平安知心家庭文化活动系列主题课程

1、平安知心家庭文化活动系列主 题课程平安知心家庭文化活动系列主题课 程第四课 我帮你！ 教学目的：1、帮助生动的故事帮助学生的感受帮助别人为自己带来的希望与力量。2、鼓励学生从身边做起，在生活的点滴中践行“我帮你” !教学时间： 40 分钟 教学准备： 教学过程 :一、 课程背景介绍大家好， 我是平安知心活动的一名志愿者， 大 家可以叫我 xx 姐姐，很高兴认识大家。 我想先做一个小小的调查： 大家是第一次知道知心活动的， 请举手？ 太好了，今天 xx 姐姐又交了很多新朋友。 还有哪些是以前就听说过知心活动的？ 看来还有很多老朋友，不过今天是第一次见 面。今天是第一次见面， 我太高兴了， 我要送

2、给大家 一份小礼物。知心掌声（鼓掌节奏： 12、 123、1234、12） 好，请大家将一遍知心掌声送给我们自己。二、暖身活动：集体按摩（PPT 播放集体围圈的图片，响起节奏快乐的音 乐）活动开始之前， 我们希望大家能够放松放松， 享 受一下彼此的服务， 我们先请所有同学一起来玩 一个集体按摩的游戏， 全体围大圈，（如果教室场地不允许，学生排成 纵列，全体起立，出列站在作为的空出） 全体向右转，后面的同学依次把手放在前面同学 的太阳穴上，开始按摩，根据音乐节奏。 （ 如果是纵列的同学， 最前面一位同学根据音乐来 拍掌。） 听老师的口令，按摩的顺序为揉太阳穴、捏肩、 捶肩、拍背，轻轻的用双手指尖

3、敲脑袋。 结束后，老师说：“付出总是有回报的。 ”请所有 同学向后转，将刚才的按摩再做一遍。刚刚同学帮你按摩的舒服吗？当我们帮助别人 按摩之后。 你对别人的付出， 会得到别人相同的 回报。建议大家在平时学习时候累了， 也可以这 样彼此按摩，放松放松。二、 故事引入：“人” （ PPT 展示一个大大的人字） 好，请大家回到座位。看一看 PPT 上这个字是 什么？这个字大家都认识， 看起来很简单， 但是有没有 同学思考过，或者说你现在看到这个大大人字， 你有什么发现？“人”字一撇一捺， 他们是相互支撑， 相互扶持。 它告诉我们，人与人之间应该互帮互助。 我助人， 人助我，相互帮助，我们每一个人才能

4、是一个真 正挺立的人，享受简单快乐的人。（ PPT 展示地震的一些场面、 互相帮助的一些场 景图片）在 2008 年，四川大地震之后，如果没有当地人 相互之间的帮助， 没有社会上许多爱心人士的帮 助，甚至是国外人的帮助， 我们不知道还要失去 多少生命。四川的恢复重建也不会那么迅速。 我们的知心姐姐在地震发生之后也赶往了灾区， 为灾区的孩子送去了一些生活学习用品， 同时也 做一些孩子和家庭的心理服务，在这个过程中， 我们认识了很多朋友， 今天我也想给大家介绍一 位知心姐姐的朋友：谢晓莉（ PPT 播放谢晓丽的照片和画） 照片里是一副带着祥云和翅膀的教学楼的画儿， 画者是汗旺镇红星凌法小学五年级的

5、学生谢晓 丽，当时我们知心姐姐的老师在这个班和学生们 一起做活动， 其中有一个环节是让大家用彩笔画 出自己心中新学校的样子， 很多孩子还蹲在地上 构思的时候， 她已经画好了， 她把画给知心姐姐 看，告诉我那是一个天堂里的学校， 一个可以让 自己死去的同学继续上学和读书的地方。 在全班分享的部分， 她第一个举起手要来说说她 的画，讲到他的这所教学楼时，她依然很平静， 可是当她翻过纸张去念一个个同学的名字的时 候，他的胸脯急剧的起伏， 大滴大滴的眼泪掉下 来，她的声音哽咽了， 但她仍然一个一个的念完 所有名字， 班里有些同学也哭了， 有些眼睛也湿 润了，孩子们流着泪，拥抱着，也说出充满力量的话语：

