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文档简介
1、口语交际我的理想学习目标 通过相互倾诉自己的通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。心，树立良好的理想观。 三位砌砖的工人正在工作，有人问三位砌砖的工人正在工作，有人问他们在做什么，他们的回答各不相同，他们在做什么，他们的回答各不相同，一个说是一个说是“砌砖砌砖”，一个说是，一个说是“挣挣钱钱”，而另一个却自豪地说：，而另一个却自豪地说：“在创在创造世界上最富有特色的房子造世界上最富有特色的房子”。几年。几年后，最后回答问题的那个工匠成为了后，最后回答问题的那
2、个工匠成为了有名的建筑大师，而另两位工匠则一有名的建筑大师，而另两位工匠则一生默默无闻。生默默无闻。你们说，哪一位工匠的理想最远大？你们说，哪一位工匠的理想最远大？ 故事告诉我们：人故事告诉我们：人活着就要有远大的活着就要有远大的追求目标，生活要追求目标，生活要有远大理想。有远大理想。同时也说明：一个同时也说明：一个人树立的目标越高，人树立的目标越高，他前进的动力就越他前进的动力就越大。大。自学指导（一）自学指导（一）颂英雄，树理想颂英雄，树理想即席畅谈自己的理想即席畅谈自己的理想怎样才能实现我们的理想怎样才能实现我们的理想 颂英雄树理想颂英雄树理想 12岁的周岁的周恩来因看到恩来因看到“中华
3、不振中华不振”，而立下而立下“为中为中华之崛起而读华之崛起而读书书”的崇高志的崇高志向向颂英雄树理想 鲁迅先生看鲁迅先生看到国人麻木不仁，到国人麻木不仁，毅然决定毅然决定“弃医弃医从文从文”，用笔杆，用笔杆子唤醒中国人的子唤醒中国人的灵魂。灵魂。即席畅谈自己的理想即席畅谈自己的理想所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是所谈的理想，应当是自己希望实现的，又是对别人有益的对别人有益的先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自先想一想，试着列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈自己的理想。己喜欢的方式畅谈自己的理想。提示：先说自己的理想是什么；再说自己为提示：先说自己的理想是什么；再说自己为什么有这样的理想；还要说说怎样去实现自什么有这样的理想；还要说说怎样去实现自己的理想。己的理想。 有了理想，有了理想，就有了良好的开就有了良好的开始，但光有理想，始，但光有理想，没有行动，不过没有行动，不过是画饼充饥！是画饼充饥！ 学英雄学英雄树榜样树榜样克服困难克服困难增添信心增添信心行动 行动 再行动努力 努力 再努力3/1/2022评价评价作业：设计理想 喜欢做手工的你，请为自己喜欢做手工的你，请为自己设计一张理想卡，激励警示自设计一张理想卡，激励警示自己己 喜欢说话的你，请与身边的喜欢说话的你，请与
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