2022初中课程教学实施方案

1、高品质文档2022初中课程教学实施方案 学校是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务训练的中学。下面是有20xx学校课程教学实施方案，欢迎参阅。 20xx学校课程教学实施方案范文1 一、指导思想 以“面对世界、面对将来、面对现代化”重要思想和科学进展观为指导，全面贯彻党的训练方针，充分吸取祖国及世界文化精华，全面实施素养训练，为把学生培育成为德、智、体、美全面进展的有中国灵魂的世界人打下坚实的基础。 二、课程设置目标 开齐开足国家课程，保证落实地方课程，规划开发校本课程，完善学校课程体系，实现课程机构的均衡性、综合性和选择性;满意学生全面进展的需要，落实素养训练目标，提升教学质量，实现区

2、基础训练“身心健康、人格健全、基础扎实、学有特长”的课程培育目标，及学校的“全面进展，外语见长”的学生培育目标。 三、课程设置 依据北京市实施训练部义务训练课程设置试验方案的课程方案及石景山区九年义务训练课程方案(试行)，结合本校的实际状况，在七到九班级开设思想品德、历史、地理、物理、化学、生物、语文、数学、外语、体育与健康、音乐、美术、综合实践活动等课程，以及地方与校本课程。 四、课程支配 (一)各学年教学时间支配 1、全年52周：教学时间39周，假期(寒暑假、国家法定节假日等)13周。 2、教学时间：每学年上课35周(九班级的第二学期削减2周)、复习考试2周 (九班级的第二学期增加2周)、

3、学校机动2周(用于学校支配地方课程、英语活动周、文化节、运动会、远足等)。 (二)每周活动总量 1、每周按5天支配教学，周课时总量见课程设置表。 2、每节课的授课时间进行长短相结合的方式，上午每节课45分钟，下午每节课40分钟。 五、课程设置说明 1、课程的选择 依据区及学校实际状况，采纳历史、地理;生物、物理、化学;美术、音乐分科课程。 2、体育与健康课 体育与健康课程贯彻“健康第一”的原则。体育与健康课所要求的健康学问，让学生在进行体育活动时有所了解，不组织笔试测试。每周3课时，另外支配上、下午两次课间操时间，早晨与下午结束课程之后，学校供应场地、器材支配学生自主活动。保证国家规定的学生体

4、育熬炼时间，促进学生身体素养与心理素养的提高。 3、综合实践活动 综合实践活动是国家规定的必修课，包括信息技术训练、劳动与技术训练、讨论性学习、社区服务和社会实践等，旨在使学生通过亲身实践，关注生活和社会问题，增加社会责任感，提高收集与处理信息的力量，综合运用学问解决问题的力量，沟通与合作的力量、创新意识和实践力量。 第一，信息技术在七班级开设，每周2课时，共70课时。 第二，劳动技术在七至八班级开设，每周一课时。不足课时总量部分，组织 学生到劳动技术训练基地等机构和场所集中使用进行教学。总课时100课时。 第三，讨论性学习依据学生状况，实行课堂与课余集中使用相结合的方式， 主要在八至九班级开

5、设，共60课时;社区服务与社会实践活动实行学校组织与学生自主支配相结合的方式，共80课时。总课时140课时。 5、地方课程 依据区教委规定和支配，在七至九班级开设六门地方课程，包括写字、预防 爱滋病专题训练、毒品预防专题训练、环境与可持续进展专题训练、平安应急与人民防空训练、心理健康等。其中预防爱滋病专题训练、毒品预防专题训练、环境与可持续进展专题训练、平安应急与人民防空训练在学校的机动时间内完成。在七至八班级开设预防爱滋病专题训练，每学年6课时;在七班级开设毒品预防专题训练，每学年6课时;在八班级开设环境与可持续进展专题训练9课时，平安应急与人民防空训练9课时。同时，在预防爱滋病专题训练、毒

6、品预防专题训练、环境与可持续进展专题训练中，充分利用“世界艾滋病日”、“国际禁毒日”、“世界环境日”等契机，通过多种形式开展训练活动。心理健康在每周一的地方课中支配，在七至八班级开设，共35课时。写字课在八至九班级开设，每周1课时，共70课时。 6、校本课程 作为一所具有外语特色的学校，在外语课程方面有以下一些思索和做法。 首先，在保证课程的基础性与统一性的前提下，就英语课程而言，遵循新课标提倡的教学和学习理念，力求在教学中转变过去过分重视语法和词汇学问的讲解与讲授，忽视对语言实际运用力量的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式

