第二节山地的形成

1、第二节       山岳的形成（第1课时）课标要求：结合实例，分析造成地表变化的内、外力因素。教材分析：这一节内容是以山岳的形成作为典型案例，说明内力作用对地表形态的影响。教材通过褶皱山、断块山和火山等实例，向学生介绍内力作用是如何影响它们的形成和变化的。1.对“褶皱和断层”的形成内容的处理。褶皱和断层都是由于地壳运动而形成的，而地壳运动对于学生来讲是非常陌生和抽象的，学生难以理解板块的运动情况以及褶皱和断层的形成过程，最好是借助多媒体把褶皱和断层形成的过程用动画演示出来，同时要提出观察的要求：岩层受什么力的作用？岩层发生了什么变化？

2、岩层最终的形态是什么？这样，学生就能够较好地理解褶皱和断层的形成过程，并能总结出两者的特征，并把两者作对比，为以后在实际当中区分褶皱山和断块山打下基础。2.对“背斜与向斜”的内容处理。背斜与向斜是本节课的重点与难点，要求学生能根据两者的特征来区分二者，而特征的讲授要落实到图上，培养学生读图的能力；建议背斜与向斜的特征让学生分组讨论得出，老师最好以图表的形式作总结，其中重点是让学生掌握如何去判断岩层的新老的方法。3.对“背斜成山，向斜成谷；背斜成谷，向斜成山”的内容处理。背斜向上拱起发育成山岭，向斜向下弯曲发育成谷地，学生比较好理解；而背斜发育成山岭，向斜发育成故地，学生较难理解。建议做一个模拟

3、小实验：让学生带一块条形的橡皮擦，挤压橡皮擦做出背斜与向斜的形态，并分别观察橡皮擦被做成背斜与向斜时弯曲部分表面有何变化，并思考：该变化对地貌形成有何影响？通过该实验让学生更好地理解背斜顶部因受张力作用变得破碎易被侵蚀成为谷地，而向斜轴部因受挤压力作用变得坚固不易受侵蚀反而成为山岭。老师据此总结:只受内力作用的情况下，背斜成山，向斜成谷；受内外力共同作用下，北斜成谷，向斜成山。教学目标：知识目标：1、 结合实例，理解褶皱山的形成及其形态特征，能够在图上判断出背斜和向斜，并能理解在内外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”。2、能够结合实例，理解断块山的形成及其基本特征。3、能够结合实例，掌握

4、火山的形成与结构。能力目标：1能结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素，使学生学会利用身边的材料演示地理过程、并能对地理事物进行一定的比较、分析和归纳。情感、态度和价值观：激发学生探究地理问题的兴趣，养成科学的学习态度。学会用地理的眼光欣赏和认识自然界的美。教学重点：理解褶皱山和断块山的形成及基本形态特征。教学难点：1. 正确判断背斜和向斜2. 阅读褶皱、断层示意图，分析褶皱、断层的成因及地貌表现。教具准备：背斜向斜比较、断层等投影片、火山构造动画素材等多媒体素材库。教学方法：讨论法、综合法课时安排：1课时教学过程：新课引入：（从山之外形美切入）提到山，总会让我们联想到巍峨、挺拔。我们出

5、去旅游的时候，各种各样的山常常让我们感受到一种高大、坚实的美。首先请同学们来看几幅照片。展示图片：喜马拉雅山、华山、庐山、富士山的图片。讲述：在我们生活的地球表面，分布着很多大小不一，形态各异的山脉，它们构成了陆地的骨架。我们常常会想这些不同形态的山是怎样形成的呢？今天我就们就一起来学习山岳的形成（板书）展示图片：请大家来看两副图片提问：从这幅图片中，你看到岩层有什么变化呢？学生回答：岩层发生了弯曲（变形/褶皱）提问：那岩层为什么会弯曲呢？学生回答：因为受到了挤压。提问：这种挤压又是来源于什么呢？学生回答：地壳运动小结：好，在地壳运动产生的强大挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯

