2022年全国优秀教师先进事迹：永无止境的追求

1、高品质文档2022年全国优秀教师先进事迹：永无止境的追求 办好一所学校的关键是要有一位思想素养高、业务力量强、工作有魄力、领导艺术高、具有超前意识的好校长。而金风区亲水苑回民学校的校长李凤华在老师的眼中正是这样的一位校长。她工作起来永不满意，每天都在攀登。她当校长十多年，带领着全体老师一步一个脚印，在金风区训练事业的这块土地上辛勤的耕耘着。为金风区的训练事业悄悄地奉献着她的青春年华。 亲水苑回民学校校长李凤华同志在几十年的训练教学生涯中，任劳任怨，精于教、勤于干，为金风区的训练事业悄悄无闻地奉献着她的全部。她坚信要想成为一名有威信、博学多识的校长，不仅要把握扎实的训练教学理论,而且要不断更新训

2、练教学观念，不断探究、不断创新。 一九九六年以来，她主动担当了数学尝试教学、学校语文自学辅导试验、胜利训练等课题的试验讨论工作。她被区教研室确定为教学改革试验课题组成员。在一所农村学校搞国家级和自治区级的课题讨论,还是开天辟地的事,没有范例,没有阅历, 但她满怀信念，同课题组的老师一起查阅资料，分析讨论教材、讨论教法,走出校门、到兄弟学校听课、取经。功夫不负有心人,经过几年的试验讨论,课题一个个的顺当结题,使她和老师们开阔了视野,不仅摸索出了一套课堂教学的方法,使老师们的训练教学理论水平得到了提高,同时还影响带动了周边学校的训练教学水平的提高.由于试验成果显著、她本人于二零零零年被中央教科所评

3、为全国试验教学先进个人，二零零二年被评为自治区教研工作先进工.她常说,要想成为一个好老师,不仅要有较高的理论水平和扎实的学科专业基础， 更重要的是要不断更新训练观念，把握、了解训练规律，具有超前意识，应当有自己的训练思想和思路。而她就是这样一位有很强的教改意识，具有很强的讨论力量的人。 她根据此要求努力使自己成为精通业务的校长。她订阅了多种训练刊物，购买了大量的训练理论书籍，利用一切业余时间学习训练理论，不断提高自己的文化水平和业务水平。并取得了自学考试心理学，应用文写作，法学概论单科结业证书。她认为重视教学讨论，具有超前意识和创新意识是办好学校的关键。早在一九九二年她就提出“全面进展，整体提

4、高，培育共性”这样一个实施素养训练的办学思路。她常说：学校要进展，只有一条出路就是要进行训练教学改革。因此,她带领全体老师大胆进行训练教学改革。学校先后担当的几个试验课题的讨论，极大地改革了训练教学方法，促进了训练教学质量的提高。学校训练教学成果连续十五年名列教委所属八所学校前茅。在教委对所属八校进行的综合考核中，学校连续六年名列前茅。在郊区对学校进行的综合评估中宁城学校也多次名列前茅。这一切都提高了学校的知名度，为学校的进展找到了出路。 为了培育一支专业技术过硬、有肯定学识水平的老师队伍，她定期对老师进行专题讲座。给青年老师压担子，探讨课、尝试课都压给她们,为了使青年老师能上好一节课，她能几

5、天不离开这个教室，反复听，反复讲，帮她们反复修改教案，直到满足为止。让她们在干中学，边学边干。并常常带她们到外校去听课、学习，使青年老师不断学习到新的教改信息,把握新的教学方法,并积累了丰富的课堂教学的阅历. 同时设法给她们制造条件，给她们展现自己的机会 。在她的指导下，学校不仅每年都能推出一位新人， 学校定期组织课堂教学阅历沟通，给大家供应互学互促扬长避短的机会。尤其在实施二期课堂质量工程中，她更是借东风上台阶，狠抓课堂质量关，组织老师在校内外反复听、评达标课，样样走在前。她常说，没有教不会的学生，只有教不好的老师，没有不会教书的老师，只有不会教书的校长。她带头上达标课、示范棵。自工作以来,

