服。怎么办 呢？小朋友想不想帮助太阳， 为它设计一件漂亮的花衣裳？这就 是我们今天要画的内容：太阳。二、欣赏感悟畅想小朋友，你们想一想，太阳是由哪几部分组成的？（中间 的圆球和外面的光芒）它本身是由哪些颜色组成？（

3、红色和橙色） 刚才小朋友回答得很好，大家想想如果我们要给太阳添上花衣 裳，我们是不是只能用这两种颜色呢？好！下面看看老师是怎样给太阳穿上漂亮衣服的。1、首先要画出一个圆作为太阳的基本形状，（课件）2、接下来该干什么？（给太阳身上添上花纹）（课件）大家看，这些花纹主要是由哪几部分组成？（点、线、面）下面我 们来看看什么是点、线、面，它们是怎样组成各种花纹的。3、大家最后还要添上什么？（漂亮的颜色）（课件）大家仔细看，画面中的颜色是不是每个地方都不相同？（不是）那么 这些颜色的组成都有什么特点？（以相近的颜色为主，间插其它的颜色，但是挨着的颜色都不是一样的）我们还可以看看在同样的花纹下，添上不同颜

4、色的效果。小朋友，你们说，太阳穿上花衣裳好看吗？现在， 该你们动手了, 别忘了，太阳还正等着呢。小朋友们，开始吧！三、体验创新学生作业，教师巡回辅导四、作品展评：1、学生互评2、学生自评，教师总评。五、小名吉：小朋友们今天画得真好，太阳看了别提有多高兴了。你们 看，这是它给小朋友的一封信：小朋友，谢谢你们了，你们给我 画的花衣裳真漂亮，欢迎你们到我这儿作客 篇二：小学美术太阳教案教学目标1 .知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们 的生活有着密切的联系；2 .会查阅资料，并对搜集的资料进行整理；3 .对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；教学准备1 .在教室或活动室里进行教学活动，采

5、取先分组再集中的 方式进行教2 .电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每 4人小组至少准备 一套这样的材料。3 .教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料 等。4 .学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简 单的小报。第一课时一、指导学生交流关于太阳的信息1 .引入同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从 睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来， 大自然生机勃勃的一 天又开始了 ！是什么在精心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星 球显出它的美丽和青春般的朝气呢？它就是万物之灵一一太阳!现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和周围的 同学说一说吧！ ”2 .指导学生以小组为

6、单位进行小组内的个别交流，并深入 到活动小组听取有代表性的信息交流内容。3 .在小组内个别交流的基础上组织那些有表达欲望和那些 信息交流有代表性的同学进行班级内的交流。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的 启示与收获。4 .教师从信息交流内容的丰富性和同学参与的积极性两个方面进行简要的小结二、观察太阳1 .谈话：俗话说百闻不如一见，让我们到户外使用简 单的器材对太阳进行一次实地观察吧！”2 .简要介绍观察太阳器材的使用方法（如使用电焊护目镜 片用肉眼观察太阳表面，用脸盆里面盛放的墨水观察反射在水面 上的太阳影像），并提出户外观察在组织纪律方面的要求，同时 向

7、同学们强调安全观察太阳， 保护眼睛的基本要求 不用肉眼 直接观察太阳。3 .组织同学在户外分小组进行观察活动，指导同学观察太 阳外形特征和表面黑子的大小情况（在太阳表面活动频繁时，用 肉眼就可以辨认出较大的黑子）。4 .组织进行完太阳观察的学生回到教室，就刚刚进行的观 察活动进行简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。5 .提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要 求，为下节课开展活动做准备。第二课时一、阅读太阳资料，整理太阳基本情况档案。1 .指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过观察研究，发现的有关太阳的2 .组织同学个别汇报阅读资料后掌握的信息，教师以板书的形式进行简要记录。3 .引导学生对板书中的简要记录进行归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。4 .组织同学根据资料中获取的资料填写教材第31页的 太阳基本情况档案二、继续收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的 小报。1 .提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思考：制作这样的小报，可以选择怎样的专题？”2 .学生个别汇报各自打算，教师给予充分肯定。3 .引导学生以小组为单位开展讨论：围绕自己选定的专题，我们应该收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报？为了 让我们的小报特色更突出，在内