赤壁之战课件

1、安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵古典四大名著w三国演义三国演义 作者：罗贯中作者：罗贯中 w红红 楼楼 梦梦 作者：曹雪芹作者：曹雪芹w水水 浒浒 传传 作者：施耐庵作者：施耐庵w西西 游游 记记 作者：吴承恩作者：吴承恩安徽省六安市长安小学 纪开兵 一千八百多年前，东汉末年，曹操一千八百多年前，东汉末年，曹操“挟挟天子以令诸侯天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统统一了黄河流域。为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了“荆、襄荆、襄”之地，又乘胜企图以之地，又乘胜企图以8080万大军渡万大军渡过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵

2、压过长江，夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境，境，孙权与刘备孙权与刘备联合起来，在赤壁一带，与联合起来，在赤壁一带，与曹操决战。当时曹军号称曹操决战。当时曹军号称8080万大军，东吴周万大军，东吴周瑜率军瑜率军3 3万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联万，双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军军“以少胜多以少胜多”，战争以曹军大败而告终。，战争以曹军大败而告终。“赤壁之战赤壁之战”以后，曹操一段时间内无力南以后，曹操一段时间内无力南下，奠定了下，奠定了魏、吴、蜀魏、吴、蜀 “三国鼎立三国鼎立”的局面。的局面。简介历史背景：安徽省六安市长安小学 纪开兵三国人物三国人物安徽省六安市长安小学 纪开兵 曹操，字孟德

3、曹操，字孟德。是治世之能治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。定北方外患。208208年任东汉宰相。年任东汉宰相。曹操曹操（155220）安徽省六安市长安小学 纪开兵周瑜周瑜 ，字公瑾。与孙策为友并助，字公瑾。与孙策为友并

4、助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为学，吴人尊称为“美周郎美周郎”。他。他本想攻打益州以图謀天下，不幸本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年天妒英才，出发前即病死。享年3636岁。岁。安徽省六安市长安小学 纪开兵学习生字词巡巡哨哨 利利刃刃 弓弓弦弦 一一簇簇 倘倘

5、若若 聘聘用用姓姓韩韩 士士卒卒 掌掌舵舵 决决雌雌雄雄 波浪汹涌波浪汹涌 天助我也天助我也 漫天彻地漫天彻地程昱程昱 鄱阳湖鄱阳湖 帆幔帆幔 钧旨钧旨 绛红袍绛红袍 拈弓搭箭拈弓搭箭剜出剜出 和甲堕江和甲堕江 三江水战，赤壁鏖兵三江水战，赤壁鏖兵xnrnxinctngpnhnzduc安徽省六安市长安小学 纪开兵读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。喜接黄盖降书。第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟

6、已迟。曹操省悟已迟。第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。周瑜大获全胜。第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战赤壁之战”。安徽省六安市长安小学 纪开兵自主学习v默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。 安徽省六安市长安小学 纪开兵交流交流v （1）操笑曰：）操笑曰：“冬至已过，安得无东南冬至

7、已过，安得无东南风？何足为怪？风？何足为怪？”v （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。上，观望黄盖船到。v （3）操迎风大笑，自以为得志。）操迎风大笑，自以为得志。v （4）操笑曰：）操笑曰：“黄盖来降，此天助我黄盖来降，此天助我也！也！”v （5）曹省悟，便问：）曹省悟，便问：“谁去止之？谁去止之？”v （6）操叫苦连声。）操叫苦连声。安徽省六安市长安小学 纪开兵提出问题提出问题安徽省六安市长安小学 纪开兵探讨交流w 程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”w操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？” 从曹操的话语中，你体会出曹操是怎

8、样的一个人？安徽省六安市长安小学 纪开兵分析人物形象w（曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见这时曹操已经傲慢轻敌。）安徽省六安市长安小学 纪开兵书信内容w “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”联系上下文，说一说这封信有何玄机？ 安徽省六安市长安小学 纪开兵分析人物形象w从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？ （深谋远虑）安徽省六安市长安小学 纪开兵环境描写w“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。”读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？美。此时

9、曹操是豪情万丈，对即将来临的战争充满自信。 安徽省六安市长安小学 纪开兵场面描写w 火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。安徽省六安市长安小学 纪开兵安徽省六安市长安小学 纪开兵场面描写 A着火的时间短还是长？ B火光亮到什么程度？ C烟浓到什么程度？ D曹军的士兵此时是什么样的？ （曹寨中船只一时尽着。）（一派通红）（浓烟封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）安徽省六安市长安小学 纪开兵朗读第

10、五自然段，说一说： n“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？n从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。伏兵追杀。数军合围。体现了他们有勇有谋，谋略深远。安徽省六安市长安小学 纪开兵分析人物形象周瑜：深谋远虑。周瑜：深谋远虑。黄盖：有勇有谋。黄盖：有勇有谋。安徽省六安市长安小学 纪开兵回味赤壁之战：n 魏吴争斗决雌雄，n 赤壁楼船一扫空。n 烈火初张照云海，n 周郎曾此破曹公。安徽省六安市长安小学 纪开兵 东吴取胜的原因在于他们能东吴取胜的原因在于他们能知己知知己知彼彼，扬长避短扬长避短，找准对方的弱点找准对方的弱点，利用利用对方的错

11、误对方的错误，发挥自身的优势发挥自身的优势。以少胜多，以弱胜强请你做军事家：在赤壁之战中，周瑜为什么能获得胜利？安徽省六安市长安小学 纪开兵课文主要内容n赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多，以弱胜强的战例之一。在赤壁之战的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史人物，因娇而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的周瑜。安徽省六安市长安小学 纪开兵内容回顾、作战双方分别是：、作战双方分别是：周瑜周瑜和和曹操曹操、开始时双方兵力是、开始时双方兵力是3万人与万人与80万人。万人。、为体现力量对比悬殊，文中打比方的句子、为体现力量对比悬殊，文中打比方的句子 是是:硬拿鸡蛋去跟石头碰。 这个比方可以用这

12、个比方可以用成语成语概括为：概括为：以卵击石以卵击石。w、通过填反义词找出可以用来形容战役结果、通过填反义词找出可以用来形容战役结果w 的的成语成语：以：以少少胜胜多多安徽省六安市长安小学 纪开兵填空积累w黄盖为避免己方兵力弱兵力弱这一情况，而针对彼方战船相连战船相连这一弱点，制定了速战速决的火火攻攻计划。成语积累：成语积累： 充分认识自己的不足，又了解了对手的情况充分认识自己的不足，又了解了对手的情况（知己知彼） 发扬自己的长处，回避自己的短处发扬自己的长处，回避自己的短处（扬长避短扬长避短）安徽省六安市长安小学 纪开兵 1. 1.给下面的字选择正确读音。给下面的字选择正确读音。 离弦离弦xixi n xun xu n n 的箭的箭 提提t dt d防防 何以当何以当dng ddng d ngng之之 省省 xn shn xn shn 悟悟 2. 2.多音字组词。多音字组词。 shushuii（ ） jin ( )jin ( ) 率率 将将 l l （ ） jijin ( )n ( ) ti tio ( o ( ） jijin ( )n ( ) 调调 降降 didio ( ) xin ( )o ( ) xin ( )率领率领百分率百分