6、曲，我们称之为褶皱。由褶皱岩层所组成的山体称为褶皱山。（板书）讲述：世界上很多著名的山都是褶皱山，比如喜马拉雅山、阿尔卑斯山、安第斯山。褶皱山的规模有大有小，大的褶皱山系可以绵延数千千米。设问：为什么坚硬的地壳会发生褶皱呢？科学家用板快构造理论进行了解释。这一理论认为，地球上的岩石圈是由若干个板快组成的，这些板快不是静止的，而是处于运动之中，在相互接触的地方板快发生碰撞容易形成褶皱山脉。我们把褶皱的一个弯曲称为褶曲。提问：现在哪位同学能把我们刚才讲的褶皱的过程用身边的物品演示出来？学生挤压课本进行演示。点评：他用薄薄的一本书，居然给大家演示了一组褶曲。很好！我们说岩层弯曲有两种基本的形态一种是

7、岩层向上拱起，我们称之为背斜；一种是岩层向下弯曲，我们称之为向斜（板书）同学一边演示，老师画背斜、向斜图。提问：根据所画的图，大家推测：像背斜这种地质构造可能会行成什么样的地表形态呢？向斜又可能会行成什么样的地貌呢？学生回答：背斜成山，向斜成谷承转：但是，当我们在野外旅游或考察的时候，还常常发现这样的情况，这又是为什么一边展示背斜成谷图片一边提问。提问：思考一下，为什么在背斜的顶部会凹下去了呢？学生回答：背斜顶部受到张力的影响。容易被侵蚀。向斜的槽部到挤压力的影响。不容易被侵蚀。演示动画 背斜成山，向斜成谷的过程承转：我们看到了背斜和向斜都是既可以形成山也可以成谷。那我们就不能仅仅根据山的形状

8、来判断到底是背斜还是向斜？那我们怎么来判断呢？学生回答：根据岩层的新老关系。讲述：我们看（黑板上图）背斜从中心到两翼岩层是从老到新；向斜从中心到两翼岩层是从新到老。这一规律给我们分辨背斜和向斜提供了依据。设问：判断背斜和向斜有什么意义呢？讲述：我们知道，在地下一些相对疏松，有孔隙和裂隙的岩层中，有石油、天然气和水的分布。请根据黑板上背斜和向斜图画出岩层中石油、天然气和水的分布位置。学生在黑板上画图。小结：背斜是一种良好的储油、储气构造，而向斜是底部低凹,易汇集水,是一种较好储水构造。判断背斜和向斜对我们找矿，开挖隧道、工程建设都有很大的地理意义。承转：刚才我们讲了在地壳运动的挤压下，岩层会发生

9、变形，那大家接着来思考：如果这种挤压非常大，超过了岩层的承受能力，会产生怎样的结果呢？学生回答：岩层会断裂。讲述：除了挤压会使得岩层断裂，还有拉张也可以使岩层断裂。这样我们就得到了断层的形成原因。模型演示：用模型演示断层的形成过程提问：请一位同学给大家归纳一下断层的概念。小结：如果断层的位移以水平方向为主，则会错断原有的各种地貌，或在断层附近派生出新的地貌；如果断层的位移以垂直方向为主，则其中相对下降的岩体形成谷地或低地，相对上升的岩体形成山岭或高地。我们把地壳断裂上升所形成的块状山体称为断块山。（板书）展示图片：下面我们来看几幅图。这里就是以险峻而著称的西岳华山。华山是断块山的典型代表。我们

