2019度人教版化九级下册课堂练习第十单元课题2 实验活动

1、.2019-2019学年度人教版化学九年级下册课堂练习班级 姓名 第十单元酸和碱实验活动6酸、碱的化学性质实验活动7溶液酸碱性的检验12019·北京以下物质能使紫色石蕊试液变红的是 ACO2 BO2CNaCl DNaOH2在滴加了酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴参加稀盐酸至过量，溶液颜色的变化是 A红色蓝色 B蓝色红色C红色无色 D无色红色3研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是 选项实验现象A将氢氧化钠固体放在外表皿上，放置一会儿固体受潮，逐渐溶解B向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞溶液溶液变红C向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸有氯化钠生成D向盛有氢氧

2、化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液产生蓝色沉淀4.实验室配制一定质量分数的稀硫酸并用其除铁锈，部分操作如下，其中正确的选项是5在学习“酸碱中和反响时，老师变了一个魔术使“水变色的杯子。操作过程及现象如下图：老师揭秘：“空杯子底部事先涂抹了某种无色液体，无色的“水是事先用两种无色溶液混合而成的。请答复以下问题：1“空杯内涂抹的物质可能是_。2此过程中发生反响的化学方程式可能是_。3最终溶液为无色，能否说明该溶液一定呈中性？_填“能或“不能，理由是_。62019·嘉兴在拓展性课程活动中，小明利用以下常见物品验证酸的一些性质：白醋含3%的醋酸、食品枯燥剂主要成分是CaO、鸡蛋壳、牵牛花汁液、铁

3、钉、苏打碳酸钠。【查阅资料】牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。【实验过程】1在鸡蛋壳上滴加白醋，产生无色、无味的气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊。那么鸡蛋壳中一定含有_用离子符号表示。2小明知道酸可以与铁发生反响产生氢气，但当他将足量的白醋参加放有铁钉的容器中，没有看到明显的气泡产生。小明很疑惑，于是提出猜测：气泡不明显可能与酸的浓度有关。要验证与酸的浓度有关，应选择以下试剂中的_填字母序号。A3%的盐酸B5%的醋酸C5%的盐酸3小明利用已有物品还想验证酸与碱的反响，请你帮助完成以下实验设计。步骤操作现象1将食品枯燥剂参加适量清水中，搅拌后静置放出大量的热2

4、取步骤1中的上层清液，先参加牵牛花汁液，_溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色【评价反思】科学来源于生活，生活中的许多事物能更好地帮助我们学习和理解科学。7如下图装置的U形管左侧管内固定一小试管。1假设右侧管内挂的是滴有酚酞溶液的滤纸条，向小试管中滴加浓氨水，可观察到滤纸条的颜色变化是_；假设先在小试管中参加氧化钙固体，再进展上述实验操作，那么可在更短的时间内观察到滤纸条有一样的变化，可能的原因是_。2假设右侧管内挂的是石蕊溶液浸泡过的滤纸条，其中一条是潮湿的，一条是晾干的。向装有碳酸钠粉末的小试管中滴加稀硫酸，写出小试管中发生反响的化学方程式：_；证明二氧化碳可与水反响的现象：_；要

5、让气球明显变瘪，可用针筒向U形管内注入足量的_溶液。82019·赤峰小明在做“盐酸中和氢氧化钠的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反响进展的程度，于是小明对反响后溶液的酸碱性进展了探究。【探究目的】确定反响后溶液的酸碱性。【猜测与假设】反响后溶液呈碱性，也可能呈_，也可能呈_。【实验验证】实验操作实验现象实验结论无色酚酞溶液_溶液呈碱性，使其呈碱性的微粒是_无色酚酞溶液不变色溶液呈_【继续验证】实验操作实验现象实验结论粉末部分或全部消失，溶液变为黄色溶液呈_，反响的化学方程式是_溶液呈_9稀盐酸中含有H2O、H和Cl，要探究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变

6、成红色，请观察在白色点滴板上进展的以下实验如下图，将实验现象和结论填入下表。滴加紫色石蕊溶液后的现象结论第1孔孔中溶液仍为紫色水分子_第2孔_第3孔、第4孔、_10由于二氧化碳与氢氧化钠反响无明显现象，对此同学们展开了探究，请你参与。【提出问题】二氧化碳与氢氧化钠能否发生反响？【查阅资料】常温下，氢氧化钠、碳酸钠在乙醇中的溶解性如下表。溶剂乙醇乙醇溶质氢氧化钠碳酸钠溶解性易溶难溶【方案设计】小明同学设计了如下图装置进展探究。【实验探究】1溶液的配制。甲溶液：将一定质量的氢氧化钠固体参加到一定体积的乙醇中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为饱和氢氧化钠的乙醇溶液。量取一定体积的乙醇要用到的仪器是_，用玻