7、和任务型的教学途径，进展学生的综合语言运用力量，使语言学习的过程，成为学生形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。 从听、说、读、写语言学习的技能层面上，依据本校学生的英语水平和认知心理特征进行课程设计。我校的英语课程设置如下： (1)核心课程：配套区统一教材，教学的目的和任务是完成训练部门规定的教学方案和内容。以新课标为指南，借助新课程改革的大平台，制造性地开展课堂教学。 (2)拓展课程：配套经过选择和批准的帮助教材，其目的和任务是加高校生听、说、读、写的密度。拓展课形式有口语课、阅读课、视听课、外教课等。 (3)活动课程： 依据不同班级学生的认知特点

8、和教学目标，举办不同活动，如朗诵竞赛，美文背诵大赛，学唱英文歌曲,百词竞赛，英语棋竞赛，英文写作竞赛，英语短剧表演，英语辩论赛，英语广播等，每学年在班级活动的基础上，搞一次有影响力的全校性的英语活动周，并通过活动课程的组织实施，激发学生的学习爱好，在活动中挖掘和发挥每个学生的特长，体现“人人经过努力都能取得胜利”的现代教学思想。 (4)双语课程：在其它学科课程中，渗透专业词汇，中英结合，让学生把握一些各学科的专业词汇，提倡有条件的老师用英语组织教学。 (5)家庭课程：求得家长协作,请家长有规律的督促学生完成校外时间的外语学习，关心学生养成良好的听说、背诵习惯。 (6)隐性课程：通过校内文化的建

9、设，使同学们耳熏目染，在生活中感受训练。 其次，在开设英语课程的基础上，对学有余力并对语言学习感爱好的学生第二外语的选修课程。目前学校选择法语课作为学生第二外语选修课程。 六、课程实施 1、统一思想，充分熟悉义务训练阶段课程改革的重要意义和目的，全面实施素养训练，努力为促进学生的全面进展奠定基础。 2、全面落实义务训练课程方案。不断加强课程建设与管理，依据市区课程方案，制定学校课程方案，依据国家、地方、学校三级课程管理的要求，首先保证国家课程和市区规定的地方课程的开设。学校根据规定的课程和课时，制定本校的课程方案和课程表，从实际动身支配好本校的校本课程。学校严格根据课程方案和学校课程表开展训练

10、教学，做到开齐课程科目，开足课时。 3、加强老师队伍建设，组织课程改革的相关培训，开展课堂教学竞赛，深化推动校本教研，提高老师综合素养，提升课堂教学水平和教学效果。 七、课程评价 加强义务训练课程评价机制建设，在完善教学质量监控体系的基础上，促进学校课程体系的完善和实施。接受上级部门的监督和指导。 20xx学校课程教学实施方案范文2 一、学校课程开发的指导思想: 学校课程是基础训练课程改革的重要组成部分，做好学校课程的开发是落实新课程的需要。学校课程的开发与实施，为学校的可持续进展、促进老师专业技术水平的提高、给学生共性的进展供应了宽阔的舞台。学校坚持以一切为了学生的进展为本，以爱好性、拓展性

11、为主，进展学生共性为主要目标，让课程适应学生的需要，有效促进学生的健康全面的进展。依据学校的办学目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，仔细做好学校课程的开发与讨论，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面的和谐进展。 二、学校课程开发的目标: 1、总目标: 乐观发挥团队合力，结合课改推动学校课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。 2、学生进展目标: 学生在学问、品质、力量、共性等方面得到比较和谐、全面、可持续的进展，使学生的进展有更宽阔的空间。 3、老师进展目标: 学会学习、学会反思、学会创新，成为学校实践活动的讨论者、指导

