排球正面双手垫球

1、排球正面双手垫球 一、设计思想（一）促进学生掌握运动技能，接受运动文化的熏陶是体育教学的正业，学习运动技能也是实现其他领域学习目标的主要手段之一。所以，体育教学一定要让学生扎扎实实学到运动技能。（二）“教的落脚点在于学”。教师要根据学生已有的排球垫球技术状况、掌握垫球技术的规律、对垫球技术的态度等来确定教学策略，激发学生运动兴趣，为学生铺设一条掌握垫球技术之路。（三）体育“双语教学”可以从简单易学的“英语口令”作为切入点。要适合学生的英语接受能力，不急于求成，鼓励学生张嘴说英语，培养用英语交流的习惯。本课中所用的英语口令旨在激发学生使用英语的兴趣，从易到难，逐步深入和提高。（四）本课

2、教学的主线：垫球比赛；主要的教学方法：比赛教学法。二、教材分析双手正面垫球技术是排球技术的基础技术，往往作为排球的“起始技术”来学习。该技术动作的难度不是很大，做出“两臂夹紧、手腕下压，直臂击球”即可完成动作，难在控制击球的力量、部位，使球能够准确到达预想的目标位置，这需要经过反复的练习才能建立本体感觉，才能控制好球的路线及落点。单纯练习垫球技术比较枯燥，本课主要采用比赛教学法来激发学生练习兴趣。三、学情分析及课时教学目标的确定一般说来，初二上学期时，学生双手正面双手垫球技术学习过，也有部分掌握得不是很好，常出现错误动作，如：屈臂、两臂没有夹紧等。因而，确定如下教学目标：1  认知目

3、标：学生能明白并表述出正确的排球正面双手垫球的技术动作方法。2  技能目标：学生能使用正确的垫球方法练习，在“抛球+垫球练习”中能将抛来的球比较柔和、准确地垫到目标位置；发展学生的灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：在垫球比赛中能帮助同伴改进动作，团结协作，争取胜利。 排球正面双手垫球 教案班 级：初二   课的类型：复习课     人数：教学内容: 排球正面双手垫球    教学重点：击球部位（直臂夹紧、击球底部或中下部）；教

4、学难点：控制击球的力量、方向教学目标：     1 认知目标：学生能明白并表述出正确的排球正面双手垫球的技术动作方法。2 技能目标：学生能使用正确的垫球方法练习，在“抛球+垫球练习”中能将抛来的球比较柔和、准确地垫到目标位置；发展学生的灵敏、协调等身体素质。3情感目标：在垫球比赛中能帮助同伴改进动作，团结协作，争取胜利。部分教 学 内 容教 师 活 动学生活动及组织形式时间次数 开 始 部 分1、 集合整队，报告人数

5、.2、 师生问好。3、 宣布本课任务4、 安排见习生5、 英语队列练习：At ease!   稍息！Attention! 立正！Eyes right! 向右看齐Eyes front   向前看!向学生问好 自我介绍 讲解本课任务 安排见习生 队形：x x x x x x xx x x x x x xx x x x x x xx x x x x x x 要求：快. 静. 齐   

6、3分钟 准 备 部 分徒手操：1、肩绕环：两臂同时向前（后）：两臂异时向前（后）；一臂向前，一臂向后2、活动腕、踝关节指挥队伍散开 领做     口令指挥     集合队伍 组织:x x x x x xx x x x x xx x x x x xx x x x

7、 x x要求：1、动作一致、整齐。  5 分 钟   基  本   部  分 1、学生个人自垫球（诊断性评价，了解学生垫球技术状况）  教师讲解、示范 进行教学分组 观察学生技术掌握情况，计划下一步教学策略指导学生练习1、听老师讲解，看示范x   x   x   x   x   xx

8、60;  x   x   x   x   xx   x   x   x   x   x（蹲）x   x   x   x   x   x（蹲）2、学生练习：练习1：个人自垫球组织：每人一个排球，分散练习。要求：数出个人连续垫球最多的次数（用英语数）。     5

9、 分 钟       基   本   部   分  2、自垫球个人排名比赛（只数用正确方法垫球的次数）要领：两臂夹紧，压腕顶肘，臂外旋；直臂用腕部向上10厘米部位击球底部。3、同名次自垫球比赛（只数用正确方法垫球的次数） 4、“帮教型分组”练习及比赛计胜方法：每组两名同学垫球次数之和为本组垫球次数。机动练习：5、高垫球+低垫球6、抛球+垫球入圆圈方法：抛球同学抛出球后两臂围成一个圆圈，垫

10、球同学将球垫入圆圈中。 组织学生根据个人垫球次数集合（次数多者站在右侧）   指出学生练习中存在的主要技术问题，并讲解、示范正确的垫球方法  组织学生练习  巡视学生练习情况  指导学生练习  评价学生技术掌握情况 练习： 自垫球个人排名比赛方法：前、后排正对的同学为一组练习，一人垫球，另一人数。看谁连续垫球次数多。要求：垫球动作正确。只数用正确方法垫球的次数。  练习：同名次自垫球比赛方法：在练习结束后，统计各列所有同学垫球次数，看哪一列同学获胜。 练习4：“帮教型分组”练习方法：每列次数最多和次数最少的同学为一组，第二多和第二少的为一组以此类推。其它同练习2 练习5、练习6：组织：同练习4             27 分 钟 结束部分1、