分析化学实验考核办法

1、分析化学实验考核办法适用对象：基础药学（理科基地）专业分析化学实验课程分成两部分：第一部分化学分析的内容主要包括滴定分析和重量分析实验；第二部分仪器分析的内容主要包括电化学分析法、光谱分析法和色谱分析法实验。第一部分（化学分析）实验考核办法：主要内容为：天平称量练习、酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定和重量法。通过该课程的学习，使学生能正确和熟练掌握分析化学的基本操作技能，学习化学分析实验的基本知识，同时具有一定分析问题解决问题的能力。依据学校和药学院实验课考核办法，结合化学分析实验的特点，我们制定了化学分析实验的考核办法指标量化百分制评分法。具体考核方法如下： 1. 基本操作占70分

2、,这70（65）分为基本分。如动作不规范,每违例一次扣5分 说明:要求学生掌握正确的基本操作,是本课程最重要的内容之一。 此项由指导教师给出分数。 2. 每成功滴定到一个正确的终点,加3分 说明:这是滴定分析中最基本的技术, 三份样品全能滴定到正确终点,可得9分。 3. 精密度得分,015分 给分标准如下: 相对偏差小于千分之一,得5分；小于千分之二,得4分；小于千分之三，得3分；以此类推，相对偏差大于千分之五，得0分。 说明:精密度是全面衡量操作水平的重要指标, 考虑到学生的实际水平,我们采用相对偏差 (单次偏差与平均值比值)作为衡量指标。 4. 准确度得分,09分 给分标准如下: 对每个测

3、定值而言,相对误差小于千分之二，得3分；相对误差小于千分之四，得2分；相对误差小于千分之六，得1分。 说明:准确度也是衡量操作水平的重要指标，实验中以教师测定结果为基准。但考虑到仪器差异且所有仪器皆未经校准,故此项分值较小且给分较宽。 5 其他得分,酌定。 说明: 包括操作娴熟程度、课堂提问、报告书写等。 6.补充说明 以上标准是针对分析固体样品(以称量方式取样)制定的，如分析液体样品(用移液管取样)，标准有所不同，精密度得分所占比例减少而正确度得分所占比例将增加。对于每一个具体实验,都可根据自身特点补充一些具体细则。 附：学生实验中使用天平的考核方法配合指标量化百分制的实施，在教学内容上增添

4、了一些独特要求，以条例形式写出如下：一、下列情况属于严重违例，每例扣10分1、升降枢开启速度过快（短于1秒）。2、在升降枢没有关闭的情况下，加减砝码或移动样品。二、下列情况属于一般违例，每例扣5分1、升降枢开启速度较快（短于2秒）2、在升降枢打开情况下，手离开了升降枢（记录数据时尤需注意）。三、学生使用本室天平，须经过专门训练。未经训练者，不得使用天平。因故缺课者，须经教务处核准统一安排补课。第二部分（仪器分析）实验考核办法： 仪器分析作为现代的分析测试手段，日益广泛地为许多领域内的科研和生产提供大量的物质组成和结构等方面的信息，因而仪器分析实验已是基础药学（理科基地）专业的重要基础课程之一。

5、主要内容为：电化学分析、光谱分析和色谱分析。通过仪器分析实验，使学生加深理解相关仪器的基本原理，各类仪器的使用方法，并掌握必要的仪器分析实验基础知识和基本操作技能。依据学校和药学院实验课考核办法，结合仪器分析实验的特点，我们制定了仪器分析实验的考核办法。具体考核内容和成绩评定方法如下： 1. 实验结果 20分 说明: 由于两人合用一台仪器，故实验结果在实验成绩中所占份额较少，细节根据具体实验酌定。 2. 基本操作 4050分 说明: 由于实验数据雷同，基本操作就成了考核的重要指标，细节根据具体实验酌定。 3. 回答问题 10分 说明: 要求指导教师根据具体情况设计出一些相关的具有一定难度的问题