12、者，切实促进老师专业技术文化学问的成长。 4、重点突破: 以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的感召下，促动广阔老师乐观开发学校课程，向多学科延长开来。 三、组织与实施: 1、成立学校课程开发领导工作小组。 组长:孙向海 学校课程开发的主要负责人和决策者，负责学校课程的总体设计，总体把握学校课程的全面讨论和实施。 副组长:各学科教研组长 分管详细实施校长的决策及负责学校培训、督察学校课程实施、协调各学科的工作、组织老师编写学校教材、支配老师有效实施课程方案、对学校课程的讨论和实施进行指导、评估、调查、分析学生对学校课程的需求状况及对学校课程档案整理工作等工作。 领导小组主要职责: 选择并制订

13、学校课程开发工作的总体规划，做好指导、讨论、实施、评估等工作。 制订学校课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。 组织老师进行学校课程的理论学习，规范教学行为，提高训练教学力量。 积累课改资料，丰富教学内容，准时供应教改信息。 常常深化学校课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工作，与参加实施的老师一起讨论课题、了解状况，关心他们准时总结。 做好学校课程实施的阅历积累或成果的推广与应用。 四、方法措施: 1、充分调动老师参与课程开发的乐观性和主动性，乐观参加其中。 2、充分利用校内外的各种训练资源，坚持资源学校化。 3、仔细讨论国家基础训练改革指导纲要，确保学校课程开发的方向性与探究性。 4

14、、构建以人为本的学校课程开发的和谐团队，结合学校研修的管理模式，实施课程开发的讨论和实践。 五、学校课程开设方案: 1、发掘学校特色项目资源，发挥特色在创建过程中的优势，形成学校课程的新的亮点。 2、各学科在确定的班级中实施，要与日常教学相结合，注意学生日常生活中做人、平安、法制、交通、习惯的养成等方面的训练为契机，进行合理开发与讨论。 3、将课程内容与学生的实践活动相结合，使之成为学校开展生活训练的重要载体。 4、以学生和谐进展为动身点，明确学校课程的目标定位，完善课程体系，落实好实施的途径和方法。 5、逐步将学校的优势资源生成为课程并纳入学校课程管理体系，引导各学科向拓展型课程的方向去讨论

15、和开发。 六、课程的实施: 1、相关老师每学期应撰写学校课程教案。 2、课程的组织形式必需以学生为本，老师应充分敬重学生的意愿，采纳学生宠爱的组织形式和活动方式来开展，充分调动学生的学习乐观性和活动敏捷性。 3、在学校课程的实施过程中，老师要给学生制造宽松和谐的活动环境，允许并鼓舞学生用自己的语言方式呈现，老师要重视学生的主体性，注意过程体验，不能只重活动的结果。 4、老师必需在每次学校课程活动后，准时做好记录。 5、课程开发过程中，老师必需树立档案意识，对学校课程开发中的全部资料搜集整理好，期末上交学校课程开发领导小组，以便整理总结，并进一步加以改进和推广，做好展现汇报工作。 七、学校课程的

16、评价: 1、成立学校课程评价领导小组，详细负责课题的检查评价。 2、完善学校课程的开发与申报制度。 3、老师组成学校课程开发团队，乐观参加学校课程的开发与实施。 4、对学校课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高老师的业务水平及学生的自主学习力量。 5、各任课老师每学期需对学生的学习状况采纳不同的方式进行评价，了解学生对该学科学习的爱好爱好、学习效果等。 6、对于参与学校课程开发的老师学校将赐予适当的支持和鼓舞，适当时加以必要的嘉奖。 八、学校课程实施保障: 1、学校对参与学校课程讨论的老师在外出学习、教学讨论学校教材编写等方面供应物质支持。 2、设立学校课程实施的讨论及嘉奖经费。 3、学校对老

17、师进行必要的定时课程理论培训。 4、保证明施老师的讨论时间，讨论空间，利于更好地开展工作。 5、鼓舞老师撰写心得体会，总结胜利阅历和吸取失败教训。 6、在老师考评上尽量确定老师学校课程实施的成果。 7、学校对实施老师应做好各类设施的供应，如校内网等，为学校课程的顺当开设预备物质条件。 8、对老师开发的学校课程，学校应组织评比，把优秀的学校课程活动或案例，铅印成册，并予以嘉奖。老师开发出的学校课程的成果记录在老师业务档案。 9、依据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，制造条件，让老师仔细参加培训，做到有方案、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的嘉奖制度。 20xx学校课程教学实施方案范文3

