幼儿老师培训心得体会_5

1、幼儿老师培训心得体会幼儿老师培训心得体会1 在学习了幼儿园工作规程后，我对幼儿园工作和训练方面的熟悉上有了进一步的熟悉和改观。 我觉得做为一名老师，仔细学习幼儿园工作规程和纲要是很重要的。规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和训练质量，依据中华人民共和国训练法制定的。规程中指出，幼儿园“是基础训练的有机组成部分，是学校训练制度的基础阶段”。而且规程还明确指出了幼儿园的任务：“实行保育与训练相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的训练，促进其身心和谐进展。”规程既强调幼儿园训练是学校训练的奠基阶段，而且是终身训练的奠基阶段；幼儿园的训练能够为入学校做预备，也为幼儿的一生健康进展

2、打基础。从中，我们都能看出学习规程的重要性。 仔细学习规程能够让自己在进行园内各项工作时的确做到实处，本人也将坚持幼儿园训练和保育相结合的原则，做到幼儿训练和保育相并重。在规程总则中，还提出了幼儿园保育和训练目标大致有：增进体质，培育良好生活习惯；进展幼儿智力，培育爱好和求知欲，和初步的动手力量；萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量等。这些也将成为我以后训练保育工作的奋斗目标。 在纲要中还明确指出幼儿园的训练活动应是有目的、有方案引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的训练过程。五大领域的内容要相互渗透。嬉戏是对幼儿进行全面进展训练的重要形式，要以嬉戏为基本活动，保教并

3、重，来开展幼儿训练工作。规程为幼儿训练明确了根本训练目的和根本任务，同时也说明白幼儿训练的重要性，对幼儿的一生进展起着至关重要的影响。我们应当充分利用幼儿在幼儿园的34年时间，启发幼儿的才智，关心幼儿身心健康和谐的进展，为其终身进展打下基础。 规程提出嬉戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以嬉戏为基本活动，寓训练于各项活动中，并注意活动过程。这使我明白必需彻底转变原先学习的学校训练教学法，现在我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中进展着.性和自己的才智。 规程中指出训练内容要从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的爱好，引导幼儿主动主动的参加活动，供应选择和制造的机会；训练要关注个别差异，

4、满意进展中的不同需要参加状况，建立幼儿成长档案。幼儿园要创设与训练进展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，供应幼儿认知进展所需的材料，特殊强调人际关系、环境、强调幼儿之间的相互交往，这些指导思想为我工作指明白方向，成为我训练教学的活动指南。 在敬重幼儿方面，我觉得做为一名老师，要得到孩子的宠爱，敬重。就必需先要学会敬重、信任孩子。老师都应当以全面的眼完来看待每一位孩子，发扬幼儿的特长。而作为老师，要很好的把握训练教学方向和目标，在教学实践中在吸取其他老师的特长上，还要学会创新，从而提高自身的教研力量。时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 学习规程，能使自己做到心中

5、有数，不再迷茫，对于训练所遵循的进展方向，所要制定的训练目标等都有据可依。我觉得幼儿园工作规程这本书是全部幼儿老师，在幼儿园训练中的工作理论依据，为幼儿园训练工指引了方向。 作为一个专业训练者，应当具有不断地专业化学习意识与力量，这既是现代.进展，训练不断改革对老师的必定要求，也是活动不断改变的训练对象和不断出现的新的训练问题的需求，在现代终身训练的改革中，老师的学习首先是作为一种终身学习的形式进行的。老师应当成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，提高自己的专业化水平，才有可能为幼儿的一生长远进展打下良好的基础。通过系统理论学习、通过讨论其他老师的阅历。老师不仅要学，还要把学到的学问

6、与理论学问技能应用于教学实践中，并对出现的问题进行分析，达到解决问题的目的，不断讨论积累阅历，是自己的训练教学力量不断加强，从而塑造新时代所需要的专业老师素养。 事实上老师担负着培育同学丰富的情感世界和健康的精神家园。训练为同学供应了猎取学问的方式和渠道，但仅仅让同学把握学问远不是训练的目的，训练的抱负在于将一个孩子的学问转为才智，推动他们去体验人生去关注了解.，从而构建起健康的价值理念和健全的人格。作为一名训练工，任重而道远。 幼儿老师培训心得体会2 前几天我们几位老师在老师的带领下，来中学参与培训，我们有兴倾听了园长和教授的报告，园长和教授以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述了幼儿