10、来看在秦岭北坡形成了大的断层，相对上升的岩体形成华山断块山，相对下降的形成渭河平原。承转：华山让我们感受到了险峻，那大家再想一下，我们国家还有哪些山也很陡峭呢？学生回答：庐山、泰山小结：归纳一下，不管是褶皱山还是断块山，他们都是主要由内力作用形成的，具体说，他们都和地壳运动有关，下面我们来学习一下内力作用中岩浆活动是怎样营造地表形态的？ 课堂总结： 教学反馈：1在地貌上表现为块状山地的是（ ） A武夷山 B泰山 C喜马拉雅山 D阿尔卑斯山2当岩层受到力的挤压，便会发生弯曲变形，这叫做（ ） A褶皱 B断层 C背斜 D向斜 3下列山地不属于褶皱山地的是 （ ） A阿尔卑斯山

11、B喜马拉雅山 C 庐山 D安第斯山 4 “背斜成谷、向斜成山”的主要地质作用是（）A内力作用B侵蚀作用 C堆积作用 D搬运作用 第二节       山岳的形成（第2课时）课标要求：结合实例，分析造成地表变化的内、外力因素。教材分析： 山岳是地表各种自然地理要素相互作用最集中,最强烈,最明显的场所.教材紧紧地围绕人地关系这一主线,突出山岳这一地表形态与人类生活、生产的关系。因此，本节在讲述地貌基础知识和基本理论的基础上，以山岳地貌为案例，剖析内力对地表形态的塑造过程。这个学习主题是通过山岳地貌形成过程的分析，让学生学会分析内力

12、对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他的内力地貌的学习中。褶皱山与断块山地貌类型 教材简单介绍了褶皱和断层的概念及基本形态；然后较为详细的阐述了褶皱山和断块山的形成及其它们的基本形态特征。随后设计的“活动”目的是运用所学过的知识，在现实生活中的运用 ，能够用学过的地理知识解释一些自然景观，也是地理学中的体现。教学目标：通过案例，尝试联系实际，发现生活中的地理问题，理解褶皱、断层构造在找油、找水、工程建设等方面的应用。教学重难点：内外力作用形成的地表形态对交通运输的影响是本节的重点教学用具：多媒体课件，相关的案例材料教学方法：综合分析法，课件演示法教学过程： 新课导入 讲述：处于地下深

13、处的岩浆，在巨大的压力作用下，可能会沿着地壳的薄弱地带喷出地表。如果岩浆是沿着地壳的中央喷出口或管道喷出,往往会形成火山。（板书）展示图片并讲解：火山由火山口和火山锥两部分组成。火山口是地下岩浆喷出地表的出口。没有被破坏的火山口是一个中央低洼的封闭洼地，所以会积水成湖。如长白山天池。破坏后的火山口呈半封闭状态。火山锥是由火山喷出物堆积而成的锥形体。上陡下缓。如果火山是在海底喷发，火山喷发物不断堆积，露出海面，形成火山岛，比如夏威夷岛，同样，冰岛也是火山岛，所以冰岛被称为“冰与火的国家”承转：如果岩浆是沿着狭长的裂缝流出地表，可能会形成宽广的熔岩高原，比如美国的哥伦比亚高原。探究活动：南京江宁方

14、山是火山的判断。给学生展示玄武岩（浮岩）。设问：为什么岩石上有那么多气孔呢？因为当火山喷发的速度比较快时，岩浆内溶解的挥发气体迅速逸出，形成很多气孔。这种岩石可以用做建筑和隔音的材料。（材料）世界最高的死火山：阿空加瓜山。海拔6959米，位于阿根廷境内，被公认为西半球的最高峰。山峰座落在安第斯山脉北部，峰顶在阿根廷西北部门多萨省境，但其西翼延伸到了智利圣地亚哥以北海岸低地。世界最小的火山：菲律宾八打雁省达加泰镇有一座塔尔湖，湖中央有一座小火山岛，是世界上最小的火山，也称“湖中火山”。（出示资料“火山的利弊”）烈焰熊熊、烟尘滚滚的火山爆发，吞噬了大片土地森林，毁坏村庄城镇，给人类带来过巨大的灾难

