初三第一次月考后给班主任的建议

1、.初三第一次月考后给班主任的建议初三第一次月考完毕，跟着就是家长会，针对孩子班上存在的问题，给班主任提了些建议。供家长们交流：1、学习气氛不浓，学习主动性不强：初中阶段的在校学习时间只有不到7个月，应该是认真努力的关键时候，可是孩子们没有太多的紧迫感，没有争分夺秒的学习状态，不仅觉得完成学校作业就万事大吉，甚至有些学校作业完成质量也不高，更不用说自觉主动的进展课外作业的拓展。建议召开班会，反思自身，统一思想，进步认识，要求孩子们根据自身实际情况，确定中考目的，寻找目前差距，制订学习方案，并如何进展落实，营造一个浓重的学习气氛。也可以汲取其它班级之长，组织学习小组活动，进展竞赛，互相鼓励，共同促

2、进。2、上课认真听讲，课后抓紧复习：学习最重要是两点：一、承受；二：消化。同一个任课老师，为什么和其它班有差距？说明老师不是问题，问题在于孩子们。首先必须确保上课认真听讲，承受新的知识点，做好笔记；其次，上课听的再好，没有及时吸收消化也是无效学习，而晚自习是最重要的课后学习时间段。因此，建议和任课老师沟通，每周对于平时听课专注性进步大的孩子进展表扬；其次，严格晚自习纪律，确保晚自习绝对静心学习，有任何需要讨论的放在下课时间，建议每天进展考勤，根据实际情况肯定同学们的进步，确保晚自习的学习气氛。3、严抓作息纪律，制止任何形式的手机上网：没有好的睡眠，就没有好的学习状态；手机上网和看小说严重影响休

3、息，同时影响学习时的专注性。建议从严从重进展作息时间和手机上网的检查。4、进步学习效率，扎实根底，加强拓展：真正的学习，在于效率，一是加快作业速度，二是进步作业准确性，建议进展适当的全班练习，比方：限时完成作业并评比等。根底扎实一直是老师们强调的重点，不要好高骛远。在完成老师布置的作业外，建议利用业余时间买一套合适自身的练习册进展有方案的加强训练，而不是在完成作业后无所事事。额外的练习一是可以更加稳固学到的知识点，另外一个也是加强拓展的需要。5、寻求老师帮助，解决存在弱项：没有人比任课老师更能清楚孩子们自身的弱项，以及如何进展改进。针对孩子们的弱项，存在的问题，一是希望孩子们能主动找老师沟通，

4、寻找帮助；二是希望班主任老师可以组织班上某一门科目较弱的孩子，请任课老师进展针对性的原因分析和学习加强，杜绝任何一门科目的缺腿。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?

5、韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。6、确认目的，制订方案，监视落实：所有的一切，都是围绕中考，然而再好的目的，没有步步落实，总也只是空话。建议孩子们制订方案，通过老师、同学和家长的监视，互相鼓励，互相帮助，落实措施，共同进步。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观

6、察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