18、 我校坚持以“一切为了学生进展，一切为了老师进展，一切为了学校进展”的办学理念，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，以爱好性、拓展性为主，仔细做好校本课程的开发与讨论。为此，特制定郭集镇初级中学校本课程实施方案。 一、指导思想 以国家中长期训练进展规划为指导，全面贯彻党的训练方针，坚持以学生的进展为本，推动我校训练改革，深化实施素养训练，优化课程结构，充分利用学校现有的课程资源，进一步调动学校自主开发课程和自主管理课程的乐观性，逐步形成适应地方、学校和学生特别需要的体现学校办学特色的学校课程体系。 二、实施目标 1、学生培育目标 与国家课程、地方课程培育目标上确保全都。以培育具有爱国

19、主义、集体主义精神，喜爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德;具有初步的创新精神、实践力量、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础学问、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式的“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的一代新人为首要目标。通过校本课程的实施，促使我校学生在学问、品质、力量、共性等方面得到比较和谐、全面、可持续的进展，为学生供应更宽阔的进展空间。 2、老师进展目标 在校本课程的实施过程中，使全体老师深化领悟新课改的精神，贯彻与体现具有时代特征的人本主义训练理念，学会学习、学会反思

20、、学会创新，成为实践的讨论者，促进老师专业化成长。 三、实施步骤 (一)成立校本课程开发领导小组 学校成立了以校长亲自挂帅，教务处详细组织实施的领导小组，各班级组成立了以班级组长负责的校本课程实施小组，在校内形成了三级管理网络。主要职责分别是： 组长：李长青 校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体策划，宏观调控及全面的讨论和实施。 副组长：吴长明 组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织老师编写校本教材和支配老师上课，实施课程方案、对校本课程的讨论和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求状况及对校本课程档案整理工作等工作。 成员：徐金宝

21、邵士阳茆永适金伟刘学斌贾立明 主要职责： 构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、讨论、实施、评估等工作。 制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。 组织老师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高训练教学力量。 积累课改资料，准时供应教改信息。 常常深化校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施老师一起讨论状况，关心他们准时总结。 做好校本课程实施的阅历或成果的推广和应用。 (二)课程设置 1、课程门类 我校校本课程结构分为必修课和选修课。 (1)必修课是指每周一下午第三节课的主题活动展现和支配在课表中由语文老师实施的经典阅读课。 (2)选修课包括指的是七班级的汉字

22、书写课。 (3)课时支配：严格执行国家课程方案，七班级每周3节，八九班级每周2节地方和校本课程。“崇德笃学”主题活动展现支配在每周一下午第三节课，阅读、写字课排进课程表。 2、课程支配 (三)师资培训 校本课程开发的主体是老师，老师的熟悉和工作态度是校本课程开发成败的关键，我校将实行组织老师外出参观学习、外请专家讲座、开展专题讨论、沟通阅历座谈等多种形式对老师进行培训，统一熟悉，为校本课程的开发奠定基础。(四)课程管理 校本课程的管理由学校教务处统一负责。如校本课程的监控、测评、听评课、调控指导，阅历总结，问题解决等。详细如下： 1、校本课程开课过程管理 校本课程排进学校课程表，老师实施状况纳

23、入老师工作量，工作量与老师绩效挂钩。 校本课程开发领导小组成员定期对校本课程实施状况进行巡察检查、听课、教法学法指导。 校本课程开发领导小组负责对老师进行校本课程的培训和组织校本课程老师外出观摩学习提升，促进老师专业进展。 由学校课程开发领导小组，每学期组织老师进行评教评学活动，以便老师准时作出合理调整与改进。 2、场地的使用及学生管理 必修课程崇德笃学主题活动展现由政教处支配，主演班级在学校四楼多媒体展现厅展现，电视转播到各班级。 写字课和阅读课在各班教室，由各科任老师执教。 对学生的评价实行学分制管理，依据平常考勤及考核状况综合计分。严格学生考勤制度，规范课程管理，对学生的出勤进行月公示。 3、课表的支配及老师管理 全部校本课程都编入学校课程表，课程表下发到各班级。 上课状况纳入学校教学常规管理。 严格考勤制度，规范课程管理，对老师的出勤状况、授课时数、简案检查状况进行月公示。 四、课程评价 (一)对老师开发的校本课程评价的要素 1、校本课程目标： 老师要把全班学生培育成推力紧密、思想方法、行为方