浙教版六年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项

1、浙教版六年级下册语文文言文阅读理解培优补差专项班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读甲乙两文，完成下列各题。（甲）伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年， 还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”（乙）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

2、经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳， 与 蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）余闻之也久非复吴下阿蒙2下面加下划线词词义或用法相同的一项是（ ）A.忽啼求之；何陋之有B.稍稍宾客其父；窥镜，谓其妻曰C.蒙辞以军中多务；未尝稍降辞色D.结友而别；鸣之而不能通其意3解释下面加点的词。不能称前时之闻。称：_日扳仲永环谒于邑人。扳：_即更刮目相待。更：_4翻译。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。翻译：

3、_孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：_5乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。_2. 读短文完成练习。古人谈读书（一）论语敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。（二）朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细；心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（三）曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。1加点字注

4、音不耻（_）下问 默而识（_）之   诲（_）人不倦2解释加点字敏（_）而好（_）学 ，不耻（_）下问。默而识（_）之，学而不厌（_），诲（_）人不倦盖士人（_）读书三到之中，心到最急（_）。3解释句子意思（1）有志则断不甘为下流。_（2）心既到矣，眼口岂不到乎？_（3）有恒者则断无不成之事。_4联系自己的读书体会，说说文中哪个读书法对你有启发？_3. 课内阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及

5、其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”1解释下列字词。以：_   日中：_及：_   探汤：_2翻译下列句子。（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？_（2）孔子不能决也。_3本文主要通过_描写来表现人物，展现故事情节。4两小儿辩斗，给你什么启发？_4. 请阅读下面的小古文，完成相关练习。讳输棋有自负棋高者，与人角，连负三局。次日，人问之曰：“昨日较棋几局？”答曰：“三局。”又问：“胜负如何？”曰：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我本等要和，他不肯罢了。”（注释）讳：忌讳。和：和

6、棋，平局。1联系上下文，写出带点词语的意思。次日（_）   胜负何如？（_）2“负”在词典中的解释有“背；担任；仗恃，依靠；失败”等意思，文中“有自负棋高者”的“负”应选第（_）种意思；“连负三局”的“负”应选第（_）个意思。3这个故事的题目是讳输棋，文中哪一句话的内容最能体现题意？请用横线画出来。4文中这个“讳输棋”的人，是个怎样的人呢？请简要评价一下吧。_5. 课内阅读选文。伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝

7、弦，终身不复鼓。1给下列加下划线字选择正确的解释：志在高山（ ）A.记 B.记号 C.志向 D.心情2给下列加下划线字选择正确的解释：伯牙谓世再无知音（ ）A.告诉 B.说 C.称为 D.认为3对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是(  )。A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。4“伯牙绝弦”这个故事赞扬了(  )。A.朋友间相互理解和欣赏的真

8、挚友情。B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。C.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。6. 文言文阅读。画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮日：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。选自战国策·齐策二（注释）祠（cí）：祭祀。舍人：指投靠在贵族家里的门客。卮（zh）：古代的一种盛酒器皿，类似壶。相谓：相互商量。且：将要。为之足：给它画上脚。安能：怎么能。1与“画蛇添足”意思

9、相近的成语是_，意思相反的成语是_。2解释加点字的字义。（1）蛇固无足 固：_（2）子安能为之足 子：_（3）遂饮其酒 遂：_（4）终亡其酒 亡：_3用“/”给文中画线文字断句。4用现代汉语翻译下面的句子。（1）蛇固无足，子安能为之足？_（2）为蛇足者，终亡其酒。_5这则寓言告诉人们什么道理？_7. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。1解释下列划线的字。宋人有闵其苗  

10、0;闵（_）揠之者    揠（_）予助苗长矣    予（_）2这则寓言给我们什么启示?_3说说下列句子中“之”的含义：  宋人有闻其苗之不长而揠之者（_） 其子趋而往视之   （_）4翻译下面的句子。   （1）宋人有闻其苗之不长而揠之者。   _（2）苗则槁矣。   _8. 阅读短文，完成练习。守株待兔宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒（li）而守株，冀复得兔。兔不可

11、复得，而身为宋国笑。韩非子注释：株：树桩。释：放下耒（li）：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。1结合上下文和注释，给加点字选择正确的解释打“”（1）兔走触株。（a离开；b跑） （2）因释其来而守株。（a于是；b因为）2下面与“折颈而死”的“而”意思相同的是（   ）A.因释其耒而守株 B.而身为宋国笑3写出文中划横线句子的意思。_4为什么宋人不会再得到兔子？_9. 阅读文言文，完成练习。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1加点

12、词语解释不正确的一项是（ ）A.誉之曰（称赞） B.于物无不陷也（穿透）C.吾矛之利（好处） D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2“其人弗能应也”的原因是什么？_3假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？_。4学习这则寓言后，你得到什么启示？_。5在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。_。10. 文言文阅读理解。楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止， 从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1解释下列句子中画线的词。A其剑自舟中坠于水  自

13、：_  B舟止  ， 从其所契者入水求之  止：_2把文中画线的句子翻译成现代汉语。求剑若此，不亦惑乎？译文： _3这个故事启示我们_ ，成语_就是出自这个故事。11. 阅读短文，回答问题。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1下列句子停顿不恰当的一项是（   ）A.伯牙/鼓琴，锺子期/听之。 B.少选

14、/之间，而志在/流水。C.锺子期死，伯牙/破琴绝弦。 D.以为世/无足复为/鼓琴者。2下列加点字词的解释错误的一项是（   ）A.巍巍乎若太山（若：像） B.汤汤乎若流水（汤汤：热水）C.乃破琴绝弦（绝：断绝） D.终身不复鼓（复：再，重新）3依次填入仿写句“善哉乎鼓琴，_乎若春雨”“善哉乎鼓琴，_乎若清泉”横线上的词语，最为恰当的一项是（   ）A.茫茫  袅袅 B.潇潇  汩汩 C.依依  高高 D.滔滔

15、0; 袅袅4由于这个故事，人们把真正了解自己的人叫作“_”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。12. 文言文阅读。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！'处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1本文的作者是_，文章标题中的“戴嵩”是_代画家2解释下列加点字尾搐人两股间（_） 笑而然之（_）3下列对本文的理解中，正确的一项是（ ）A.“锦囊玉轴，常以自随”两句用具体的行动表现了杜处士对于斗牛图的喜爱之情。B.

16、牧童见到了斗牛图后“拊掌大笑”，可以看出他对杜处士的嘲笑。C.“处士笑而然之”说明杜处士是个知错就改的人。D.作者通过这个故事是想告诉我们：做人要谦虚，不能随意炫耀自己的宝贝，以免受人笑话。13. 文言文阅读。杀骆驼破瓮昔有一人，于瓮中盛谷。骆驼入瓮食谷，首不得出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。”即用其语，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。(选自百喻经)（注）昔：从前；古时候。瓮：一种口小腹大的陶器。以为忧：以之为忧，为此事发愁。用：采纳。痴：傻、愚蠢。1解释下列句中加点的字。（1）有一老人来语之曰  语：_（2）吾教汝出 汝：_（3）以刀斩头 以：_（4）既杀驼而复破瓮   既：_2用现代汉语翻译下面的句子。(1)骆驼入瓮中食谷，首不得出。译文：_(2)既不得出，其人以为忧。译文：_(3)既杀驼而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。译文：_3这个故事告诉我们一个什么道理？_14. 阅读下文，完成练习。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