7、训练。 园长的报告是以幼儿园训练指导纲要为指导，以幼儿身边熟识的生活阅历选择有意义的活动内容，让幼儿在学习科学的过程中，萌发科学爱好形成科学进展，培育科学思维探究精神与动手解决实际问题的力量最终实现培育幼儿科学素养，使幼儿自学和会学，更大限度的实现幼儿主动的进展。 园长还讲到要通过老师梳理幼儿科学实践中实现问题，吸纳“做中学”理念，明晰幼儿科学训练的核心价值，挖掘与利用四周蕴涵科学价值的资源，创设丰富相宜的幼儿训练环境，选择与理念吻合的科学内容，探究开展幼儿探究式科学训练的原则及策略，形成幼儿的爱好需求和原有水平与训练目标结合，从而提高自身的科学素养和指导力量，切实转变老师抱负观念与实现行为冲

8、突的现象，以丰富幼儿园的特色内涵。 教授讲的是嬉戏在课程实践中融合和运用，是的，作为36岁幼儿所用法的思维嬉戏课程，其理论基础、教学目标、课程设计打算了老师在进行教学活动的时候必需把嬉戏贯穿始终。嬉戏策略在本课程中是体现最充分的，也是幼儿老师最擅长用法的。嬉戏本身是幼儿的主导活动，教学采纳嬉戏的方式便有助于吸引幼儿留意、提高活动爱好、增加教学效果。我们在用法的时候需要留意的是，教学嬉戏需紧密结合肯定的训练目标，让幼儿在嬉戏中通过独立思索和操作增长学问、提高各种力量。 而在大的嬉戏策略背景下，我们在思维课程实施过程的各个环节中，还运用了一些能够产生好的教学效果，并使老师获得训练力量的基本策略。如

9、，导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。嬉戏是幼教的最基本活动，是对幼儿进行全面进展训练的重要形式，嬉戏对幼儿的智力进展，情感进展和.性进展具有不行替代的着用。但是嬉戏在教学过程中怎样运用呢？是不是全部活动都滥用嬉戏呢？我认为嬉戏可敏捷运用。有时适度而止，有时可运用多种嬉戏来明辨同一个事理，有时还可以用老嬉戏变成新玩法来达到活动目的。 短暂的讲座虽然结束了，但是留给我的却是一笔珍贵的财宝。不管我能学以致用多少，我都会尽自己的力量渐渐消化、实践、总结如园长所说的：不要一味的艳羡别人，心里总是想着做新的事，也要常常回头看看，想想自己做过的事，其实，渐渐积累的阅历就是

10、你身边的金子。 幼儿老师培训心得体会3 暑期里我参与了由训练局举办的老师培训。在这次的老师培训中使我感悟许多，学到很多关于训练教学方面的学问。 上午省领导刘惠玲处长来给我们讲解了很多关于幼儿训练方面的学问和将来进展趋势，让我们看到了幼儿训练的盼望，使我们要更加仔细努力学习，争取更优秀。 下午是进行了关于活动设计常见问题的讲解。让我们知道幼儿园训练活动设计的含义，“幼儿园训练活动设计”是指老师设计或老师带领幼儿共同设计一系列幼儿当前需要的、前后有肯定规律联系的、幼儿能主动参加并获得有益阅历的活动。它还有双重内涵：是静态和动态。告知很多关于制定中出现的问题以及应对策略。 义乌的一名幼儿园园长来对我

11、们进行幼儿园集体教学活动设计的讲解，主要围绕目标的制定，如教学目标、进展目标、教学的重难点以及教学预备及过程。教学目标的制定要依据幼儿的实际年龄，适合幼儿的程度。进展目标要依据幼儿的实际身心进展，兼顾不同的进展水平。教学重点是多数幼儿应当理解、把握的教学内容，是教学的核心。教学难点不肯定是教学重点，也有些内容既是难点又是重点。在一般状况下，使大多数幼儿感到困难的学习内容就是难点。教学预备主要是依据上课是的需要而预备的用品。教学过程是一个活动设计的核心，过程中的问题支配，要依据幼儿的年龄特点和认知特点设计提问、依据故事的特点设计提问。要我们心中有目标、眼中有孩子、到处有训练。 经过这么多天的老师

12、上课是我受益匪浅，让我知道幼儿训练的重要性及进展趋势，使我们老师要连续去努力，争取学得更多，更有用的学问，来改善自己，这样你才有足够的资源去训练幼儿，使幼儿具有很多学问。 转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训改善而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。 一、幼儿老师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着.的不断进展，训练理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自

13、己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被.所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的训练对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿训练教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园训练指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，

14、为我们的训练科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿训练的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。 三、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、老师必需具备较高的业务素养。 要实施创新训练理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养： （1）有丰富的学问结构，这是老师发挥制造性的基本保证。 （2）有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级