6、“他们知道你这么想着他们，让阿门会 走的很安心”，“他们都会看着你的， 所以你要坚 强，好好活下去！”“长大了你就可以设计出抗十 级地震的房屋， 这样再也不会有人在地震中死掉 为了处理孩子们的情绪， 我们让孩子们为死去的 同学画一幅画，在我们面前读出自己好朋友的名 字，接受来自伙伴的拥抱和关心 这些是表达 对死者的哀悼，也是活着的人向死者告别的仪 式。这样的告别仪式，但所有的孩子难忘，孩子 们写信告诉知心姐姐： 那天的场景令人感动和充 满力量！ 仪式结束之后大家围成大圈， 拥抱在一 起，大声喊出：“四川人，雄起！ ”这些小小的 身躯怎么有那么大的能量， 他们的喊声让所有知 心姐姐为之一振，让我

7、们对他们充满了信心！ 后来这个孩子参加了知心姐姐 “灾区孩子的美丽 梦想”的活动，她的梦想是当一名教室，帮助那 些需要帮助的孩子， 我们邀请他到北京， 当他说 出自己的梦想的时候，很多人给了她鼓励。 2009 年 5 月 12 日，通过知心姐姐组织的手拉手 活动，她又找到了一个手拉手小伙伴， 在和手拉 手小伙伴的交流中， 他找到了友谊和温暖。 2010 年，她被知心姐姐推荐参加全国第六次少代会， 代表四川参加这次少年儿童的重大盛会。她经常给知心姐姐打电话，她说，她不会忘记和 知心姐姐的十年约定。像这样的故事还有很多，谢晓丽只是很多知心姐 姐持续关注的故事中的一个孩子，也真正感受到 他们在帮助别

8、人的同时，让自己活下去，好好生 活下去，更努力的生活下去，有了更强大的力量。 我们非常感动，所以知心姐姐决定开展灾区孩子 的十年关怀计划，我们准备持续十年去关注这些 在地震中成长起来的同学们，每一年我们都回到 四川去，或者邀请他们来做一些活动，希望能陪 伴着他们一起成长。在大地震当中，在大的灾难过后，我们需要，也 很容易被许多遭遇到灾难的人伸出援手，提供帮 助。但，是不是只有在大灾难之后帮助才需要 呢？接下来，我们再来做一个活动。主题活动:1、先请所有同学都找到一个伙伴， 两个人一组， 检查是否都是两人一组， 如果有单出来的， 请其 中一位老师和他一组。2、一会儿每一组的两位伙伴都遭遇了一些不

9、幸， 其中一位变成了盲人， 看不见了， 另一个变成了 聋哑人，看得见，但是说不出来话了。3、聋哑人需要带着盲人跟着老师穿越一段坎坷 的旅程。4、注意强调，盲人是看不见，但是可以说话， 聋哑人可以看到，但是不能用嘴发出任何声音。5、但是现在你们都还是正常人，可以看见，也 可以说话， 不过只有两分钟的时间， 现在请每一 组的两位伙伴讨论一下一会儿谁变成盲人， 谁变 成聋哑人，商量一下聋哑人怎么才能用你们两人 的方式帮助盲人一起完成一段未知的坎坷路程。6、发给每组一个眼罩，请变成盲人的同学戴上 眼罩，现在聋哑人也不能说话了。7、老师在前面带领，其他老师或志愿者协助同 学一组一组按顺序跟着前面的同学走