6、，以抢答形式回答，达到既活跃课堂气氛，又提高教学水平的目的。 4. 实验报告 30分 说明: 通常报告格式与讨论各占一半。我们对讨论要求较高。 分析化学教研室分析教学实验中心 2002.3分析化学（化学分析）实验考核办法适用对象：药学专业、 药学（日语）专业、药学（英语）专业、药学（临床药学）专业、药物制剂专业、中药学专业、 中药学（日语）专业、制药工程专业、生物工程专业、环境科学专业、工商管理专业、市场营销专业、国家经济与贸易专业分析化学（）实验是我校各专业本科生的重要基础课程之一，主要内容为：天平称量练习、酸碱滴定、络合滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定和重量法。通过该课程的学习，使学生能正确和

7、熟练掌握分析化学的基本操作技能，学习分析化学（）实验的基本知识，同时具有一定分析问题解决问题的能力。依据学校和药学院实验课考核办法，结合分析化学（）实验的特点，我们制定了分析化学（）实验的考核办法指标量化百分制评分法。具体考核方法如下： 1. 基本操作占70（65）分,这70（65）分为基本分。如动作不规范,每违例一次扣5分 说明:要求学生掌握正确的基本操作,是本课程最重要的内容之一。 此项由指导教师给出分数。 2. 每成功滴定到一个正确的终点,加3分 说明:这是滴定分析中最基本的技术, 三份样品全能滴定到正确终点,可得9分。 3. 精密度得分,015分 给分标准如下: 相对偏差小于千分之一,

8、得5分；小于千分之二,得4分；小于千分之三，得3分；以此类推，相对偏差大于千分之五，得0分。 说明:精密度是全面衡量操作水平的重要指标, 考虑到学生的实际水平,我们采用相对偏差 (单次偏差与平均值比值)作为衡量指标。 4. 准确度得分,09分 给分标准如下: 对每个测定值而言,相对误差小于千分之二，得3分；相对误差小于千分之四，得2分；相对误差小于千分之六，得1分。 说明:准确度也是衡量操作水平的重要指标，实验中以教师测定结果为基准。但考虑到仪器差异且所有仪器皆未经校准,故此项分值较小且给分较宽。 5 其他得分,酌定。 说明: 包括操作娴熟程度、课堂提问、报告书写等。 6.补充说明 以上标准是

9、针对分析固体样品(以称量方式取样)制定的，如分析液体样品(用移液管取样)，标准有所不同，精密度得分所占比例减少而正确度得分所占比例将增加。对于每一个具体实验,都可根据自身特点补充一些具体细则。 附：学生实验中使用天平的考核方法配合指标量化百分制的实施，在教学内容上增添了一些独特要求，以条例形式写出如下：一、下列情况属于严重违例，每例扣10分1、升降枢开启速度过快（短于1秒）。2、在升降枢没有关闭的情况下，加减砝码或移动样品。二、下列情况属于一般违例，每例扣5分1、升降枢开启速度较快（短于2秒）2、在升降枢打开情况下，手离开了升降枢（记录数据时尤需注意）。三、学生使用本室天平，须经过专门训练。未

10、经训练者，不得使用天平。因故缺课者，须经教务处核准统一安排补课。 分析化学教研室分析教学实验中心 2002.3分析化学（仪器分析） 实验考核办法适用对象：药学专业、 药学（日语）专业、药学（英语）专业、药学（临床药学）专业、药物制剂专业、中药学专业、 中药学（日语）专业、制药工程专业、生物工程专业、环境科学专业仪器分析作为现代的分析测试手段，日益广泛地为许多领域内的科研和生产提供大量的物质组成和结构等方面的信息，因而仪器分析实验已成为我校各专业（管理学专业除外）的重要基础课程之一。主要内容为：电化学分析、光谱分析和色谱分析。通过仪器分析实验，使学生加深理解相关仪器的基本原理，各类仪器的使用方法，并掌握必要的仪器分析实验基础知识和基本操作技能。依据学校和药学院实验课考核办法，结合仪器分析实验的特点，我们制定了分析化学（）实验的考核办法。具体考核内容和成绩评定方法如下： 1. 实验结果 20分 说明: 由于两人合用一台仪器，故实验结果在实验成绩中所占份额较少，细节根据具体实验酌定。 2. 基本操作 4050分 说明: 由于实验数据雷同，基本操作就成了考核的重要指标，细节根据具体实验酌定。 3. 回答问题