7、璃棒搅拌的目的是_。乙溶液：将一定质量的氢氧化钠固体参加到一定体积的75%的乙醇溶液中，用玻璃棒不断搅拌，使其成为不饱和氢氧化钠的乙醇溶液，判断甲、乙溶液形成的现象是_。2按图所示装置，参加药品后进展实验。A中发生反响的化学方程式为_，B装置的作用是_，C中观察到的现象是_。【实验结论】3由此小明得出二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反响，反响的化学方程式为_。【反思交流】4小刚同学认为小明的实验还缺乏以证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反响，还应补充的实验是_。5假设将图C中甲溶液换成乙溶液进展实验，C中可能无明显现象发生，原因可能是_。参考答案1A2C3C4.B51碱溶液如NaOH2NaOHHCl

8、=NaClH2O答案不唯一3不能 酚酞在酸性溶液中也呈无色。【解析】 1根据颜色的变化，“空杯内涂抹的物质可能是碱溶液如NaOH，无色的“水是酸溶液和酚酞溶液混合而成的。2此过程中发生反响的化学方程式可能是NaOHHCl=NaClH2O答案不唯一。3最终溶液为无色，不能说明该溶液一定呈中性，因为酚酞在酸性溶液中也呈无色。61CO32_2B3再逐滴参加白醋至过量【解析】 1使澄清石灰水变浑浊的无色气体是CO2，而能和盐酸反响生成CO2气体的有CO32 和HCO3，蛋壳的化学成分中含CaCO3。2题目是用白醋做的实验，验证时应该用同一种酸验证，白醋和醋酸是同一种酸，应选B。3食品枯燥剂的主要成分是

9、CaO，CaO H2O=CaOH2，CaOH2溶液是碱性溶液，牵牛花汁液在碱性溶液中呈蓝色，假设想“溶液由无色变为蓝色，再变为紫色，最后变为红色必需加酸中和并酸过量才能使溶液最终变成红色。7 1滤纸由白色变为红色氧化钙与水反响放热，使氨分子运动加快_。2Na2CO3H2SO4=Na2SO4H2OCO2潮湿的滤纸变红，而晾干的滤纸无变化氢氧化钠或氢氧化钾等合理答案【解析】 1浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气溶于水显碱性，能使酚酞溶液变红，所以可观察到滤纸条的颜色变化是由白色变为红色；氧化钙和水反响放出热量，使氨分子的运动加快。2根据硫酸和碳酸钠反响生成硫酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳和水反响生成碳酸

10、，碳酸能使石蕊溶液变红。8 中性或酸性 酸性或中性变红 OH或氢氧根离子 中性或酸性酸性 Fe2O3_6HCl=2FeCl33H2O 无明显现象 中性【解析】 【猜测与假设】盐酸和氢氧化钠溶液进展中和实验时，假设两种物质恰好完全反响，酸碱完全中和，反响后溶液为中性；假设参加的盐酸量缺乏，那么不能全部反响掉溶液中的氢氧化钠，溶液仍然呈碱性；假设参加了过量的盐酸，盐酸有剩余，溶液呈酸性。【实验验证】 因为结论是溶液呈碱性，那么滴入的酚酞溶液应变成红色，即酚酞遇碱性溶液变红；由于碱中含有氢氧根，其能使酚酞溶液应变成红色；无色酚酞不变色，只能说明溶液不是碱性溶液，对于是酸性还是中性溶液无法判断。【继续

11、验证】由图可知，向有酚酞的乙溶液中参加氧化铁，观察到粉末部分或全部消失，溶液变为黄色，说明溶液中有盐酸；氧化铁与盐酸反响生成氯化铁和水，其化学方程式为Fe2O36HCl=2FeCl33H2O。假如观察到无明显现象，说明氧化铁没反响，且溶液不呈碱性，那么证明溶液呈中性。9不能使紫色石蕊溶液变红孔中溶液仍为紫色 Cl不能使紫色石蕊溶液变红孔中溶液变成红色 H能使紫色石蕊溶液变红【解析】 第1孔中是蒸馏水，只含有水分子，滴入紫色石蕊溶液后仍为紫色，说明水分子不能使紫色石蕊变色。第2孔中是氯化钠溶液，含有待验证粒子中的水分子和氯离子，由于氯离子不能使石蕊变色，滴入紫色石蕊溶液后仍然是紫色。第3孔、第4孔都是酸的溶液，含有氢离子，滴入紫色石蕊会变红。101量筒和胶头滴管 加速溶解 甲烧杯底部有固体，乙烧杯底部没有固体2_2HClCaCO3=CaCl2H2OCO2除去氯化氢 溶液变浑浊_。32NaOHCO2=Na2CO3H2O4将二氧化碳通入乙醇溶液，观察现象5碳酸钠易溶于水【解析】 1量取一定体积的液体需要量筒和胶头滴管，溶解时用玻璃棒不断搅拌加速溶解；不能再溶解某种溶质的溶液叫这种溶质的饱和溶液，还能继续溶解某种溶质的溶液叫不饱和溶液，所以判断甲、乙溶液形成的现象是甲烧杯底部有固体，乙烧杯底部没有固体。2碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，碳酸氢钠会与氯化氢反响，所以B装