6、她所带班的成果在上级的检测中均在几十个同行班之首,她辅导的学生有二十多人获全国、区、市“作文竞赛”一、二、三等奖.有十多人获郊区“ 语文基础学问竞赛”前三名. 她带过的学生有多人考上了大中专院校,老师撰写的论文她都逐个关心修改，经她修改过的论文有二十多篇都在全国及区市获得一、二、等奖。她本人也多次在上级组织的训练教学阅历沟通大会上做过沟通发言。她坚持不离开课堂,不离开教室, 边上课边讨论。 她本人除上课外，每学期听课都在五十多节。在她的带动、指导下，老师的教学水平有了整体提高。她为学校培育了一支高素养的老师队伍:目前学校有11名老师分别被银川市训练局、金凤区训练局命名为学科带头人、骨干老师;

7、还为兄弟学校培育输送了一大批一流的训练教学学科带头人、骨干老师。在她身上具有一种学而不厌，诲人不倦，精益求精的品质，在大家的心中她是一个永不满意追求学问的的人，永不满意钻研教学的人。 人们常说：“老师是辛勤的园丁” “老师是人类灵魂的工程师”，这过高的评价，对于老师本身就是一种重担，一种责任，而对领导老师的校长来说，这个担子就显得更加沉重了。作为一名校长，她不仅要给老师树立榜样，而且要给全校学生树立榜样。道德高尚言行全都，为人师表，这样才能顺当领导好老师学生,才能搞好学校工作。她在几十年的训练教学生涯中，有着深刻的体会。她信奉：“人活着是为了让人们因为有你活着而得到好处”。在日常生活与工作中，

8、她留意加强个人修养，加强党性熬炼，到处以身作则，要求别人做到的自m.己首先做到。她家离学校很远，但她每天总是第一个到校，最终一个回家，两头不见太阳。冬天的早上她进校的第一件事就是挨教室查看火炉，指导学生把炉火捅旺，使师生能在暖和的教室里学习和工作；夏天的早上等老师们到校，她已经指挥学生把校内内外打扫的干洁净净，使师生能在清洁宜人的环境里学习和工作。 谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法，这也是她的一贯做法。她的独身女儿从小体弱多病, 可她由于工作太忙，顾不上照看，就交给年迈多病的父母看护, 她的父母兄弟姐妹们无一例外的都带孩子看过病，而她只能利用休息日尽一点做

9、母亲的责任。父母给她带大了孩子，可父母病危住院期间她却因为正好赶在期末组织复习考试忙而没请过一天假去尽尽孝道,没有在父母的病床前服侍一天。父母先后病逝时她都正在学校加班，没有守候在他们身边。至今她都为没与为她付出毕生精力的两位亲人见上最终一面而感到特别愧疚。她工作30年，几乎没有完整地休过星期天。由于积劳成疾，身患多种疾病，但她无怨无悔。她对自己的工作到处感到不满。她认为有了这个“不满”的阶梯,才能促进自己更好的工作。她关爱学生的健康成长, 把每一个学生都当成自己的孩子,学校大部分学生的名字她能叫上来，许多学生的家境她都一清二楚，对那些家庭生活困难上不起学的学生、有残疾的学生,她总是想方设法帮她们完成学校阶段的学习。她把老师当成自己的兄弟姐妹,以情感人,以诚换心, 想方设法调动每位老师的乐观性，求得老师对她工作的理解.感人心者莫过于情,正因为有了真情，她才有了很强的感召力和向心力,学校才形成了一个坚实的群体，“民不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公，”老师鄙视她、维护她，大家觉得跟她一道工作,再苦再累也值。” 不管多么难相处的人只要进了这所学校学用不了两年就能使他变个样。大家都说学校是个大熔炉，校长就是那熔炉里的火，没有熔不了的料，没有打不开