15、。在过去的500年里，约有几百万人死于火山之灾。但谁知这大自然之凶神恶煞，也能提供给人类有益的礼品。火山活动搅动了地下炽热的岩浆，冲出地面形成火山岩。这些火山岩浆里饱含着各种矿液，经过一系列复杂的物理化学作用后，凝结富集成多种金属矿产和非金属矿产。像南京的梅山铁矿、安徽马鞍山铁矿、安徽庐枞铁矿和安徽、浙江的明矾石，很多地方的硫铁矿、膨润土矿，中国的四大图章石（福建寿山、浙江昌化、浙江清田、内蒙巴林）都是火山活动铸造成的，也可说是火山在“地下工厂”中加工的“产品”。火山是天然的化肥厂。有的活火山地区的居民，尽管那里火山频频爆发，他们仍然冒着生命危险在火山虎口底下居住。问他们为何留恋在此，他们则说

16、舍不得离开这世界上最肥沃的土地。因为火山爆发的火山灰是极好的天然肥料，它含有多种农作物所需的养分。蜚声中外的意大利维苏威火山下，意大利人已在火山附近开了几家大型化工厂，利用火山喷发的气体制造硼酸、氨水和硫酸化合物。利用火山的巨大热能发电是顺理成章的。世界上已有几十座热能发电站。常年被冰雪笼罩的冰岛，已有1/5的家庭通过送来的火山蒸汽取暖供热。冰岛不冰，四季如春，原来也是火山的功劳。诱人的火山风光，更是当今的旅游资源和疗养胜地的热点。日本的富士山、夏威夷岛的火山群、美国的黄石公园、法国的维希公园，都以其火山景观名噪于世。我国黑龙江省五大连池是在1719年才喷发形成的。那里的火山地貌景观多姿多彩，

17、或孤山独耸，或双峰对峙，或如卧虎，或形如蟒蛇，奇异如此。还有5个明珠般的火山湖。云南腾冲火山群，以各种温泉、泉华等火山地貌闻名于世。1973年，在日本西之岛毗邻，因海底火山从水下冒出一块陆地，与岛连在一起，日本人马上正式命名为西之新岛，以此增加了0.24平方千米的领土，也是值得高兴的。夏威夷群岛附近的洛伊希火山顶峰，现在还位于海平面以下980米处，但它一直不断地上升，这座活火山一旦露出地面，也将增加一个新岛。承转：我们了解了山岳是陆地的主要组成部分，也是陆地的主要骨架，它的分布格局影响和制约着人类的生产和生活，它对我们人类的直接影响就表现在对交通运输的影响。（板书）山岳对交通运输的影响提问：请

18、同学们思考，山区与平原相比，在对交通运输的哪些方面影响不同？学生回答后总结出：山岳相对高度大，地势崎岖，交通方式比较单调，交通线路的分布和走向也受较大的制约。请结合活动题的第1题，理解为什么在山岳地区优先发展公路而不是铁路？（生回答，师总结）：从表4.1分析，铁路的最大限制坡度远远小于公路，说明其对地形的要求较高。从表4.2分析，山岳地区修铁路的工程量和造价均比平原、丘陵地区高。综合分析来看，在山区修铁路比较困难，而发展公路相对容易些。（P82活动第2题，该题难度属中等，要求学生有较高的地理素养和人文素养，可让学生展开讨论）（引导学生讨论）图中有哪些自然因素会对公路选线产生影响？（主要是地貌和水文）公路选线时是如何处理与这些自然因素的关系的？（让学生仔细观察：在山区，公路线是如何伸展的？河流对公路的造价有着怎样的影响？）人口的分布是社会经济因素，对公路线的分布有着怎样的影响？（参考答案）（1）公路选线时考虑了地形、河流、沼泽等自然因素。公路在山谷中穿行时，呈“之”形弯曲，减少陡坡的影响，同时道路尽量避开陡坡面；公路跨越河流时需要修建桥梁；公路避开沼泽地。（2）山区人口主要集中在河谷地带。公路在选线时要尽可能多地联系居民点，方便人们出行，这说明人口和聚落等人文因素，也是公