10、， 注意维护 学生的安全。注意：1、要带学生走的一段路，可以在室外选择，可以是在学生蒙上眼睛之后，其他协 助的老师将教室的桌子椅子摆放一下， 设立一 些通道和障碍，可以到教室外走一圈，路程的 选择和设定的原则：保障安全性的同时，适当 的设立一些障碍，比如台阶，或者需要低头穿 过的地方。2、如果时间允许，可以互换角色。3、此活动重在活动体验之后请学生分享自己的感受。引导分享： 邀请两人一组的同学分别分享自己在其中变成 了什么？聋哑人是怎么帮助盲人的？ 盲人最大的感受是什么？总结：感受彼此的信任，与相互的帮助。除了残 疾人，我们身边的同学、家人，以及社会上需要 帮助的人，都需要我们彼此的帮助。（二

11、）温馨时刻 老师先根据自己的经历分享一件自己被帮助到 的一件小事以及这件小事给自己带来的感动。 这件事情虽然小， 虽然可能爱别人看起来只是一 件微不足道的小事， 但是却非常让我感动， 让我 印象深刻。所以我特别感谢我的生命中有它的出 现。大家会想一下自己的生活中， 有没有被自己的爸 爸妈妈、爷爷奶奶，自己的老师，自己的同学， 甚至不认识的人帮助的经历， 或者你帮助别人之 后你的感受，和大家分享一下。 谢谢大家的分享， 我们的同学都是善于感受生活 的人。相信这样的感受会让大家更容易享受到身 边爱。也会因为自己传递出去的爱而感动快乐和 幸福！【 PPT 播放视频北京精神宣传片里给老外 让出租车，用

12、山轮车载着老人等几个片段】在我们的生活中， 或许只是给老人， 给比我们小 的弟弟妹妹， 给孕妇让了一下座， 或许只是顺手 扶起了摔倒在身边的人， 他可能最多用一声谢谢 来回报给你，但是当你和他分开之后相信你的这 个行为也会成为一份感动留在他的心中， 而留着 我们心里的一定也是快乐和成就感我可以 帮助别人了！五、 知心金钥匙： 我还想给大家介绍一位知心姐姐的朋友他 被大家称为知心弟弟。【 PPT 展示李毅照片】 这个男孩，和妈妈一直沟通不好，见面就吵。自 从青春期和更年期发生冲突后， 家里就很少有欢 乐。后来，他有机会看了知心姐姐卢勤老师写的 好父母，好孩子这本书，他觉得自己应该和 妈妈好好沟通

13、一番， 本着试试看的态度， 长这么 大第一次和妈妈敞开心扉谈心， 没想到， 他妈妈 熬夜看完了书以后竟有了很大的变化， 有一次妈 妈对她说，儿子 你真棒！他简直惊呆了，过去 妈妈总是在挑剔他，从没欣赏过他。 他告诉知心姐姐，妈妈转变了，我也转变了。过 去我看父母的缺点用放大镜，看优点用缩小镜， 现在我也学会用欣赏的眼光看我的妈妈， 我发现 我妈特美。只从这件事情以后， 他觉得要把他的感受和其他 人分享，于是初三的他决定在学校成立知心协会。他成立的知心协会的广告词是：生活并不是一帆 风顺的，各种各样的烦恼会悄悄来到你的身边。 当父母不理解你时，当朋友误解你时，请你来这 里，知心姐姐和知心弟弟回来

14、倾听你的心声，化 解你的忧伤。让我们在这里真诚的交流，共叙心 曲，走进你的世界，分享你的快乐，分担你的忧 愁，做你真正的朋友！一开始就有二十多人参加，后来慢慢人越来越 多，当时，知心姐姐问他“有同学向你求助吗？ 你是怎么帮助他们的呢？” “多着那！”李毅自信 的说道“有个同学的父母总吵架，他的父亲从不 管他，他先是问我怎么办？我现去翻书， 第二天 告诉他：用爱去惩罚你爸，哭着问你爸，你尽到 当父亲的责任了吗？不灵的话，就先睡一觉，明 天再说，我现在最爱听的话是，我爸妈正在改 变！”“我真正体会到助人为乐这句话的含义，我觉得 办知心协会特锻炼人，我过去爱冲动，爱和别人 吵架，现在我学会了思考，凡

