初二数学下册期末试卷模拟

1、.初二数学下册期末试卷模拟查字典数学网为大家带来初二数学下册期末试卷，希望可以帮到您!一、选择题共10小题，每题3分，共30分1.假设代数式 在实数范围内有意义，那么x的取值范围为 .A.x0 B. x0C.x0 D.x0且x12.能断定一个四边形是菱形的条件是 A对角线相等且互相垂直 B对角线相等且互相平分C对角线互相垂直 D对角线互相垂直平分3. 一次英语口语测试中，10名学生的得分如下：90，50，80，70，80，70，90，80，90，80。这次英语口试中学生得分中位数是 。3、某班20名学生身高测量的结果如下表：身高 1.53 1.54 1.55 1.56 1.57 1. 58人数

2、 1 3 5 6 4 1该班学生身高的中位数是 A、 1.56 B、 1.55 C、 1.54 D、 1.574.在某次体育活动中，统计甲、乙两组 学生每分钟跳绳的成绩单位：次情况如下：班级 参加人数 平均次数 中位数 方差甲班 55 135 149 190乙班 55 135 151 110下面有三个命题：甲班学生的平均成绩高于乙班学生的平均成绩;甲班 学生的成绩波动比乙班学生的成绩波动大;甲班学生成绩优秀人数不会多于乙班学生的成绩优秀的人数跳绳次数150次为优秀.其中正确的选项是A. B. C. D.5.将矩形纸片ABCD按如下图的方式折叠，得到菱形AECF.假设AB=6，那么BC的长为 A

3、.1 B.22C.23 D.126.平行四边形的对角线分别为a和b ,一边长为12，那么a和b的值可能是下面各组的数据中的 A、8和4 B、10和14 C、18和20 D、10和387.对于四边形的以下说法：对角线互相平分的四边形是平行四边形;对角线相等且互相平分的四边形是矩形;对角线垂直且互相平分 的四边形是菱形;顺次连结对角线相等的四边形各边的中点所得到的四边形是矩形。其中你认为正确的个数有 A 、1个 B 、2个 C、3个 D、48.点-1，y1、2，y2、，y3在双曲线 上，那么以下关 系式正确的选项是 Ay1y3 By1y2Cy2y3 Dy3 y29. 假设分式 有意义，那么 的值

4、不能是 A.1 B.-1 C.0 D.210. 把长为8cm的矩形按虚线对折，按图中的虚线剪出一个直角梯形，展开得 到一 个等腰梯形，剪掉部分的面积为6cm2，那么翻开后梯形的周长是 二. 填空题本大题共10小题, 每题3分, 共30分11. = 。12.分式 无意义那么x满足的条件 是13.请写出命题：全等三角形对应角相等的逆命题，并判断命题的真假。_ _，14.梯形ABCD中，ADBC, ABDE , DE=DC,A=110 那么梯形其它三个角的度数为 。15.图，A、B是函数 的图象上关于原点对称的任意两点，BCx轴，ACy轴，ABC的面 积记为S，那么S = 。16如图，ABCD中，点

5、E在边AD上，以BE为折痕，将ABE向上翻折，点A正好落在CD上的点F，假设FDE的周长为8，FCB的周长为2 2，那么FC的长为_.17将0.000000201用科学记数法表示为 .18. 如图，在ABC中，BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D，交边AB于点E.假设BE=6，那么EC= .19. 一组数据1,0, ,1,-2的平均数是0，这组数据的方差是 .20.如图，矩形ABCD的两个顶点B和C在直线上，AB=6，BC=8. 点P是线段BC上 的 一个动点，作PEOB ，PFOC.那么 PE+PF= .三、解答题本大题共8小题 ，共60分21.1先化简，再求值：1+1x-2 x2-2x+

6、1x2-4 ，其中x=-5 2解分式方程：22.1 如以下图，菱形ABCD中，对角线AC、BD 相交于点O，点E是AB的中点，AC=8cm， BD=6cm，求OE的长。2如图，把一张长方形ABCD的纸片沿EF折叠后，ED与BC的交点为G，点D、C分别落在D、C的位置上，假设EFG=55，求AEG和ECB的度数.23. 一次函数 的图像与反比例函数 的图像交于A、B两点，且点A的横坐标和点B的纵坐标都是-2 ，求1一次函数的解析式;2AOB的面积24、某校八年级260名学生进展了一次数学测验，随机抽取部分学生的成绩进展分析，这些成绩整理后分成五组，绘制成频率分布直方图如下图，从左到右前四个小组的

7、频率分别为0. 1、0.2、0.3、0.25，最后一组的频数为6.根据所给的信息答复以下问题：1共抽取了多 少名学生的成绩?2估计这次数学测验成 绩超过80分的学生人数约有多少名?3假如从左到右五个组的平均分分别为55、68、74、86、95分，那么估计这次数学测验成绩的平均分约为多少分?25. 1等腰梯形ABCD中，ADBC，DBC=45.翻折梯形ABCD，使点B重合于点D，折痕分别交边AB、BC于点F、E. 假设AD=2，BC=8.求梯形ABCD面积.2在梯形ABCD中，ADBC，AB=CD，延长CB到E，使EB=AD，连接AE。求证 ：AE=CA。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，

8、才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思

9、维，为说打下了根底。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要