15、是先想想：我应该 怎么做，我能有做什么。”他的事迹被中国中学生报 中国少年报中 学生心理中国青年科学 贵阳晚报黄河 之声记录贵州民族报等媒体报道。 2005 年 12 月，李毅应中共中国少儿出版社总社总编 辑、首席教育专家，著名的知心姐姐卢勤邀请， 做客中央电视台少儿频道成长在线 。共同讨 论当代中学生心理健康问题， 节目中， 他睿智的 见解和成熟的观点不时获得观众阵阵掌声，至 此，各类有关心理问题的信件更是纷纷邮寄过 来。然而，面对每一封信件， 都有一个心理问题， 他都做到了及时回复， 具体问题具体分析， 让每 一位寄信者的信件“期待而来，微笑而归” 。 现就读于贵州名字学院音乐舞蹈学院的他

16、，阳 光、自信、努力、勤奋。其“知心”事迹广为流 传，引起强烈反响，收到来信数千封，接听热线 数千条，在社会上深受大家的认可和赞赏。 最重要的，他依然没放弃自己一直一来的爱好和 坚持，大学生心理健康协会创办知心有约 ， “知心热线”。在贵州民族学院星空 86.2 调频电 台创办知心有约栏目。 他通过与同学们互动交流 的形式， 倾听同学们内心深处的声音和烦恼， 帮 助他们排忧解难， 与大家一道， 共同解读青春的密码，探讨寻找快乐的答案，他提出“学生帮学 生”，解决了很多亲子矛盾，同学烦恼，给许多 家庭带去了欢声笑语，所以被大家成为知心弟 弟。他的阳光，他的睿智，它独特的见解与独特的沟 通，深深感

17、动着每一位在交流和倾听的听众， 因 而校园中也一再掀起那种知心春风， 知心弟弟这 个略有亲切和略带赞美的称呼从此在校园中流 传开来。除了帮助同学们解决心理问题，他还有一颗关注 底层的爱心，一种关注底层的情怀，他一直认为， 不应该属于将心灵的曙光仅仅局限在校内传播， 我们更应该走出校园，将希望之光待到更需要的 地方，更广阔的地方，让更多的人感受带的温暖 与力量。于是，利用寒暑假及五一小长假、国庆节长假等 各段时间，他多次到边远贫困山区走访、支教， 与贫困山区的朋友做朋友，教她们学习、玩耍， 以及认识大山外的世界，他总是告诉孩纸们，你 们一定要勇敢，微笑的面对生活，努力学习，走 出大山，因为大山外

18、面有好多精彩的内容， 你们 一定要努力的去感受。 此外，他还号召其他大学生与他一道作为志愿 者，到山区去做一些自己力所能及的事情， 为山 区的孩子捐款、 捐书，与贫困地区患有自闭症的 孩子进行良好的交流和沟通，为他们做心理辅 导，让他们走出内心的阴霾， 重树对生活的信心 与希望。 李毅对同学的帮助其实就是帮同学们解决生活 中的烦心事， 深知就只是去听听同学的烦恼， 但 是这个过程即帮助了同学， 也锻炼了自己思考问 题、解决问题、语言表达各方面的能力。现在他 经常主持各种各样的节目。 他是贵州民族大学感 动校园十大人物； 大学生心理健康协会 知心有 约栏目主持人；贵州民族大学星空 86.2 调频 电台知心有约主持人；贵州卫视人生栏 目情感嘉宾团成员；贵州旅游广播 FM97.2 和 你一起成长主持人知心姐姐卢勤老师曾经问过李毅 “你觉得做知心 弟弟需要哪些条件？” 李毅的回答是这样的： “我觉得有两点：一是真 诚待人，二是欣赏别人。